【正文】 面也有不少分），作文格式一定要正確，我竟然見過沒有題目的作文，結果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此類低級錯誤；三是提高認識水平和思想境界，當然這決非一朝一夕之功，實乃經(jīng)年累月之力，這一點上的差距，也就是為什么按相同模板寫出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的原因。注意，此模板僅適用于應試，愛好真正的文學和打算當作家的同學絕不可按照此模板寫作，否則貽害甚重。 題目： 請以“欣賞”為話題寫一篇作文，體裁不限。）學會欣賞（這篇范文使用了題目與論點一致的命題方法，也可以按另一種方法命題為《談談欣賞》）為什么家長一再的訓斥也改不掉孩子的壞習慣？為什么老師不斷的指責也糾正不了學生的錯誤？為什么同學之間總是出口傷人，苦痛半天？為什么我們生活在這日漸昌明的時代卻苦悶得如同跋涉于繁華的沙漠？（這一段用三個疑問句提出了一些很常見而又亟待解決的問題，體現(xiàn)了一定的現(xiàn)實意義。）請學會欣賞?。ㄕ擖c獨占一段，與題目呼應。（此篇文章采用遞進式分論點。）我們絕大多數(shù)凡人都想通過指出別人的錯誤來使別人同意我們自己的觀點，但是事實上，即使我們動用的武力，也難以使別人同意我們。他們承認自己錯了就必須面對自尊心受挫的巨大心理壓力，在這一壓力之下，即使他們心里服氣，嘴上也難以承認。這也許就是絕大多數(shù)家長老師與子女學生之間矛盾的根源。但是也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，是不是這些觀點你都似曾相識？事實上這都不是作者的觀點，而是成功學大師卡耐基的觀點，書店里有很多他的書，但是作者記住了，并變成了自己的話，不但效果好，而且不費力。（這是第二個分論點，相對于挑剔，這個論點已經(jīng)遞進一步，轉到正面論述，并且開始提出解決問題的方法。只要你找到了別人的優(yōu)點，并且讓他感到自己是一個重要人物，那么他的心理武裝就一下子解除了。如果每個家長和老師都懂得欣賞，也許很多問題都會煙消云散。）學會欣賞能不斷走向成功。）一個人一天不吃飯就會饑餓難耐，可是對于比食物還重要的欣賞，我們怎么能幾十年都不給別人一點呢？（此處是比喻類比論證?！保ù颂幨且谜撟C。心理學家做過這樣一個著名的實驗：讓大家不斷向一個一直被認為很笨的女孩獻殷勤，不斷的稱贊她的優(yōu)點，不斷的以欣賞的口吻贊美她。（此處使用了事實論證。至此主體論述段落結束，三段字數(shù)基本一致。后者卻出自牙縫，虛偽而又過分。）在我們的社會日益文明開化的今天，我們每個人都應該擁有一顆能夠真誠欣賞別人的心，以一種不再挑剔與抱怨的喜悅態(tài)度去學習，去工作，去生活，只有這樣師生之間才會互相尊重，親子之間才會互相理解，夫妻之間才會互相愛戀，朋友之間才會互相支持。）親愛的朋友們，讓我們學會欣賞這個美麗的世界，學會欣賞我們幸福的生活吧！（最后發(fā)出號召，結尾有力。分論點并列式模板，要求文章在“引論”部分提出中心論點；在“本論”部分用兩個或兩個以上具有并列關系的分論點分層論述，從不同角度和層面對中心論點進行論證；在“結論”部分，深化、總結論點?！镜淅浚?016（據(jù)夏明作品改動） 要求：結合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。 面對看圖寫作題，首先要仔細閱讀，圖分析得不夠透徹，文自然不會寫得深刻。橫向?qū)Ρ容S，是共時性的——考了滿分的孩子被親吻，考試不及格的孩子被掌嘴；縱向?qū)Ρ容S，是歷時性的——考過滿分的孩子退步了而被掌嘴，考試不及格的孩子進步了而被親吻。這兩類寫法都切題，但都不全面。因此，要把前邊講的橫軸和縱軸放在一起整體思考，也就是說要進行抽象而宏觀的思考，才能在立意與表述上占得優(yōu)勢。（1）孩子角度: 從分數(shù)高低看孩子的境遇，可以立意為“分數(shù)與獎懲”“分數(shù)與運”“成績不能決定切”等。 （3）綜合角度: 同時考慮漫畫的縱軸和橫軸，圍繞整個畫面，可以立意為“因材施教”“標準因人而異”等。二、快速完成作文提綱。莫拿分數(shù)論成敗 漫畫以形象逼真的方式，向人們昭示了中國教育的現(xiàn)狀：家長、學校急功近利，心態(tài)浮躁，將分數(shù)作為評價孩子優(yōu)劣的唯一尺度。 其實，這種教育方式不僅簡單粗暴，而且危害極大。 只以分數(shù)論成敗式的教育方法急需改弦易轍，回歸正途。 每個人都有獨特的個性，張揚個性才能演繹出精彩的人生。不要把每個孩子都趕上應試教育的獨木橋。教育孩子也應如此，中國近代“超強老爸”梁啟超，九個子女各有所成，享有“一門三院士，滿庭皆才俊”的美譽。 莫以分數(shù)論成敗，用理性培育飛翔的翅膀。有鑒于此，家長們必須學會理性看待孩子的分數(shù)，從長計議，在孩子的心靈深處播種崇高的理想的種子，培育高飛藍天的鋼翅。他們重視精心培育孩子飛翔的翅膀。 “天下興亡，匹夫有責。家長作為培養(yǎng)孩子的第一任老師，必須用責任意識培養(yǎng)孩子的擔當情懷，用責任意識鍛造孩子堅強的雙肩。天下意識、家國情懷，歷來是中國家庭教育的基因。”讓我們放遠視線，不以分數(shù)論成敗，根據(jù)孩子的特長興趣進行人生規(guī)劃引導，同時將理想、責任教育放在重要位置，如此，孩子才能成為棟梁之才，否則，可能事與愿違。據(jù)意行文，在引論部分引述漫畫內(nèi)容，“駁中有立”，在分析以分數(shù)論成敗危害的同時，提出中心論點，發(fā)出“教育方法急需改弦易轍，回歸正途”的呼吁。這三個辦法實際上就是三個并列的分論點，構成文章的主體部分。 結論部分總結全文，強調(diào)教育孩子要“放遠視線，不以分數(shù)論成敗，根據(jù)孩子的特長興趣進行人生規(guī)劃引導，同時將理想、責任教育放在重要位置”，深化了主題。將中心論點分解成幾個分論點，分論點之間的關系是由淺入深、由簡單到復雜，或者是由易到難、由輕到重、由特殊到一般(或由一般到特殊)?！吧窖蜻^獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。因此習慣上，雙方招遇時,會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。讀完這則材料，我們很容易想到“對決”“合作”“習慣”“規(guī)則”“爭論”?！耙?guī)則”指明是“對決”與“突破”，其實就是強調(diào)“競爭”，旨在提高比賽的觀賞性，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少來決定勝負。其實他們也算是“突破對方阻攔成功過橋”，并不算違規(guī)，只是沒有滿足大伙兒對比賽原有的期待。我們要敢于打破常規(guī)，學會變通，在沒有細化的規(guī)則中，找到突破口。失去競爭的比賽或游戲，會降低觀賞價值，缺少競爭的人生將缺少活力?！笨忌梢試@這一觀點展開論述，聯(lián)系生活實際，畢竟在現(xiàn)實生活的世界里，競爭無處不在。與其在競爭中求獨勝，倒不如在合作中求雙贏。三、快速寫作。美玉只有立于創(chuàng)新思維的陽光中，才能綻放出令人驚艷的美麗?！苯袢艘嘣疲骸皥F結力量大