人美版一年級下冊美術教案 春天的色彩 1-全文預覽
【正文】 以“跨學科”的形態(tài)呈現(xiàn)教學內(nèi)容，體現(xiàn)教學內(nèi)容相通相容的大教育本質(zhì)。在評價中注重質(zhì)性評價，張揚每個學生生動活潑的個性。作品多元化，體現(xiàn)自主性。啟發(fā)學生思考：你認為在大師的畫中再添上什么會更有春天的氣息？通過在大師作品上添畫的形式，展示學生創(chuàng)造性思維。 ，啟發(fā)學生在圖畫中感受春天色彩。與音樂想結合，營造氛圍，增加情感體驗。感受春天的色彩，引發(fā)心靈共鳴 “心中春天的色彩”，和學生一起朗誦朱熹的《春日》。用色彩組成“心目中的春天”。點擊春的正確答案時出現(xiàn)：鳥鳴，音樂??） 游戲形式活躍課堂氣氛，提高學生興趣，學生在愉快的氛圍中積極思考，感受色彩的魅力。 春天的色彩 教學目標： ，知道表達春天的常用色彩。通過點擊提示，猜測季節(jié)。 ：除此之外，春天還有什么色彩？ 。 三、詩畫互動，欣賞提高。運用情境教學，通過優(yōu)美的畫面，
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