【正文】 次邂逅早已畢業(yè)的吳同學(xué)，他率先給我打了招呼，隨意聊起上學(xué)時候的事情，我向他進(jìn)行了道歉。我非常生氣，課堂上吵架，像什么話？！立即進(jìn)行了阻止。其高尚的人格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、高度的責(zé)任心和對學(xué)生滿腔的熱愛掀起我心中的漣漪。作為人民教師要把真摯的愛融在育人過程之中，我們不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。得體的教育方法、合適的教育手段是多么重要啊。看到他的進(jìn)步，我真是太高興了。有一次，我在布置好幾個練習(xí)題后，問是否有同學(xué)愿意上臺解題時，立刻有很多同學(xué)舉起了手。下課后，我又把他叫到辦公室對他說：“你這次進(jìn)步很大，老師希望在以后的測驗(yàn)中都看到這樣的好成績。第二天的自習(xí)課上，我著重表揚(yáng)了成績一貫優(yōu)秀和這次測驗(yàn)有進(jìn)步的同學(xué)，當(dāng)念到他的名字時，我特別又加重了贊許的語氣表揚(yáng)了他，但如我所料，同學(xué)們的眼睛是亮的。就在我躊躇不決之中，在又一次例行的單元測驗(yàn)中發(fā)生的事給我?guī)砹艘槐K明燈。在以后的兩個星期里，我發(fā)現(xiàn)我的這種做法并沒能使他明白我的良苦用心，相反他違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象愈演愈烈。更糟糕的是這樣做還會干擾到班上其他學(xué)生的上課思緒，讓所有同學(xué)都浪費(fèi)相同的時間，使這節(jié)課的效率大打折扣。這時，我想起了上一屆那個差不多樣子的學(xué)生王某，記得當(dāng)時我立刻停止原來的授課進(jìn)程，狠狠批評他一頓。但最重要的是對學(xué)生做深入細(xì)致思想工作，著重培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，要學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人。我們要像愛自己的孩子一樣多給這樣的學(xué)生一些關(guān)愛，使他們感到這個世界是溫暖的。教師教育的對象是有血有肉有情感的學(xué)生，他們有思想，有自尊。作為一名人民教師的我，必將加倍努力，一如既往的去關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，用我的心靈，讓每一朵心靈之花都綻放出絢爛的花朵！作者：xx中學(xué)xx2005年9月1日第二篇：用愛澆灌心靈用 愛 澆 灌 心 靈一、背景簡介著名作家魏巍先生說得好：“教師這份職業(yè)，——據(jù)我想并不僅僅依靠豐富的學(xué)識，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過是一方面，更重要的是他有沒有一顆熱愛兒童的心！也許正是因?yàn)檫@樣，教師——這才被稱為高尚的職業(yè)。使他們重新回到了正常的學(xué)習(xí)生活中來。我采取重用后進(jìn)生的措施。老師和同學(xué)的贊揚(yáng)使他大受鼓舞，也增強(qiáng)了他的自信心，從此揚(yáng)起了他自信的風(fēng)帆。我班的xxx就是這一類型。聽著這樣的話，我的心里感到非常欣慰。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的這種思想傾向后，我便及時與他溝通，以談心的方式逐漸了解了他的內(nèi)心世界。我根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，我分別采取了相應(yīng)的措施曉這以理、動之以情，用真心、愛心去打動他們。這也是打開學(xué)生心靈的一把鑰匙，也能起到好的效果。看完之后，我很同情他，并在評語中寫到：“我能理解你的感受，當(dāng)學(xué)生的確實(shí)很不容易，但我們還得互相理解一下吧！可憐天下父母心，如果你有需要我?guī)椭牡胤剑瑹o會盡全力幫助你的”。作為班主任每天要安排學(xué)生很多事情，這就要求班主任要專心，不能顧此失彼，安排學(xué)生做的事情自己千萬不能分心，而要專心做好，這樣學(xué)生自然就會從心眼里佩服把身心都“專”在班級和學(xué)生身上的老師，從而收到意想不到的教育效果。一個年組八個班不可能每項(xiàng)活動都能取得好的成績。相信自己能克服困難，對待差班差生不灰心：相信自己有充分的能力使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過來，對困難充滿樂觀向上的心態(tài)，對后進(jìn)生懷著“不信春風(fēng)喚不回”的信念。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有信心。看到我氣得發(fā)抖，他放聲的哭了，并說了一句話：“老師我錯了，我對不起您了”。當(dāng)他們犯了錯誤時我們不要大發(fā)脾氣、諷刺挖苦，更不要施加懲罰，而要有寬容諒解之心。對待好學(xué)生那就不必提了，對待差生則要付出雙倍的愛。對待學(xué)生，尤其對待那些有某種心理障礙的學(xué)生，要懷有一顆異乎常人的愛心，他們更需要也希望能得到老師的關(guān)愛。走過風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了坎坎坷坷，也嘗盡了酸甜苦辣。八年前，大學(xué)畢業(yè)的我，真的如愿以償走上了三尺講臺，成為一名教育工作者。有位教育家曾說過，“愛為師德之本，無愛便無教育，一個熱愛教育事業(yè)的教師他同時必然熱愛自己的對象－－學(xué)生”。我認(rèn)為作為班主任要有五顆心：面對全體學(xué)生要有愛心。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步要有耐心，尤其針對差生。當(dāng)時我十分氣憤，把他拽到辦公室。從那以后我立下了一個工作的座右銘，即：曉之以理、動之以情、教之以愛，用耐心去引導(dǎo)他們。二是給學(xué)生以信心，相信學(xué)生。指導(dǎo)班級活動有信心?！捌渖碚涣顒t行，其身不正雖令不從”。記得我班圾一個外表活潑的男孩，他在日記中曾寫到：“老師，您別看我平時總是嘻嘻哈哈的，其實(shí)我活的很累?。“謰屍綍r不關(guān)心我的學(xué)習(xí)，只知道考試時管我要好成績，稍有退步他們便會罵我，甚至打我，誰知道我心里的苦??！不過請老師替我保守這篇日記的秘密，我不想讓同學(xué)們知道，我還想在他們面前保住我這副笑臉”。其實(shí)我還堅(jiān)持用書信的形式與學(xué)生及家長進(jìn)行溝通。三、控制差生流失方面。我班的xx是全校出了名的淘小子，學(xué)習(xí)成績差，在班級經(jīng)常受到同學(xué)的冷視，從而對學(xué)習(xí)、對學(xué)校失去了興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒啥用了，不如去打工掙點(diǎn)錢。老師您放心，不管以后我們出息成啥樣，我們都永遠(yuǎn)不會忘記這段中學(xué)時光，不會忘記你對我們的付出”。象這樣的學(xué)生可以尋找他們的小小閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?，幫助他們恢?fù)自信心，那么后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就有著落了。于是我就在班上組織了一次講故事比賽，他在比賽中獲得了第一名，我給他頒發(fā)了獎品。針對這種情況，我便想到了強(qiáng)制不如自覺，要想讓他們自覺遵守紀(jì)律，還要從他們的自我約束做起。通過以上這些行之有效的辦法，我消除了那些差生輟學(xué)的念頭。這不由使我想起《真心英雄》那首歌曲：“在我生命里的每一分鐘，全力以赴去實(shí)現(xiàn)的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。對于一個出生在農(nóng)村父母沒有什么文化的我來說，每每談到自己的成長，最感謝的還是我