【正文】 講，愛做小動作。很多學生都是由爺爺、奶奶或者外公、外婆代管,甚至高段學生中還有獨自在家，無人看管的個例。學，然后知不足。（6）多讀書。好習慣的最基本要求：（1）坐姿要正確，舉手發(fā)言姿勢要注意，椅子的擺放要求要規(guī)定；（2）聽課時應眼到、心到，而不是想做什么就做什么，別人說話我不認真聽，這是要堅決杜絕的；（3）制定聲音尺度：發(fā)言時聲音要洪亮，小組討論時要注意自己小組的人聽見即可；背課文時只要對方聽見就好，課間你的聲音只要讓和你一起玩耍的小伙伴聽見就可以了。有時候我看學生，難免會戴上有色眼鏡，總覺得有的孩子什么都好，有的孩子怎么看怎么不順眼，這是極其錯誤的態(tài)度和做法!我應當抓住每一個時機教育和影響孩子，而不是如何的去批評他，打擊他，一句好話會鼓勵孩子的前行，但一句傷人的話卻會毀了孩子的終身，我要驚醒自己時時刻刻注意，肯定每一個孩子的優(yōu)點，放大他的長處，這樣才能讓所有的孩子沐浴在愛和陽光里。如果我足夠耐心，始終跟進，時時檢查，學生的良好習慣便會養(yǎng)成的更好一些，也更持久一些。好習慣要從最細微處，最切近處入手。這點是我一年以來最欠缺的部分，課堂始終不是我要的樣子，得抓緊時間改進了，多學習，很重要！再提到做智慧型的教師，學到的東西要變通，成為自己的特色，好的方法有很多，卻不是搬來就能用，一定要根據(jù)自身實際情況尋求最合適自己的，這樣才能事半功倍。我想，作為學校，必須創(chuàng)建特色，走持續(xù)發(fā)展之路，像對門小學一樣把學校建設成師生的樂園。每周一節(jié)圖書分享課。這一點以前真的忽略了，上課總有學生回答問題聲音很小，或者討論時全班都很吵，又或者好多小朋友下課在走廊追逐打鬧，我經(jīng)常因為這個批評孩子，其實錯的不是孩子，只是我沒有教給他們應該怎樣做是好的，是對的，值得表揚的，一定要給孩子做好示范，讓他們自己去體會怎樣才是大家都喜歡的行為。為了培養(yǎng)出學生好的行為習慣，在平時工作時，就應在開學伊始，向?qū)W生提出明確的要求，并把工作落實到位。比如對門小學老師提出的，每周制定1到2個目標，根據(jù)學生的特點制定，在這個過程中允許學生有反復，但嚴格的要求要貫徹始終。工作以來，遇到過一些很頭疼的問題，自己行之有效的方法缺乏，有時候真的不知道怎樣處理才好，卻又希望自己的班級迅速變成我想要的樣子，這時，就要觀察班級普遍存在的問題，從這一點切入，想必會收到自己想要的效果，也會更得力一些。跳出學?？唇逃?。良好行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面?，F(xiàn)在談談我自己的感想。四、讓好習慣得到升華每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們找到他們的良好學習習慣氣。當學生原有的心理平衡被打破的時候，正是他最容易接受新事物的時候，也就是良好學習習慣教育的最佳時機。好的學習習慣不是每個人天生就帶來的，他需要孕育與挖掘，我們在教學過程中要善于去發(fā)現(xiàn)學生的好學習習慣。由于小學生天生幼稚，辨別是非能力差，因此我們要引導學生發(fā)現(xiàn)自己生活中的好學習習慣，好的學習習慣要及時肯定，不足方面要通過耐心引導，在引導時要曉之以情，以理服人，不能生搬硬套，多結合生活中學習的成功案例感化這些在求知路上的可人兒。作為站在教育前線上的教師，我們是學生的知識傳播者和學生行為習慣的領路人，我們的一言一行將影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成起著十分重要的作用，在擔任小學教師這些年來，對學生的學習習慣進行了調(diào)查與探討，并取得了點收獲。第一篇：淺談小學生良好行為習慣的養(yǎng)成淺談小學生良好學習習慣的養(yǎng)成學校是培養(yǎng)人才的基地、搖籃。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，做任何事都得有規(guī)矩，那么學習也一樣，只有養(yǎng)成了良好的學習習慣我們才能有足夠的能力去攀登知識的高峰。每個學生都有著他的閃光點，我們要注意抓住學生美的一面，要用美來驅(qū)趕丑。他們有很強的上進心和自尊心。三、好習慣需要時機各種不同類型的學生，他們平時都有一種相對的心理平衡狀態(tài)。在教學生養(yǎng)成良好的學習習慣時要把握時機，太急了火候不到，太遲了又收獲不高。第二篇：小學生養(yǎng)成良好行為習慣學習心得教育是生命影響生命——聽對門小學《關于如何培養(yǎng)學生良好行為習慣》講座有感易柳清前段時間非常幸運到了貴州省安順市對門小學參觀學習，該校雖然不是很大，但校園環(huán)境、場室布局都讓我留下深刻的印象，特別是下午聽了李校長關于《關于如何培養(yǎng)學生良好行為習慣》的講座，對于即將開始新的一輪征程的我，無疑產(chǎn)生了醍醐灌頂?shù)淖饔?，覺得似乎在茫茫求知路上看到了指明燈，燈塔就在前方，而我要做的，便是按照指明燈給出的方向，并且找到最適合自己的道路，前進?！贝蠹叶贾?，好習慣使人終生受益，特別是小學生，可塑性強，也正是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。這點是我多年以來最欠缺的部分，課堂始終不是我要的樣子，得抓緊時間改進了，多學習，很重要！再提到做智慧型的教師，學到的東西要變通，成為自己的特色，好的方法有很多，卻不是搬來就能用，一定要根據(jù)自身實際情況尋求最合適自己的，這樣才能事半功倍。好習慣要從最細微處，最切近處入手。如果我足夠耐心，始終跟進，時時檢查，學生的良好習慣便會養(yǎng)成的更好一些，也更持久一些。有時候我看學生，難免會戴上有色眼鏡，總覺得有的孩子什么都好，有的孩子怎么看怎么不順眼，這是極其錯誤的態(tài)度和做法!我應當抓住每一個時機教育和影響孩子，而不是如何的去批評他，打擊他，一句好話會鼓勵孩子的前行，但一句傷人的話卻會毀了孩子的終身，我要驚醒自己時時刻刻注意，肯定每一個孩子的優(yōu)點，放大他的長處，這樣才能讓所有的孩子沐浴在愛和陽光里。好習慣的最基本要求：（1）坐姿要正確，舉手發(fā)言姿勢要注意，椅子的擺放要求要規(guī)定；（2）聽課時應眼到、心到，而不是想做什么就做什么，別人說話我不認真聽，這是要堅決杜絕