【正文】 結(jié)合,聲畫并茂,能在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供豐富的直觀材料,增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)過程,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生的思維變得活躍,思路變得開闊,是構(gòu)建高效課堂的重要手段?！蹦贻p的漁夫說：我連續(xù)打5天要休息一天。導(dǎo)入新課時(shí)，我采用表演游戲、編講故事、制造懸念、創(chuàng)造情景等，具體教學(xué)中可根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況具體掌握。一個(gè)精彩的導(dǎo)入，既使學(xué)生情趣盎然，又可激起強(qiáng)烈的求知欲望。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該潛心研究新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材和學(xué)生,采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗?優(yōu)化自己的教學(xué),努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、寬松、和諧的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。我作為一線的數(shù)學(xué)教師,要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因之一,就是教師的講解很難對(duì)未親身經(jīng)歷過的學(xué)生產(chǎn)生興趣。教師通過多媒體課件將學(xué)生帶入教學(xué)情境中,再適時(shí)地提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué),感覺對(duì)教學(xué)很有幫助。,合作探究。因此,教師一進(jìn)課堂就可以或讓學(xué)生聽聽與課文有關(guān)的錄音或音樂,或講一個(gè)與課文有關(guān)的小故事,或展開一段與課文有關(guān)的精彩對(duì)話,或利用視頻短片導(dǎo)入等等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而提高課堂效率。四、課堂中優(yōu)化教學(xué)過程是高效課堂的關(guān)鍵數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。而籃筐太低了,學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐,當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。作為教師要擅長(zhǎng)接學(xué)生投過來的每一個(gè)球,特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球,這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn)。二、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣是高效課堂的首要條件要打造高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心相互傾聽的教室”?！娟P(guān)鍵詞】: 小學(xué)數(shù)學(xué) 高效課堂 條件 課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的主陣地,數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)必須在課堂中完成，這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中把以往的“鴉雀無聲”變成“暢所欲言”,“紋絲不動(dòng)”變成“自由活動(dòng)”,“注入式教學(xué)”變成了“自主探索”；課堂不但要教給孩子們知識(shí),更要教給孩子們掌握知識(shí)的方法。合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，作業(yè)應(yīng)是一種生活，是一種活動(dòng)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。一個(gè)精彩的導(dǎo)入，既使學(xué)生情趣盎然，又可激起強(qiáng)烈的求知欲望。第三篇：如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂高效課堂對(duì)教師來說，就是教學(xué)方式的改革。我經(jīng)過實(shí)踐：學(xué)生在課外活動(dòng)的狀態(tài)下談話效果較好。了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，可以避免課堂教學(xué)中教與學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象；了解學(xué)生的興趣所在，可以引起學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的共鳴；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。盡量讓學(xué)生主動(dòng)的與自己的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有價(jià)值的，并有意識(shí)的建立學(xué)生的時(shí)間觀念，滲透要養(yǎng)成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。整節(jié)課知識(shí)技能、過程方法落實(shí)得很扎實(shí)。教材是死的，人是活的?？傊?，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是我們教師的主陣地，而課堂教學(xué)的有效性是我們最大的希望，這需要我們每一位一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師不斷去探究、發(fā)現(xiàn)，只要我們堅(jiān)持，相信我們的數(shù)學(xué)課堂會(huì)更有活力。根據(jù)因材施教原則,教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異,不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同,要避免一概而論。首先，我們教師對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知是經(jīng)過漫長(zhǎng)的積淀后形成的，而我們教學(xué)的對(duì)象好多知識(shí)都是剛剛接受，看似簡(jiǎn)單的問題，可能對(duì)于他們是有難度的，至少需要時(shí)間的消化；另外就是每名學(xué)生的知識(shí)積累程度不同，思維方式和速度也是有差異的，所以，也就是要面向全體學(xué)生。第一篇：淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂飛 夢(mèng)課堂教學(xué)是教學(xué)的一種基本形式,無論是現(xiàn)在,還是將來,都是學(xué)校教學(xué)的主陣地,數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)必須在課堂中完成。這是一個(gè)令人深思的問題——那么如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,打造適合自己的高效課堂,讓數(shù)學(xué)課堂更加活起來呢?一、從學(xué)情出發(fā)，合理安排課堂教學(xué)好多教師在教學(xué)過程中經(jīng)常抱怨說：“現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么差呀，這么簡(jiǎn)單的問題講了好幾遍??”我認(rèn)為這種抱怨是有著很大問題的。教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。四、運(yùn)用信息技術(shù)手段師是高效課堂的重要策略教師要以多媒體為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程教學(xué)活動(dòng),對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理,在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體整理進(jìn)行教學(xué),感覺對(duì)教學(xué)很有幫助。教師課前準(zhǔn)備充分，領(lǐng)會(huì)教材意圖。我曾聽過一節(jié)“認(rèn)識(shí)整時(shí)”的課，講課的老師從第91頁的