【摘要】北京版六年級數(shù)學下冊教學目標?,理解、掌握用比例知識解答應(yīng)用題的解題思路和解題方法,學會正確地解答基本的反比例應(yīng)用題。?、推理的能力,發(fā)展思維能力。路程時間速度路程:時間=速度(一定)(正)速度×時間=路程(一定)(反)服裝廠為我們學校運送制作好的校服,如果每箱
2024-12-13 17:15
【摘要】(含解析) 一、單選題 ,吃掉的和剩下(?????) A.?不成比例?????????????????????????????????????????B.?成正比例 ,它的底和高(??) A...
2025-04-01 23:48
【摘要】 北師大版數(shù)學六年級下冊第4單元《正比例與反比例》測試卷(一)含答案 姓名:班級:得分: 一、選擇題(5分) 1.下面的說法中,不是變量的是()。 A.工作效率一定,工作總量和工作時間B...
2025-04-01 23:27
【摘要】圓柱與圓錐正比例與反比例整理與復習復習內(nèi)容圓柱與圓錐,正比例與反比例。教學目標1.通過復習,能完整有序地構(gòu)建本單元的知識體系。2.通過復習,能運用本單元的知識解決一些生活中的實際問題。3.經(jīng)歷復習的過程,進一步提高歸納整理的能力和自學能力。教學過程一、圓柱與圓錐圓柱的表面由上、下兩個底面和一個側(cè)面組成
2024-12-08 17:52
【摘要】中央電教館資源中心數(shù)學中央電教館資源中心數(shù)學反比例意義課件中央電教館資源中心數(shù)學復習1、下表中的兩種量是不是成正比例?為什么?購買練習本的本數(shù)總價(元)12469購買練習本的本數(shù)和總價是兩種相關(guān)聯(lián)的量,它們與每本練習本
2025-10-29 00:53
【摘要】,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想和方法。,探索并掌握圓錐體積的計算方法。教學目標:、猜想、實驗等過程,發(fā)展動手操作能力、歸納推理能力。復習舊知,情景導入?V=Sh60平方分米,高是15分米,它的體積是多少立方分米?它占了多大的空間呢?(二)實驗操作,探索新知
2024-12-11 13:04
2025-04-02 02:39
【摘要】北師大版六年級數(shù)學下冊正比例的意義教學要求:1.使學生認識正比例關(guān)系的意義,理解、掌握成正比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)正比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成正比例關(guān)系。2.進一步培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合和概括等能力,讓學生掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)量成不成正比例關(guān)系的方法,培養(yǎng)學生判斷、推理的能力。教學重點:認識正比例關(guān)系的意義。教學難點:
2025-11-09 17:54
2025-04-02 02:26
【摘要】北師大版六年級數(shù)學下冊;兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例,從而加深對正比例意義的理解;、解決問題的能力。下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系?速度一定,路程和時間??們r一定,每件物品的價格和所買的數(shù)量。小朋友的年齡與身高。正比例反比例不成比例正方體每一個面的面積和正方體的表面積。正比例
2024-12-13 12:22
【摘要】北師大版六年級下冊要求同學們要認識正比例關(guān)系的意義,理解、掌握成正比例的量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)正比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成正比例關(guān)系。石頭、剪子、布游戲的情況:次數(shù)(次)分數(shù)(分)15……觀察
2024-12-13 17:57
【摘要】反比例的意義蘇教版六年級數(shù)學下冊.能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。系和發(fā)展變化規(guī)律。。例3用60元去購買筆記本,筆記本的單價和可以購買的數(shù)量如下表單價/元23456數(shù)量/本403020151210…………
2024-12-13 18:50
【摘要】比例尺北師大版六年級數(shù)學下冊,認識比例尺,能根據(jù)圖上距離,實際距離,比例尺中的兩個量求第三個量。,通過測量、繪圖、估算、計算等活動,學會解決生活中的一些實際問題。。復習:1千米=()米1米=()厘米1千米=()厘米1000100100000
【摘要】生活中還有哪些成反比例的量?每天的燒煤量(kg)204050100燒煤的天數(shù)502520101、下表中的兩個量成
2025-08-05 19:49
【摘要】九年級數(shù)學(上)第五章反比例函數(shù)反比例函數(shù)小結(jié)回顧與思考反比例函數(shù)的性質(zhì)k0時,圖象的兩個分支分別在第一、三象限內(nèi),在每個象限內(nèi),y隨x的增大而減小;k0時,圖象的兩個分支分別在第二、四象限內(nèi),在每個象限內(nèi),y隨x的增大而增大.y=x6xy0y
2025-10-28 23:48