【正文】 豁。詩人由遠(yuǎn)望、近望進(jìn)而想到泰山氣象萬千，云氣層生，一定會震蕩人們的心胸。“鐘神秀”，天地間神奇秀美皆聚泰山。這里是近望，贊嘆大自然把天地間的神奇秀美的景色都聚集在泰山了?！扒辔戳恕保稳萏┥缴矫}綿延深遠(yuǎn)，青翠蒼都，從齊到魯看不到盡頭。“夫如何”，到底怎么樣呢？“夫”，在這里無實(shí)在意義。三、細(xì)讀品味：“岱宗夫如何？齊魯青未了?！锻馈愤@組詩就是在他24 歲時寫成的?！巴笆沁h(yuǎn)遠(yuǎn)地看，“岳”是指高大的山，本文指泰山。課時數(shù)：1課時。篇三：《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)《望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：朝陽縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李樹銳教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)作者杜甫的文學(xué)常識；正確朗讀全詩，理解詩句的含義。（參考答案：詩人熱情贊美了泰山的神奇秀麗，流露出了對祖國河山的熱愛之情。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，蘊(yùn)含了什么樣的人生哲理？——站的高，才能看得遠(yuǎn)；只有登上絕頂才能俯視一切；只有努力挑戰(zhàn)困難，才能享受成功帶來的自豪和喜悅。接著是本課重點(diǎn)：結(jié)合寫作背景，啟發(fā)學(xué)生理解這一句的深層含義。我要攀登上山峰之巔，看看眾山匍匐在山腳下是那么 渺小。這說明站在泰山上，視線如何呢？明確：眼界空闊。決眥入歸鳥——蘊(yùn)藏了作者對祖國山河的熱愛之情。睜裂雙眼目送那漸入山林的歸鳥。后兩句為本詩的第二層，也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是？我們說 陋室銘和愛蓮說的作者托物言志，那么一般詩人寫大好河山都是借景抒情。如果提問問你們《望岳》中 寫近望泰山之景的句子是哪句怎么回答?——造化鐘神秀，陰陽割昏曉。這句話工整不，運(yùn)用了什么手法——修辭?！贝蠹矣X得這句話哪個字用得最好？為什么呢？明確：“割”字，泰山像一把利劍一樣把世界分成了明暗兩個部分，用字極富神韻?！扮姟?，聚集的意思。那么遠(yuǎn)看完之后呢？作者又寫道：“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。這又表現(xiàn)了泰山的什么特點(diǎn)？明確：綿延不絕。開篇以設(shè)問起句，接著解釋“岱宗”一詞，再問：“夫”是個虛詞，首句意思只在“如何”(怎么樣)上，試比較“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在語氣上有什么不同?(加“夫”則驚奇、贊嘆之情更明明，也更強(qiáng)烈。字音字形：岱宗dai 夫如何 fu 未了liao生曾云ceng 絕眥zi 1解題：詩題叫《望岳》，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。提出疑惑我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的文章叫做——《望岳》，那么作者全文是不是要圍繞望展開？望什么？泰山。這次歷史事件，是當(dāng)時社會各種矛盾所促成的，對唐朝后期的影響尤其巨大。杜甫一生寫詩1500多首，詩藝精湛，以古體詩、律詩見長，風(fēng)格多樣，以“沉郁頓挫”四字準(zhǔn)確概括他的作品風(fēng)格。：《望岳》共三首，還有兩首是寫西岳華山和東岳衡山。泰山于1987年被列入世界自然文化遺產(chǎn)名錄。單說山，就有很多，但在群山之中，什么最有名氣?。空纭拔逶罋w來不看山”。篇二：最優(yōu)秀的望岳教案《望岳》教案一、教學(xué)目的：泰山雄偉神奇的景色。板書：望岳（唐）杜甫“詩圣”首聯(lián): 遠(yuǎn)望 綿延不絕、樹木蒼翠頷聯(lián):近望 神奇秀麗、巍峨高大頸聯(lián): 細(xì)望 云涌云翻、鳥兒歸巢尾聯(lián): 不畏艱難俯視一切附原文：望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)剢⑹尽！裰笇?dǎo)概括并板書：細(xì)望 云涌云翻、鳥兒歸巢六、名句賞析泰山如此綿延不盡,如此神奇秀麗,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地產(chǎn)生了一個愿望。● 字詞：“造化”、“神秀”、“鐘”、“陰”、“陽”、“割”。重點(diǎn)：“岱宗”、“夫如何”、“夫”、“齊魯”、“青”、“未了”。字詞解釋。：應(yīng)試落第。第一篇：望岳,教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：望岳教案 公開課教案《望岳》教案【教學(xué)目標(biāo)】：a、掌握重點(diǎn)字詞的含義； b、領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色；c、理解并學(xué)習(xí)詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)?！窘虒W(xué)課時】：一課時【教學(xué)方法】：朗讀法、討論法【教學(xué)準(zhǔn)備】：ppt、道具【教學(xué)程序】：一、導(dǎo)入新課 1.“五岳”導(dǎo)入。師補(bǔ)充要點(diǎn)：杜甫人稱“詩圣”；與“詩仙”李白齊名，世稱“李杜”。四、整體感知，了解詩歌內(nèi)容?！褡衷~解釋，梳理大意。2.“造化”兩句。● 字詞：“蕩胸”、“決眥” “入”●看ppt圖片，演示“決眥入歸鳥”。抒發(fā)了杜甫怎樣的情感？討論后明確：不怕困難,勇攀高峰，俯視一切的雄心和氣魄。八、背誦競賽九、作業(yè)：。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。二、教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色感悟詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)三、教學(xué)難點(diǎn) ： 理解詩中哲理和意境；四、教學(xué)對象：八年級學(xué)生五、教學(xué)課時：一課時六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，這次放假過的開心么？那么像這種短假的話我們只能在家里玩，如果是長假你們想不想去旅游??？說起旅行，我們國家的名勝古跡可是數(shù)不勝數(shù)。泰山位于山東省中部，自然景觀雄偉高大，有數(shù)千年精神文化的滲透和渲染以及人文景觀的烘托，著名風(fēng)景名勝有天柱峰、日觀峰、百丈崖、仙人橋、五大夫松、望人松、龍?zhí)讹w瀑、云橋飛瀑、三潭飛瀑等。（二）講授新課：我們一起來看標(biāo)題，看，望分兩種，一種遠(yuǎn)望，一種近看；岳：在這篇里指泰山，可見作者并未登上泰山。代表作：三吏《新安