【正文】 2杜甫在《望岳》中用以表現(xiàn)自己敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的詩句。四、合作中感受景色美自主學(xué)習(xí)文內(nèi)容，相互質(zhì)疑解答。培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)教學(xué)重點理解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想情感。（示例：煉字。“會當(dāng)”兩句：由“望岳”想到了將來的“登岳”。出示問題，小組研討：杜甫眼中的泰山有何特點？從哪些地方看出來？詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山。第四篇：望岳教學(xué)設(shè)計《望岳》【教學(xué)目標(biāo)】：自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識泰山雄偉神奇的景象理解、學(xué)習(xí)詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)探究文學(xué)作品風(fēng)格與作家個人遭遇之間的關(guān)系 【教學(xué)程序】：一、導(dǎo)入新課大家都知道五岳之首的泰山吧？你能否用詞、短語或語句來描繪你印象中的泰山呢？（簡單點評后轉(zhuǎn)入杜甫的《望岳》）二、教學(xué)新課（一）作者及背景簡介（二）朗讀詩歌老師范讀《望岳》。作者在最后一句中表達(dá)的是凌云壯志，人生抱負(fù)，那么 討論：這句話中給予你什么人生啟示？附：不怕困難，勇攀高峰，不但望得遠(yuǎn)，而且可以雄視一切，包舉天下。），你感受到了一座怎樣的泰山？（廣、高、美）師小結(jié)：我們隨著杜甫一步步的觀望而下，我們縱覽了五岳之首泰山的美景。他是我國偉大的現(xiàn)實主義詩人，與“詩仙”李白齊名，世稱“李杜”。學(xué)習(xí)重點：學(xué)會詩歌鑒賞的方法學(xué)習(xí)難點：賞析詩中名句蘊含的人生哲理 學(xué)習(xí)方法：朗讀法 合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)程序：一、【導(dǎo)入新課】，在上課之前，老師有兩個問題想讓同學(xué)們幫忙解答，第一個問題：有這樣一個人，他的筆下流淌的多是對黑暗社會的揭露和對黎民百姓的同情。對于詩歌賞析也只依靠教輔資料或教師的講解，缺乏品味詩歌語言的方法和能力。七、板書設(shè)計： 望岳遠(yuǎn)望之色，連綿不絕；近望之勢，巍峨高大；細(xì)望之景，氣象萬千；極望之景，放眼四望。“凌”，登臨，登上?！笆幮亍?，心頭滌蕩，胸襟為之開豁。“造化”，指天地自然。泰山北為齊，泰山南為魯。教師范讀、領(lǐng)讀、自由讀全詩。二、整體感知課文內(nèi)容。背誦默寫這首詩。)板書：氣概和胸懷。省主語，誰？——我。這兩句詩亦景亦情，情由景生，這里的景是指？明確：層云、歸鳥。當(dāng)然，學(xué)習(xí)一首詩，重點還在于理解詩中的“情”，所以我們接下來看到詩的第三句以及第四句。這一聯(lián)運用了虛實結(jié)合的手法?！扮娚裥恪?，天地間神奇秀美皆聚泰山?！拔戳恕保稳萏┥缴矫}綿延深遠(yuǎn)，從齊到魯看不到盡頭。請同學(xué)們大聲的有感情地讀四遍。安史之亂自唐玄宗天寶十四年（755年）至唐代宗寶應(yīng)元年（762年）結(jié)束，前后達(dá)八年之久。（二）講授新課：我們一起來看標(biāo)題，看，望分兩種，一種遠(yuǎn)望，一種近看；岳：在這篇里指泰山，可見作者并未登上泰山。二、教學(xué)重點：領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色感悟詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)三、教學(xué)難點 ： 理解詩中哲理和意境；四、教學(xué)對象：八年級學(xué)生五、教學(xué)課時：一課時六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，這次放假過的開心么？那么像這種短假的話我們只能在家里玩，如果是長假你們想不想去旅游??？說起旅行，我們國家的名勝古跡可是數(shù)不勝數(shù)。八、背誦競賽九、作業(yè)：。● 字詞：“蕩胸”、“決眥” “入”●看ppt圖片，演示“決眥入歸鳥”?！褡衷~解釋，梳理大意。師補充要點：杜甫人稱“詩圣”；與“詩仙”李白齊名，世稱“李杜”。第一篇：望岳,教學(xué)設(shè)計篇一：望岳教案 公開課教案《望岳》教案【教學(xué)目標(biāo)】：a、掌握重點字詞的含義； b、領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色；c、理解并學(xué)習(xí)詩人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。：應(yīng)試落第。重點：“岱宗”、“夫如何”、“夫”、“齊魯”、“青”、“未了”?！裰笇?dǎo)概括并板書：細(xì)望 云涌云翻、鳥兒歸巢六、名句賞析泰山如此綿延不盡,如此神奇秀麗,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地產(chǎn)生了一個愿望。板書：望岳（唐）杜甫“詩圣”首聯(lián): 遠(yuǎn)望 綿延不絕、樹木蒼翠頷聯(lián):近望 神奇秀麗、巍峨高大頸聯(lián): 細(xì)望 云涌云翻、鳥兒歸巢尾聯(lián): 不畏艱難俯視一切附原文：望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。單說山，就有很多，但在群山之中，什么最有名氣?。空纭拔逶罋w來不看山”。：《望岳》共三首，還有兩首是寫西岳華山和東岳衡山。這次歷史事件，是當(dāng)時社會各種矛盾所促成的，對唐朝后期的影響尤其巨大。字音字形：岱宗dai 夫如何 fu 未了liao生曾云ceng 絕眥zi 1解題：詩題叫《望岳》，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實。這又表現(xiàn)了泰山的什么特點？明確：綿延不絕?！扮姟?，聚集的意思。這句話工整不，運用了什么手法——修辭。后兩句為本詩的第二層，也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是？我們說 陋室銘和愛蓮說的作者托物言志，那么一般詩人寫大好河山都是借景抒情。決眥入歸鳥——蘊藏了作者對祖國山河的熱愛之情。我要攀登上山峰之巔，看看眾山匍匐在山腳下是那么 渺小。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，蘊含了什么樣的人生哲理？——站的高，才能看得遠(yuǎn)；只有登上絕頂才能俯視一切；只有努力挑戰(zhàn)困難，才能享受成功帶來的自豪和喜悅。篇三：《望岳》教學(xué)設(shè)計《望岳》教學(xué)設(shè)計作者：朝陽縣羊山實