數(shù)學(xué)組聽課總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 教師培訓(xùn)數(shù)學(xué)組聽課總結(jié)在此次全鎮(zhèn)青年教師培訓(xùn)中，我鎮(zhèn)教研室從__月__日到__月__日，對全鎮(zhèn)青年教師進行了一次聽評課，先把聽課情況總結(jié)如下優(yōu)點：（1）設(shè)置情境怎樣讓學(xué)生進入情境，把學(xué)生帶入形象的數(shù)學(xué)課堂，而不使數(shù)學(xué)課很枯燥呢？大部分老師以創(chuàng)設(shè)情境的形式導(dǎo)入新課。我們有一部分教師重復(fù)學(xué)生的話和自己的話，把學(xué)生已經(jīng)說清楚的問題，說過來說過去，直到把學(xué)生的思維搞亂。我們都知道教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，但學(xué)生的主體地位怎樣落實，教師思考的還不夠。對數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，計算規(guī)律、方法的總結(jié)，教師還是重灌輸抽象的概念，不能引導(dǎo)學(xué)生去理解，而讓學(xué)生死記硬背抽象的理論。從課堂教學(xué)的效果可以看出，效果很好針對不足的建議：小組合作學(xué)習(xí)的實效性有待加強有些教師還存在一些誤區(qū)，為合作而合作，不是為了解決問題，只是展示教師會引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在合作中的參與率和實效性沒有引起教師的關(guān)注。本次優(yōu)質(zhì)課評選中，大多數(shù)教師都能注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，把養(yǎng)成習(xí)慣貫穿課的始終。學(xué)生能提出一個數(shù)學(xué)問題，比解決一個數(shù)學(xué)問題更重要。為老師們搭建了一個好的相互學(xué)習(xí)的平臺，現(xiàn)將本輪聽評課情況總結(jié)如下。以上看法僅供老師們參考，不當(dāng)之處在所難免。注重小組合作形式的學(xué)習(xí)本次活動中，老師們都特別注重學(xué)生的互動活動開展，使學(xué)生在小組活動中充分，發(fā)揮自身的作用，積極主動地獲取知識。善于開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新。嚴密考慮如何開拓學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。盡管如此，然而人無完人，課無完課，這次講課活動中所暴露出來的問題也在所難免，為了更好的提高教學(xué)工作，提高老師們的課堂教師水平和教學(xué)效果，現(xiàn)將我在活動中的粗淺看法總結(jié)如下： 優(yōu)點：充分運用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。數(shù)學(xué)組前三名：二中：龐曉燕 七年級數(shù)學(xué) 三中B部：楊詠蓮 九年級數(shù)學(xué) 五中：陳麗紅八年級數(shù)學(xué)《一次函數(shù)的圖像》。總體上數(shù)學(xué)老師能把握準語文教學(xué)的方向，關(guān)注了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，比如重視生活體驗，重視學(xué)生推理能力的培養(yǎng)等。10月25日上午在五中，梁書麗校長親自接待進修校老師，并參與聽課，郝麗英副校長安排了聽課工作，安排很到位。10月24日在二中，王志良校長親自接待進修校聽課老師，并有趙素英副校長具體安排聽課有關(guān)事宜，學(xué)校提前調(diào)好課，使更多老師參與到聽評課中，評課組織工作也很到位。第一篇：數(shù)學(xué)組聽課總結(jié)初中主城區(qū)聽課總結(jié)（數(shù)學(xué)）10月21號25號，王保國和楊艷飛兩人負責(zé)數(shù)學(xué)組聽課。聽了楊詠蓮老師的九年級數(shù)
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