【正文】 人的實(shí)際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。我想在生活上，懂得怎么寫(xiě)文章的人也應(yīng)該是一個(gè)很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。不管將來(lái)走到哪里，依然記得我的母校，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)和生活的母校。老師在給我檢查畢業(yè)論文時(shí)，批注寫(xiě)的很仔細(xì)，寫(xiě)明了需要修改的地方，和仔細(xì)的指導(dǎo)，使我更加方便地對(duì)論文進(jìn)行改正。在這里，找到了良師益友，也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識(shí)。在開(kāi)發(fā)圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)的過(guò)程中，出現(xiàn)了很多問(wèn)題，如當(dāng)調(diào)試時(shí)，出現(xiàn)，頁(yè)面加載不進(jìn)去，以前我們只知道單一的調(diào)試方法，即點(diǎn)擊調(diào)試按鈕，不知道代碼出錯(cuò)信息在哪里，很難調(diào)試成功，后來(lái)經(jīng)過(guò)到網(wǎng)上搜索信息，以及請(qǐng)教老師和同學(xué)，漸漸的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點(diǎn)，按F10，分段調(diào)試，一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)試，就能可找出錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪個(gè)地方，然后再不斷的調(diào)試。在編程的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多知識(shí)，不僅是編程開(kāi)發(fā)方面的專(zhuān)業(yè)技能，更鍛煉了自己的毅力和耐性。所以在上課時(shí)，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們自己進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己，千萬(wàn)不可以“犯規(guī)”，要靠自己的真本事。還有就是關(guān)于論文寫(xiě)作的態(tài)度問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。論文太難令人信服，文章太蒼白了。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí)。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書(shū)，并要長(zhǎng)期的思考。其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題，論文寫(xiě)作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。剛開(kāi)始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫(xiě)作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。此外，還得感謝大學(xué)期間傳授給我知識(shí)的老師，是他們的悉心教導(dǎo)，使我有了好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。當(dāng)問(wèn)題苦思未果時(shí)，要適當(dāng)?shù)恼?qǐng)求幫助，不要為了所謂的面子羞于向他人請(qǐng)教，充實(shí)自己才是最重要的。這段時(shí)間忙碌而充實(shí)，辛苦但收獲快樂(lè)。既節(jié)省時(shí)間又提高效率。最后，我再次向?qū)熀臀业耐瑢W(xué)表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門(mén)造車(chē)”，而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)自己也有了新的定位。在整理論文階段，老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)。論文撰寫(xiě)心得體會(huì)1兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。，一定要請(qǐng)導(dǎo)師、老板、共同作者或同事審閱。有些描述性、結(jié)論性的句子在讀懂的情況下盡量用自己的語(yǔ)言“抄寫(xiě)”和總結(jié)。我相信只要是正確試驗(yàn)得來(lái)的真實(shí)結(jié)果都是可以解釋的，是可以發(fā)表的。另一部分是對(duì)所有在課題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及論文撰寫(xiě)中有幫助但其貢獻(xiàn)還不足以成為共同作者的單位和個(gè)人的感謝。這就是我常講的“一點(diǎn)之見(jiàn)即成文！”(七)致謝這部分往往包括兩個(gè)部分。臨床研究的新意在于新療法，新診斷，新觀察；基礎(chǔ)研究的新意則在于新方法，新發(fā)現(xiàn)和新理論（假設(shè)）。如有不同結(jié)果，需找出（推測(cè)）結(jié)果不同的原因。相應(yīng)的圖表最好放在這些結(jié)果表述句末的括號(hào)中。宜采用相應(yīng)的大標(biāo)題(Headings)逐步描述。盡量采用大標(biāo)題(Headings)和小標(biāo)題(Subheadings)逐步描述。但對(duì)于寫(xiě)慣中文論文的作者（中文論文方法部分常常無(wú)需完整句子或三言?xún)烧Z(yǔ)，無(wú)需參考文獻(xiàn)或?qū)Ψ椒ǖ恼撟C），這部分卻是審稿人最容易提出問(wèn)題的部分。但引言不是綜述，往往只需點(diǎn)到為止，而不應(yīng)無(wú)限度展開(kāi)。無(wú)論結(jié)構(gòu)式或敘述式，一篇好的摘要須符合以下標(biāo)準(zhǔn)：切記：千萬(wàn)不要給出在正文中沒(méi)有給出的結(jié)論。(二)摘要目前，大多數(shù)偏臨床的雜志的摘要均采用IMRAD格式，其可理解為一篇高度濃縮的論文，正如莎翁所言：“This is the short and long of it”。需要指出的是，在中文雜志發(fā)表的論文中，幾乎所有論文文題含有“研究”、“探討”、“觀察”之類(lèi)詞語(yǔ)。比如，在一項(xiàng)研究某新三聯(lián)療法對(duì)幽門(mén)螺桿菌感染根除治療的隨機(jī)、非盲臨床試驗(yàn)中，研究者比較了新三聯(lián)療法與標(biāo)準(zhǔn)三聯(lián)療法的療效，同時(shí)也比較了幽門(mén)螺桿菌抗生素耐藥性對(duì)兩種三聯(lián)療法的影響。人們閱讀一篇論文往往是從論文的文題開(kāi)始的。也有許多偏基礎(chǔ)的雜志將材料與方法放在討論后面?？傊?，在充分了解了自己研究課題的新穎性和試驗(yàn)結(jié)果的完整性及可靠性后，你應(yīng)對(duì)你的論文的水平和可能的目標(biāo)雜志有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。一篇好的論文，讀者看起來(lái)應(yīng)該很流暢、讀起來(lái)很輕松。(Application)。這些都可以通過(guò)大量查閱文獻(xiàn)得到了解和啟發(fā)。在寫(xiě)論文之前，你要確定:、創(chuàng)新點(diǎn)(Novelty and innovation)。一、寫(xiě)作論文前需要做的準(zhǔn)備在做課題之前，你一定要去查閱文獻(xiàn)，了解你的研究領(lǐng)域最近幾年的研究進(jìn)展以及你想做的課題是否有人做過(guò)。而關(guān)于如何寫(xiě)作及發(fā)表SCI論文，相信各種版本的“寶典”不計(jì)其數(shù)。如果說(shuō)一篇文章的主題猶如人之“靈魂”，一篇文章的材料好比人之“血肉”，那么一篇文章的結(jié)構(gòu)，正恰似人之“骨骼”。要克服這一毛病，寫(xiě)論文時(shí)就必須重視布局謀篇。因此，教學(xué)論文要反映對(duì)教育或教學(xué)現(xiàn)象的一些真實(shí)認(rèn)識(shí)和感受。有的論文引用經(jīng)典和名言過(guò)多，缺乏自己的見(jiàn)解和分析。文章從五個(gè)方面來(lái)論述古詩(shī)語(yǔ)言的精練與優(yōu)美，一看感受就很實(shí)在，又讓人知道怎樣操作。教學(xué)論文如果寫(xiě)得實(shí)在，讓人讀后就會(huì)感到所舉例子來(lái)自自己的教學(xué)實(shí)踐，不虛假且操作性強(qiáng)。于是，他反復(fù)琢磨，作出了如下修改：1．打鐵還得自身硬；2．提筆即是練字時(shí)；3．牽牛要牽牛鼻子。一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文，它的觀點(diǎn)應(yīng)該語(yǔ)言精練，緊扣中心，并且能準(zhǔn)確地概括自己所寫(xiě)的內(nèi)容。又如《在創(chuàng)新中求發(fā)展對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)探討》一文，講了四個(gè)觀點(diǎn)：改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；改革課堂教學(xué)方法；改進(jìn)課堂教學(xué)的組織形式；突出學(xué)生的主體作用，優(yōu)化課堂練習(xí)過(guò)程。三看論文的觀點(diǎn)是否有吸引力在中小學(xué)教師撰寫(xiě)的論文中，很多觀點(diǎn)都是照搬有關(guān)雜志上文章的觀點(diǎn)，沒(méi)有自己的體會(huì)和特色。那么，怎樣的題目才算好呢?有三點(diǎn)是共識(shí)的：第一，貼切、醒目、生動(dòng)，不能太平淡；第二，題目要小一些、短一些、簡(jiǎn)潔些，題目不能太長(zhǎng)，不要超過(guò)20個(gè)字。有的文章題目好，令人拍案叫絕，過(guò)目不忘，甚至終生難忘。文章的題目亦然。在實(shí)際中，初學(xué)寫(xiě)作的人比較喜歡用全景式、統(tǒng)覽式、鳥(niǎo)瞰式的題目來(lái)寫(xiě)文章，這些文章可能涵蓋的內(nèi)容多，比較容易寫(xiě)。題目小的對(duì)立面就是大而空，貪大求全?！比纭度凇岸骸庇跀?shù)學(xué)教學(xué)中》一文，通過(guò)相聲能逗大家樂(lè)這二現(xiàn)象啟示，把相聲“逗”的藝術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，來(lái)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作者選題的角度就比較獨(dú)特。選題同樣有個(gè)角度問(wèn)題、找切入點(diǎn)的問(wèn)題?，F(xiàn)在，你寫(xiě)文章講教學(xué)觀，就要講以人為本，以學(xué)生為本，千萬(wàn)不要講以知識(shí)為本位。一是觀念要新。那么，怎樣才能選好主題呢?最關(guān)鍵的就是主題要有新意。古人說(shuō)，“意在筆先”，也就是說(shuō)，只有確定好了主題。徐施蕾、屠梅影（2009）通過(guò)對(duì)浙江省永嘉縣甌北鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理的調(diào)查，提出農(nóng)村財(cái)務(wù)管理要在法律框架內(nèi)規(guī)范，村級(jí)財(cái)務(wù)管理機(jī)制應(yīng)以決策、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲、披露為主線(xiàn)來(lái)進(jìn)行完善和規(guī)范[6]。新的互教互學(xué)方式，發(fā)揮了員工學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到教中學(xué)，學(xué)中教。第一篇：微論文撰寫(xiě)微論文格式撰寫(xiě)：金字塔原理的scqa工具介紹：標(biāo)準(zhǔn)式:背景S（situation），由大家熟悉的事實(shí)引入沖突C（plication）但事實(shí)與實(shí)際情況（或我們的要求）是有沖突的疑問(wèn)Q（question）怎么辦，怎么消除這個(gè)沖突或解決這個(gè)問(wèn)題回答A（answer）解決的辦法是….開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：回答—背景—沖突回答：我們還是在國(guó)內(nèi)旅游吧背景：雖然現(xiàn)在公司有員工休閑計(jì)劃和休假，我們可以去任何地方旅游沖突：但出國(guó)的話(huà)因?yàn)檎Z(yǔ)言無(wú)法溝通，會(huì)帶來(lái)不斷的麻煩突出憂(yōu)慮：沖突—背景—回答沖突：如果我們出國(guó)旅游的話(huà)因?yàn)檎Z(yǔ)言無(wú)法溝通，會(huì)帶來(lái)不斷的麻煩；背景：而現(xiàn)在公司有員工休閑計(jì)劃和休假，不出去旅游的話(huà)就享受不了這種待遇，可惜了。(Q)如何讓培訓(xùn)資源更好地服務(wù)基層，提升基層班組的培訓(xùn)成效是每個(gè)培訓(xùn)管理員的工作目標(biāo).（A）為此局在基層班組互教互學(xué)模式上引進(jìn)了基于OJT教學(xué)模式，由員工個(gè)人根據(jù)須知須會(huì)標(biāo)準(zhǔn)提出培訓(xùn)需求及可講授的技能，由班組培訓(xùn)員組織成立3人一組的學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行互相，在一對(duì)一授課的過(guò)程中遵從OJT在崗輔導(dǎo)的四步法，由第三人對(duì)老師授課方式和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，以使每位老師授課質(zhì)量一致。易仁和（2008）提出要從制度制定必須執(zhí)行、運(yùn)作程序必須遵守、財(cái)務(wù)開(kāi)支透明、資產(chǎn)管理須民主、舉債責(zé)任須到人、招待費(fèi)用須杜絕、財(cái)務(wù)監(jiān)審須到位及檔案管理須達(dá)標(biāo)等八個(gè)方面來(lái)規(guī)范農(nóng)村財(cái)務(wù)管理[5]。第三篇：如何撰寫(xiě)高質(zhì)量論文如何撰寫(xiě)高質(zhì)量論文一看論文的選題是否有創(chuàng)