大排查大接訪大化解活動(dòng)教師心得2-全文預(yù)覽
【正文】 是我市立足中國(guó)百?gòu)?qiáng)、加快轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的又一個(gè)黃金時(shí)期，但同時(shí)也是矛盾凸顯期。使“三大活動(dòng)”落到實(shí)處，抓出成效，真正成為打基礎(chǔ)的活動(dòng)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的活動(dòng)、惠民生的活動(dòng)。孝義興衰，人人有責(zé)！十中興衰，人人有責(zé)！在接訪過(guò)程中不厭其煩做深刻而細(xì)致的講解，曉之以理、動(dòng)之以情地倡導(dǎo)教師實(shí)事求是地反映問(wèn)題，合情合理提出意見(jiàn)，依法依規(guī)表達(dá)訴求，將心比心推動(dòng)問(wèn)題解決。第一階段是排查摸底，要深入市場(chǎng)、企業(yè)、農(nóng)村、商鋪等，認(rèn)真開(kāi)展矛盾糾紛大排查；第二階段是接待化解，對(duì)排查出來(lái)的矛盾糾紛、群眾信訪反映的問(wèn)題，要落實(shí)包案領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位和責(zé)任人。學(xué)生的成長(zhǎng)關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，此次“矛盾糾紛大排查、領(lǐng)導(dǎo)干部大接訪、信訪問(wèn)題大化解“三大”活動(dòng)，融入到教育教學(xué)中更是構(gòu)建和諧社會(huì)，打造和諧文明城市的一次有意義的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行。要努力克服不良情緒的困擾；在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂(lè)觀、豁達(dá)開(kāi)朗的健康心理，提高自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控的能力。肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才使命的教師，保持健康的心理狀況和良好的心理素質(zhì)，顯得尤為重要。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。良好的個(gè)性一個(gè)人的個(gè)性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎(chǔ)，又有后天環(huán)境條件的影響，而良好的個(gè)性品質(zhì)的形成主要取決于后天環(huán)境的影響。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念，立“教為不教”的觀念；立全面考察創(chuàng)新能力的觀念；立開(kāi)放辦學(xué)的國(guó)際化大教育觀。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。一、教師應(yīng)該具有高尚的職業(yè)道德。第一篇：大排查大接訪大化解活動(dòng)教師心得2“三大”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)為切實(shí)保證大排查進(jìn)村入戶達(dá)到100%全覆蓋，真正做到“鄉(xiāng)不漏村、村不漏戶、戶不漏人”的要求，我市“三大活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)全市379個(gè)農(nóng)村、20余個(gè)居委會(huì)，逐門(mén)逐戶征求群眾的意見(jiàn)和訴求。下面我談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。而教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須通過(guò)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷更新觀念，接受新知，強(qiáng)化創(chuàng)新精神。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品
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