口風(fēng)琴《蝸牛與黃鸝鳥》教案-全文預(yù)覽
【正文】 的短處，在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。師：同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)分析了這首歌曲，可以看出歌曲有幾個角色？（旁白、蝸牛、黃鸝鳥）播放伴奏音樂，請同學(xué)們分角色演唱全曲。師：黃鸝鳥對蝸牛說了什么? 黃鸝鳥說話的語氣是什么樣的？誰來學(xué)一學(xué)？ 引導(dǎo)學(xué)生用帶著嘲笑的口氣來演唱。教師帶動作帶表情語氣范唱一遍歌曲，請學(xué)生分析演唱的不同點，處理歌曲。復(fù)聽歌曲，同學(xué)們可小聲跟唱。節(jié)奏練習(xí)。（二）導(dǎo)入新課：指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》；猜謎語。歌曲的旋律輕松活潑、歌詞生動有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，堅持不懈，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。正所謂“世上無難事”。蝸牛在黃鸝鳥的嘲笑下不僅沒有退縮，還是繼續(xù)的往上爬，小蝸牛這樣做，告訴黃鸝鳥一個什么道理呢？”（生答）（啟發(fā)學(xué)生說出笨鳥先飛的道理）說的真好，那么就讓我們用堅定的語氣把結(jié)尾唱出來。）下面我們把嘲笑、蔑視、驕傲、瞧不起人的黃鸝鳥再唱一遍，這次請大家一邊唱一邊用你的動作來表現(xiàn)傲氣的黃鸝鳥。而在歌曲演唱的時候要唱成“shou”二聲）師：現(xiàn)在我們來跟著伴奏碟，完整的按照原速唱一遍，看誰唱的最棒！三、歌曲處理師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師要考考大家。）師：同學(xué)們真的很聰明。我會說：“我是不 認 輸?shù)抹O小蝸 牛∣”同學(xué)們，你們也鼓勵鼓勵我好嗎？（生一起說四遍）（小蝸牛說：）同學(xué)們，想和我成為好朋友嗎？那就趕快去學(xué)唱《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌吧！我在歌曲里面等你們。你們喜歡故事里面的小蝸牛嗎？ ②同學(xué)們，你們想知道小蝸牛是用什么來讓自己一直堅持不懈爬到葡萄樹上的嗎？師：今天啊，老師把小蝸牛也請到了課堂上來。教學(xué)用具：課件 頭飾 教學(xué)光盤 鋼琴 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言課前游戲師：同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？（生答）老師今天就要給大家講一個動聽的故事，故事的名字叫《蝸牛與黃鸝鳥》二、新授師：（播放課件講故事）小冬家的門前種了一棵葡萄樹，到了每年的春天，葡萄樹就開始發(fā)芽了。并能通過不同的音色和動作表現(xiàn)出蝸牛和黃鸝鳥有趣的對話。再次練習(xí)，全班合奏。及時糾正可能出現(xiàn)的錯誤，并注意發(fā)現(xiàn)吹得出色的學(xué)生，及時加以表揚，獎一面小紅旗。同學(xué)們真不錯，都有一雙明亮的眼睛。都想吹奏這首曲子了吧？在演奏之前，老師要請同學(xué)觀察曲子上方標記的指法。小組來比一比吧。邊拍邊點頭邊唱。老師唱一句，學(xué)生唱一句。二、老師還能用口風(fēng)琴演奏這首曲子呢！小朋友們可以跟著老師一起哼唱。情感與價值：學(xué)生掌握演奏方法，從而感受吹口風(fēng)琴的快樂。過程與方法：采用教師演示、做游戲、學(xué)生互評等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握演奏方法。大家聽過這首歌嗎？對，這首歌的名字就是《蝸牛與黃鸝鳥》。我們一起來唱一唱吧！看看哪個同學(xué)們學(xué)唱得最快最好。大家來拍拍腿，點點頭。指出優(yōu)點和不足。四、教學(xué)演奏現(xiàn)在我們都會唱這首小曲了。大家一起討論并糾正有爭議或錯誤的地方。老師巡回指導(dǎo)。評出優(yōu)勝的小組獎給一面小紅旗。第二篇：蝸牛與黃鸝鳥《蝸牛與黃鸝鳥》教案《蝸牛與黃鸝鳥》教案教學(xué)目標：一、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》二、通過歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的學(xué)習(xí)，感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點。教學(xué)難點：歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏是本課難點。樹上停著兩只黃鸝鳥，每次看到小蝸牛都會嘲笑他說：小蝸牛，想吃葡萄了嗎？可惜葡萄成熟還早呢，你現(xiàn)在爬上來干什么呢？小蝸牛氣喘吁吁的說：黃鸝鳥，你們不要笑我，我爬的慢，這樣一
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