【正文】 咿咿呀呀”，好像在說“明年見，孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。那塘邊開滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過于寂寞吧，于是伸出脖項，“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫面平添了不少生氣。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身說不出的舒暢。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。從花港乘船而回，雨已停了，波平如鏡；遠山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。綠色，本來是生命的顏色。走近看時，原來樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。無論哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助對景物的描寫，通過比喻、擬人、夸張等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝乐?，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惡由降馁潎@，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。觀察點的移動必然引起景物的相應變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時，文中一般都有明顯的“提示語”，告訴你作者走動了，筆下的景物變了；或者觀察點的培訓有效果 當然史瑞可史瑞可國際教育 小學語文移動，把景物的不同方面并列鋪開來寫。理清寫景文章的層次。（3）按時間推移的順序?qū)?。寫景文章一般有這樣幾種順序：（1）按空間順序?qū)?。運用“移步換景法”時，要注意的是必須以瀏覽順序為線索，把觀察點的變交代清楚。（3）移步換景法。這是因為只從一個角度去觀察，不可能看到事物的全貌和特征。這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景物的位置和方向，便于讀者從作者的觀察點出發(fā),逐一再現(xiàn)景物,獲得身臨其境的感受。如：游記是以寫景為主的記敘文?！墩撜Z?雍也》【課前熱身】 【知識點精講】怎樣閱讀寫景類文章寫景，也就是描繪景物，通過作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風景畫。第6題，考查我們對文章中心的把握能力。第5題，考查我們對文中重要語句的理解。第三段（第5自然段）：雪后的景象。第3題，考查我們對作者行文思路的把握。文章通過寫膠東半島入冬以來下的第一場雪的聯(lián)想，表達了作者對這場預兆豐年的大雪的喜悅之情。第（）自然段是作者由第一場雪產(chǎn)生的聯(lián)想。寫出文中帶點詞語的近義詞。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。早晨，天放晴了，太陽出來了。開始下雪時還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。第三篇：寫景文章第一場雪前天，氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息；昨天，強大的冷空氣就侵入了膠東半島。那些帶有淡黃色的柳絲被輕輕的微風吹過都不自覺地扭動著她那纖細的腰肢。河里的小魚兒在綠波中嬉戲，不時嘴里還冒出幾個泡泡，小鴨子在水面上歡快地游動。轉(zhuǎn)眼間，春天終于回來了，春姑娘悄悄地來到了人間，給大地披上了綠裝，撒下蒙蒙的細雨為大地輕輕地洗滌。因為有了彼此的關(guān)愛，才有了春華秋實。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。9美麗的夏天落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意。夏天，小河兩邊的大樹茂密而蔥郁，燥熱仿佛一下子減少了很多，那碧玉般的綠葉像小精靈一樣在河面上空跳躍著，閃耀著迷離的光點，如夢如幻。雪花飄到了窗戶上，從家里都望不出去了，還得用手指輕輕把雪撥一撥，才能看見外面美麗的景色。雪花跑到了一望無垠的草原上，把草原染成了一片白色的平地。在黑龍江最好看的就是冰雕冰雕的形態(tài)各異有雕刻老鷹有雕刻大雁等等????！寒冷的冬天我愛你！因為你給人帶來了快樂。在校園里，柳樹姑娘早已脫去那嫩綠的衣裳，樹枝上掛滿了白皚皚的雪。那葉子，片片不同，淺綠中見淡黃，中間還夾著星星點點的花骨朵兒，煞是好看。每到夏天的夜晚，人們都喜歡脫了鞋子到這里走路，據(jù)說這樣有按摩的功效呢！公園里還有很多美麗的地方，如假山、涼亭??說也說不完。河面漂浮著片片荷葉，這些荷葉顯然少了夏天那種勃勃的生機，但卻煥發(fā)出另一種凄清的美！荷葉長蓮藕了，蓮藕和細長的莖連在一起，讓你想到那是青蛙歌唱的話筒！圓圓的荷葉正是青蛙演唱的舞臺！荷葉上那晶瑩透亮的一不小心就會滾落下來的露珠，是大自然賜予的獨有的舞臺效果。遠遠望去，草坪上像是鋪了一層黃色的地毯。小草的草尖雖已有些發(fā)黃，但那不正是秋天的色彩嗎？秋天是黃色的，那片片飄落的柳樹葉、桃樹葉似只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。再往前走，就能看見一些梨樹。從花壇向前走，便看見一些“水噴”（就是一些水從一個管子里冒出來的東西）。慢慢看見青春廣場時，首先看見的是一個花壇。我愛這景色迷人的小院。“四季松”一個要好的同學拉著我去看四季松，我用手摸了一下四季松，哇！好痛?。∷募舅扇~上有一些小刺，大概是防止人們動它的武器吧！青翠的梔子花花期已過，它的葉子黃中泛綠，綠中帶黃。微風拂過，清香感染了空氣，使空氣中有了一絲香氣，真是沁人心脾。啪！一下，在黑色蒙蒙的天空中，開出一朵朵美麗的小花?？蓱z窗子好像在洗澡，瞧，窗子背面像流水一樣沖著玻璃，把玻璃沖得宛如透明的水晶，good！窗子倒是美了，可我們卻慘了。第二篇：寫景文章（模版）寫景1雨天今天的天氣真可怕呀！天空密密麻麻的鋪滿了天空。這個時候，我就會飛快地跑向森林。法國著名文學家莫泊桑曾經(jīng)說過這樣一句話：“為了形容草原的樹，或燃燒的火，我要站在這樹或這火焰前觀察直至感覺到它不像別的樹，或別的火焰為止?？晌呐c可呢，卻把竹子在雨中的姿態(tài)牢牢的印在了心里，回去揮筆一畫，畫出了活靈活現(xiàn)、非常生動，栩栩如生的竹子。本課目標：選擇自己所熟悉的景物進行寫作能夠從不同的角度寫出景物各方面的特征能夠使用修辭將句子寫生動，并準確抒發(fā)自己內(nèi)心的情感 如何寫好寫景作文一、用心觀察、抓住景物的特征大家知不知道原來有一個畫家叫文與可，說到這個人同學們都覺得很耳熟，他是胸有成竹那個故事的主人翁。第一篇：寫景文章小學語文作文教案上講回顧：一、寫景文章的特點語言優(yōu)美、情感強烈二、整體感知寫了什么景？（從標題）抒了什么情？三、細讀分析按什么順序?qū)懢埃?① 按空間順序② 按觀察的先后順序：這類文章一般是以參觀瀏覽的行進順序落筆寫景，條理清楚。④ 按景物的不同類別分析修辭手法的作用 ① 比喻作用：生動形象（小天鵝比喻成小帆船）② 擬人作用：生動形象、富有情趣；更鮮明地表現(xiàn)出作者的喜愛之情。有一次，他在竹子山頭，正在觀察竹子，可突然打雷、閃電，所有的人都往山下跑，可文與可呢，卻往山上跑，他要看一看在風雨中的竹子會是什么樣子，大家都覺得完了，這人一定有毛病。觀察不僅僅是用眼睛去看，也不僅僅是仔細看，還包括用耳朵去聽、鼻子去聞等其它的感官去洞察和感知外界事物，對它們進行清清楚楚的認識。那聲音伴著林間瞅瞅的鳥鳴、裊裊升起的炊煙、蒙蒙的薄霧和天邊燦爛的朝霞，構(gòu)成了一幅奇異的圖畫。如果我們沒有細心觀察，風吹過那斑點的樣子，能寫出它像閃動的碎銀嗎？這是一篇觀察的比較棒的小段落，那么究竟要從哪些方面去觀察呢，我們一點一點來講，同學們都先不要著急，可以先休息一會，回來再聽課。天空中的烏云像黑棉花，把藍藍的天空給罩住了。但，這打不倒我們的小傘。哇！兩株桂花樹中間有一棵石榴樹，石榴有的像仙桃一樣高高的掛在枝頭，有的石榴紅得裂開了嘴，好象在向人們展示自己的美麗似的，咦？什么東西這么香？?。∈撬募竟鹧?！金黃色的桂花像一個個害羞的小姑娘在眨眼睛?！暗跆m”不知誰喊了一聲，我一看，原來桂花樹上有一盆吊蘭，我還沒發(fā)現(xiàn)呢！你看，那一盆吊蘭像淘氣的小孩在無憂無慮地蕩秋千?！边€有一串紅寶石似的花正在開放中，太多花不知到名字，還有五顏六色的菊花，讓小院充滿生機。反正美麗之物是應有盡有，但是我最愛的，還是那個美麗的青春廣場。這個美麗的花壇像一個大大的三層蛋糕，但比每一個蛋糕都香、都美。不知過了多久，終于見到了一張勝利的臉——流著些汗，露出爽朗、帶些疲乏而又透著些霸氣的微笑。青春廣場，我愛你！美麗的校園，我愛你！4秋天的公園秋天的公園真像一幅美麗的畫卷！瞧，一片綠色的“地毯”從腳下一直延伸到公園內(nèi)部，草坪上錯落有致的生長著銀杏樹、桃樹、柳樹、松樹等?？窗。切┨稍诓莸厣系穆淙~也不甘示弱，一片搭在另一片身上，像是停歇的蝴蝶，與挺拔的樹木形成一種錯落的美。成群結(jié)隊的小魚給這個平靜的湖面增添了幾分生機，它們快活地游來游去，像是孩子們在追逐嬉戲。從木橋上下來，我們會看到一條通往遠方的鵝卵石鋪成的小路，如果這時候你脫了鞋子踩上去，會有點痛、有點癢。在校園的花園里，已經(jīng)開放了很多不知名的野花，很是艷麗。6冬天冬天到了，外面一片白色。在山上，別的樹都脫去了嫩路的樹葉，可是松樹爺爺依然挺拔在那有著嫩綠的衣裳，還有梅花，遠遠望去梅花潔白像天上的雪花