五花山導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 。“昨天這個時候，門口花椒樹下的碾子有碾米聲，現(xiàn)在又到了碾米的時候，怎么沒動靜了呢？”“你也看見了，這個村只有兩臺石碾，讓鄉(xiāng)親們集中到一個碾子上碾米，就會耽誤一半人的正常吃飯”（說明毛主席十分注意體察民情，它不僅為解放全中國的事業(yè)操勞著，而且惦記著普通群眾的日常生活瑣事）“毛主席皺了皺眉，把拿起來的香煙又放下了”引導(dǎo)學(xué)生抓住“皺了皺眉”、“又放下了” 體會，此時毛主席可能在想什么，你從中感受到了什么？（毛主席非常關(guān)心群眾）？毛主席說服警衛(wèi)員時，一共講了三層意思。毛主席不愿因為自己一個人的工作而耽誤全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝。2．有感情朗讀課文，理解課文，了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席關(guān)心熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)。會議于１９４９年３月５日至１３日勝利召開，討論了中共工作重心，由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市的問題，提出了黨在勝利后的總?cè)蝿?wù)。有的地方靠人力，或靠馬、牛、驢等，先進(jìn)的用水能，推動石碾轉(zhuǎn)動。通過人物的活動環(huán)境寫人。課前積累：人物描寫的幾種方法：通過人物的肖像寫人。3．領(lǐng)悟作者通過具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。（1）本文按________順序，記敘了毛主席在花山________________、________________和________________等三件事，體現(xiàn)毛主席________________________________________________的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者_(dá)_______________________________之情。讀完這篇課文，你最想對毛主席說些什么？推薦閱讀《毛主席小時侯的故事》。說說含義，重點朗讀。學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)三、預(yù)習(xí)檢測我能讀準(zhǔn)下面的詞語：（1）、指名讀詞語：碾子簸箕俺們吱吱扭扭拘束炊事員 沏茶瓷碗旮旯舀水笤帚夜以繼日（2）、說說下列詞語意思：簸箕端詳拘束旮旯夜以繼日抽讀課文，用簡潔的語言說說課文主要講什么？四、學(xué)生自學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)與交流（一）出示要求。【教具準(zhǔn)備】課件 【教學(xué)時間】1課時。３、領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住動作、語言、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點的寫作方法。：作者運(yùn)用一連串的比喻，將樹林比喻成————————，———————，寫出秋天的山的特點是——————，表達(dá)了作者————————————————————的思想感情。：用“﹏﹏”線畫出本段的比喻句和排比句，讀一讀。3能正確、流利、有感情的朗讀課文。這篇課文是按順序來寫的，贊美了五花山的，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的。（可以從文中找）3課文中有很多優(yōu)美的句子，請抄寫一句你認(rèn)為很美妙的句子，請再想想這個句子好在哪？能說出好在哪的，盡量說出來。3能正確、流利、有感情的朗讀課文。2欣賞文中優(yōu)美詞句，體會作者用詞準(zhǔn)確、生動形象。2春天的山是色，夏天的山是色，秋天的山都有、顏色，請用一個成語來形容一下秋天的山的顏色。這是句。2欣賞文中優(yōu)美詞句，體會作者用詞準(zhǔn)確、生動形象。：用“——”線畫出能概括本自然段意思的句子?！敖瘘S”等詞也是形容顏色的，像這樣的詞語還有————、————。２、有感情朗讀課文，理解課文，感受毛主席關(guān)心普通群眾的情懷。【教學(xué)難點】要注意通過具體事例來表現(xiàn)人物的寫作方法，并注意詳寫和略寫，
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