三年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 子們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，首先讓孩子們產(chǎn)生對(duì)平均數(shù)的強(qiáng)烈需求，在經(jīng)歷了平均數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程之中，自然而然地理解了平均數(shù)的本質(zhì)意義，學(xué)會(huì)了求平均數(shù)的方法，然后再去解決問(wèn)題。本節(jié)課我在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)了“小河游泳”：一條小河平均水深110厘米，小明身高150厘米，他下河游泳會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？使孩子們?cè)谟懻撝屑由盍藢?duì)“平均水深”的理解，從中體會(huì)到了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)要靈活。其次，這節(jié)課與以往教學(xué)平均數(shù)的呈現(xiàn)方式不同。因而在本學(xué)段的教學(xué)中應(yīng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在自主探索、主動(dòng)參與中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，在獲取基本數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的同時(shí)，在情感態(tài)度，價(jià)值觀及解決數(shù)學(xué)問(wèn)題等方面得到充分發(fā)展。接著，張老師還舉出生活中許多有關(guān)平均數(shù)的例子，讓學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)。老師引導(dǎo)得出：合并平分，讓學(xué)生初步感受平均數(shù)。齊老師對(duì)教材的尊重主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是深入鉆研教材，吃透教材重難點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)；二是深度開(kāi)發(fā)教材資源，張老師高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，適時(shí)補(bǔ)充資料，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng)，為課堂起到了推波助瀾的作用?！?板書(shū)設(shè)計(jì)：略第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均數(shù)》聽(tīng)后反思課堂是通過(guò)學(xué)生、教師多向?qū)υ捥角笳胬淼牡胤?，要使課堂達(dá)到有效的境界，就必須以尊重為保障。完成想想做做4。我們要針對(duì)不同的實(shí)際情況選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒?。?）先求和，再求平均數(shù)法。出示條形統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)從圖中你看出了哪些數(shù)學(xué)信息？【設(shè)計(jì)意圖:從運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)入，引起學(xué)生最感興趣的套圈比賽，從而 出示了男、女生套圈成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖，避免了直接出示統(tǒng)計(jì)圖的單調(diào)。進(jìn)一步增強(qiáng)與他人交流的意識(shí)與能力，體驗(yàn)運(yùn)用已學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。由于自己課堂節(jié)奏把握得不是很好，還有一些補(bǔ)充的內(nèi)容如：增加一個(gè)數(shù)會(huì)對(duì)平均數(shù)產(chǎn)生怎樣的影響、如何正確解讀生活中的平均數(shù)等等。這樣的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育的多重價(jià)值，使各學(xué)科起到了有效的整合作用。收獲三：數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系?？偡輸?shù)＝平均數(shù)”。收獲二：概念的建構(gòu)認(rèn)知。在例題教學(xué)中，我讓學(xué)生觀看了“套圈比賽”的錄象，學(xué)生注意力特別集中，興趣盎然，既而我拋出一個(gè)實(shí)質(zhì)***的問(wèn)題：是男生套的準(zhǔn)還是女生套的準(zhǔn)？一石激起千層浪，學(xué)生們議論紛紛，有的認(rèn)為男生組，有的認(rèn)為女生組，學(xué)生各抒己見(jiàn)，各自發(fā)表了自己的意見(jiàn)？然后進(jìn)行全班交流：有的學(xué)生用最多個(gè)體進(jìn)行比較，有的學(xué)生用最少個(gè)體進(jìn)行比較，有的用總數(shù)進(jìn)行比較，還有的用求平均數(shù)的方法進(jìn)行比較。第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)反思三年級(jí)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)：平均數(shù)》教學(xué)反思《統(tǒng)計(jì)：平均數(shù)》是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第六冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)具備一定收集和整理數(shù)據(jù)能力基礎(chǔ)上，從生活實(shí)例出發(fā)，讓學(xué)生充分產(chǎn)生求平均數(shù)的需要，進(jìn)而自主探究平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的基本方法，并能運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單實(shí)
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