【正文】 析和探論。具體來說，第一，教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑；第二，教學反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力；第三，教學反思有助于教師提升教學經(jīng)驗，并將其升華為實踐智慧。教學反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。積極推進素質(zhì)教育。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在設(shè)計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高。當時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習，根據(jù)實際制定計劃。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。而是充滿樂趣的。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。二、教研教改方面。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。提高課堂學習效率。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話。例如三年有個學生叫喬康。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。學生進入三年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。第三篇：小學三年級數(shù)學教學工作總結(jié)三年級數(shù)學工作總結(jié)這一年中，我擔任的是三年級的數(shù)學課。③不認真，馬虎等等。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。要精編習題、習題教學要有四度。滿足不同層次學生的需要。具體方法如下:課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新的問題，然后再進行分析、討論、驗證，這樣能使教學反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán)。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學行為，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。（三）認真分析和討論問題所在積累了具體經(jīng)驗，應該在指導教師、同事的幫助下認真分析、討論問題所在，并積極尋求解決方法。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學活動記錄下來，總結(jié)自己的經(jīng)驗以供日后分析、概括和驗證。（一）思想和認識上要做好準備教學是一個復雜的過程，教師要認識到由于經(jīng)驗和能力的限制，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。同時還要加強學生的政治思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。全班最低分是六十三分。做到“有的放矢”。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。力求每一次練習都起到最大的效果。三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：布置作業(yè)做到精練。在教學上，有疑必問。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。因此備課時多備他們，視為重點內(nèi)容之一。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。學期開始時我對學生的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了五十九分。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。如何面對新標準、新教材的承接與變化。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。、書寫整潔的良好習慣。能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系，學與導的關(guān)系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。用滿腔的愛關(guān)心學生，關(guān)心學生的學習,生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。一、師德方面以認真負責的態(tài)度上好每堂課。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。因此，他強調(diào)教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。,商是整十、整百的數(shù)。，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。力求吃透教材，找準重點、難點。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。他平時無論做什么都慢，就象對數(shù)學不開竅似的。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課、輔導。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。學生容易