高二物理期中試卷分析(20xx上)-全文預(yù)覽
【正文】 堂上沒有認(rèn)真聽課，導(dǎo)致知識(shí)掌握不到位，從而引起不必要的失分。這也是閱讀差的一個(gè)原因。寫作情況就是選材沒有代表性，不能認(rèn)真、詳細(xì)的寫作。選擇主要是基礎(chǔ)題，著眼于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，閱讀題是綜合題，著眼于閱讀能力的考察。滿分100，共分選擇、閱讀、寫作三個(gè)大題，時(shí)間100分鐘。注重基本儀器的使用，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦w移能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。規(guī)范化解題可以理清解題思路，提高解題的時(shí)效性和實(shí)效性。尤其是普通班的教學(xué)，更應(yīng)注重“雙基”教學(xué)，本卷中基礎(chǔ)題多數(shù)錯(cuò)在普通班的學(xué)生，他們平時(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)不牢固，一到期末的綜合性復(fù)習(xí)時(shí)，不少知識(shí)發(fā)生混淆，連基本的公式、單位、物理量的符號(hào)都混淆不清，更談不上如何提升能力。三、教學(xué)建議1． 注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，做到學(xué)以致用。此題學(xué)生容易分不清應(yīng)該應(yīng)用哪些知識(shí)來解決，靈活應(yīng)用知識(shí)能力較差，得分不高。（此題在所給參考答案中數(shù)據(jù)計(jì)算出錯(cuò)）15題：考查學(xué)生對(duì)非純電阻電路的理解，電動(dòng)機(jī)是非純電阻，計(jì)算時(shí)不能應(yīng)用歐姆定律。12題：考查學(xué)生對(duì)伏安法測(cè)電阻的掌握，在采用電流表的內(nèi)接法時(shí)主要誤差出現(xiàn)在電流表的分壓影響，學(xué)生能理解電路的結(jié)構(gòu)就能解出，在讀數(shù)上不少同學(xué)沒有估讀，錯(cuò)誤率比較高。8題：考查的是學(xué)生對(duì)電路中串、并聯(lián)電路中電功率分配的掌握情況，正確率不高。4題：考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決生活中問題（靜電屏蔽），理論聯(lián)系實(shí)際。試卷中各題具體分析：一、選擇題：（共12題，每題4分，共48分）1題：主要考查摩擦起電的本質(zhì)。二、主要問題及原因分析學(xué)生答題中存在的主要問題：①審題和分析能力差：審題不細(xì)致，不準(zhǔn)確，不全面，不按要求答；不會(huì)通過分析題目信息抓出問題的關(guān)鍵?？疾榈幕靖拍钣校耗Σ疗痣姷谋举|(zhì)、庫侖定律、靜電屏蔽、電場(chǎng)線、電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)、電勢(shì)差、電功、電功率、電容、電流的定義、電阻率等。第一篇：高二物理期中試卷分析(2013上)20132014學(xué)年第一學(xué)期高二物理期末試卷分析物理備課組一、試卷總體評(píng)價(jià)1．本試卷共三大題，17小題。2．注重對(duì)基本概念的理解和基本規(guī)律的考查與運(yùn)用。3個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，分值為18分，對(duì)認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生來說，難度不大，體現(xiàn)了新課程重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理念，對(duì)新課程背景下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有較好的引導(dǎo)作用。⑤表達(dá)能力差：作圖不嚴(yán)格，計(jì)算題不規(guī)范，邏輯性差。3題：考查學(xué)生對(duì)庫侖定律的理解及應(yīng)用，很少同學(xué)出錯(cuò)。7題：考查學(xué)生對(duì)電阻定律的理解，正確率較高。二、實(shí)驗(yàn)題（共4+6+8=18分）11題：考查學(xué)生對(duì)電表的改裝掌握，將電流計(jì)改裝成電壓表，大多數(shù)同學(xué)都能知道是串聯(lián)一個(gè)分壓電阻，但是在計(jì)算其阻值時(shí)出現(xiàn)很多的計(jì)算錯(cuò)誤。少部分同學(xué)未讀懂題意將克服電場(chǎng)力做功誤認(rèn)為電場(chǎng)力做正功出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。16題：重力場(chǎng)和電場(chǎng)的復(fù)合問題，考慮階段由C至B應(yīng)用動(dòng)能定理可以解出B點(diǎn)速度；根據(jù)整段應(yīng)用動(dòng)能定理可解出A、B間距離。本題得分率較低，數(shù)學(xué)知識(shí)不能應(yīng)用到物理中，找不到幾何關(guān)系。高中物理是一門比較抽象的學(xué)科，新課程非常注重教學(xué)的“過程與方法”這一理念，要求我們?cè)谛抡n教學(xué)中，注重物理概
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