【正文】 犯罪現(xiàn)狀及原因分析眾所周知，如今青少年犯罪問(wèn)題以成為即環(huán)境污染，販毒吸毒之后的第三大社會(huì)問(wèn)題，引起了全世界各國(guó)的強(qiáng)烈關(guān)注，我國(guó)也不例外，特別是在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，物質(zhì)文明和精神文明齊發(fā)展的今天，青少年犯罪問(wèn)題更是我們當(dāng)務(wù)之急亟待解決的頭等大事。為了追逐最大的利益，有些人不惜以身試法，大肆出版銷(xiāo)售不良書(shū)刊，拍攝、播放渲染暴力、色情、污穢、賭博等內(nèi)容的電影、電視、錄像等，非法向青少年經(jīng)營(yíng)游戲、色情網(wǎng)吧、營(yíng)業(yè)性哥舞廳。其主要表現(xiàn)在：。學(xué)校的教育與青少年心理的健康是密不可分的。父母是子女的第一任老師，對(duì)子女的一味遷就、溺愛(ài)已經(jīng)成為青少年違法犯罪的重要原因。（2）、青少年父母將其托付給其祖父母或外祖父母，自己外出務(wù)工，造成對(duì)青少年的教育和監(jiān)護(hù)不力。青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。有的只是為了追求享受、快樂(lè)、刺激和哥們義氣而去偷、去搶?zhuān)](méi)有明確的犯罪動(dòng)機(jī)和目的。、臨時(shí)犯意的居多青少年處于心理未成熟階段，因心態(tài)不穩(wěn)定，容易受外界環(huán)境的影響和誘惑，犯罪時(shí)往往事前沒(méi)有經(jīng)過(guò)縝密地預(yù)謀和計(jì)劃，常常是心血來(lái)潮、一時(shí)沖動(dòng)下而為之。為了貪圖物質(zhì)利益和享受到精神刺激的生活方式，而以搶劫、盜竊、搶奪、敲詐等方式斂取錢(qián)財(cái)。很顯然，青少年犯罪問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，青少年犯罪已經(jīng)成為影響社會(huì)安定的一個(gè)重要因素。但是隨著社會(huì)的發(fā)展和改革開(kāi)放的不斷深入，不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素逐漸增多，青少年違法犯罪日漸突出，已引起社會(huì)各界的普遍關(guān)注和人們的憂慮，更成為困擾各級(jí)政法部門(mén)的熱點(diǎn)問(wèn)題。在日常生活中,注重言傳身教,著力品德、法制教育,重在教子做人,注重子女的心理素質(zhì)、自理能力、社會(huì)規(guī)范等方面的培養(yǎng),促進(jìn)其在未來(lái)社會(huì)中全面、健康成長(zhǎng)。因此一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和統(tǒng)一的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)令人敬佩和信用的社會(huì)權(quán)威現(xiàn)象,一個(gè)適宜青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的社會(huì)場(chǎng)所,一個(gè)專(zhuān)業(yè)的青少年心理咨詢中心,一個(gè)滿足青少年求知欲的第二課堂,一個(gè)尊老愛(ài)幼和睦溫馨的家庭,一個(gè)積極向上團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)校,一個(gè)助人為樂(lè)的社區(qū),都有助于他們?cè)谏鐣?huì)的轉(zhuǎn)型期走出早期社會(huì)化的困境。預(yù)防青少年犯罪,應(yīng)主要著手于其早期社會(huì)化,即從幼兒期到青少年期(主要從四、五歲到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期)。對(duì)處于犯罪邊緣的青少年要重保護(hù),輕處罰。二是推行政治和經(jīng)濟(jì)改革過(guò)程中,觀念沖突、規(guī)范沖突及其他一些文化沖突是我們當(dāng)前社會(huì)的突出特點(diǎn)。這些社會(huì)現(xiàn)象的存在,特別是畸型文化的影響,使青少年在社會(huì)化過(guò)程中迷失方向造成社會(huì)化中的偏差、失敗及種種病態(tài),集中體現(xiàn)就是青少年犯罪。調(diào)查顯示出于“義氣”或?yàn)榱诵〖瘓F(tuán)的利益而參與合伙盜竊、%,朋友犯罪會(huì)積極或消級(jí)保護(hù)的分別占30%%。推出校門(mén)實(shí)際上并沒(méi)有解決問(wèn)題,而是把矛盾推向了社會(huì),缺乏約束的青少年在社會(huì)上游蕩,沾染了不良習(xí)氣后,行為開(kāi)始變得越來(lái)越具有暴力和犯罪傾向,問(wèn)題矛盾積累的極端表現(xiàn)就是犯罪。一個(gè)人能否成才,在相當(dāng)大的程度上取決于學(xué)校給予的教育成功與否。李濤(1972),男,陜西人,中共陜西省委黨校科學(xué)社會(huì)主義專(zhuān)業(yè)碩士生。家長(zhǎng)尤其是母親文化素質(zhì)低,95%的父母是中學(xué)以下文化程度,母親的文盲率占到20%。對(duì)未成年人而言,家庭給予的感情和愛(ài)的培養(yǎng)是其成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的因素之一。以自我為中心的意識(shí)非常強(qiáng)烈,片面強(qiáng)調(diào)自我需求的滿足而無(wú)所顧及。二、青少年犯罪的原因分析第一,青少年階段特殊的心理與生理特征年齡14歲至18歲是青少年發(fā)育階段,主要生 A文章編號(hào)理、心理特征集中表現(xiàn)為:理想、情感、意志、道德等心理品質(zhì)初步形成,但正確的榮辱觀、價(jià)值觀、世界觀尚未完全建立起來(lái),辨別是非能力差。部分家長(zhǎng)自身文化程度低,不具備科學(xué)教育子女的能力。接受社會(huì)法制教育不足,%沒(méi)有接受過(guò)法制教育,40%很少接受普法教育。一、青少年犯罪的基本狀況調(diào)查問(wèn)卷中反出的情況顯示,當(dāng)前青少年犯罪的基本特征表現(xiàn)為:犯罪年齡呈低齡化趨勢(shì)。青少年是如何走上犯罪道路的,有哪些影響因素?我們應(yīng)該如何預(yù)防青少年犯罪?針對(duì)這些問(wèn)題,我們就當(dāng)前青少年犯罪問(wèn)題作了一次專(zhuān)題調(diào)查。預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要利用一切可以利用的因素來(lái)預(yù)防青少年犯罪，不斷完善社會(huì)風(fēng)氣，消除各種隱患，減少負(fù)面影響，加強(qiáng)對(duì)失足青少年的幫扶工作，將著眼點(diǎn)放在對(duì)孩子的感化挽救上，使他們?cè)缛栈貧w家庭，回歸社會(huì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我縣對(duì)未成年人服務(wù)體系尚不完備，致使大量未成年人無(wú)書(shū)可讀，無(wú)業(yè)可就，閑蕩于社會(huì)，極易走向犯罪道路，全縣約有50％的初、高中學(xué)生不能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，有的外出打工，有的閑散在家，成為潛在的危險(xiǎn)因素。有些小說(shuō)、影視劇等細(xì)致入微，不厭其煩介紹強(qiáng)奸、殺人等犯罪情節(jié)及作案手段，由于一些留守未成年人在校外的時(shí)間完全由自己支配，上網(wǎng)吧、玩游戲、看錄像等是他們?cè)谛Ｍ獾闹饕顒?dòng)內(nèi)容。主要是一些“黃色”書(shū)刊和新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響，其傳播速度快、毒害大、遺毒深，而青少年辯別是非能力弱，好奇心強(qiáng)、模訪能力強(qiáng)，一些青少年效仿而犯罪。在這樣的教育制度下，青少年學(xué)生不知什么是違法、什么是犯罪，缺乏普通的法律常識(shí)，頭腦中沒(méi)有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，不懂法、不知法，也就談不上遵紀(jì)守法，這是導(dǎo)致青少年犯罪的又一重要原因。學(xué)校的法制教育由于沒(méi)有硬任務(wù)、硬指標(biāo)，因而也就沒(méi)有明確的職責(zé)和目標(biāo)，形成法制課上與不上一個(gè)樣、上好上壞一個(gè)樣的狀況。具體表現(xiàn)在時(shí)間上，沒(méi)有確定統(tǒng)一的法制課時(shí)，有的安排自習(xí)課，有的擠占政治課一點(diǎn)時(shí)間，有的甚至沒(méi)有安排法制課。、重視不夠，法制教育流于形式化。娜德J威斯特經(jīng)過(guò)調(diào)查在《誰(shuí)成了青少年犯罪者》中指出：“絕大多數(shù)犯罪青少年的父母親自身都有犯罪行為，父親犯過(guò)罪的孩子犯罪的比例高達(dá)37％，同時(shí)，母親犯了罪，小孩犯罪的比例則更高??”可見(jiàn)，父母的言行是子女的楷模，父母的犯罪史，將對(duì)子女的言行產(chǎn)生極其消極的影響，從而誘發(fā)其走上犯罪的歧途。父母忙于工作、忙于做生意賺錢(qián)、忙于跳舞、賭博，或感情不好、離異，無(wú)暇顧及孩子或因教育方法不當(dāng)，造成青少年性格孤癖、內(nèi)向、不好交往、憎恨男性或女性等不正常心態(tài)導(dǎo)致犯罪；因一胎化帶來(lái)的新問(wèn)題，有的父母家庭條件越好，越溺愛(ài)子女，有的只重視孩子的智力因素而忽視孩子的品德和其他方面的教育，家庭教育存在不規(guī)范性和偏私性，導(dǎo)致青少年吸毒、賭博等而失足犯罪。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年夫妻離異超過(guò)百萬(wàn)對(duì)。進(jìn)行違法犯罪教育的家庭畢竟為數(shù)極少，不好的家庭教育主要是不正當(dāng)教育和放棄教育。即家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體人格的發(fā)展產(chǎn)生的原發(fā)性影響。青少年思想單純，分辨是非的能力很差，喜歡拉幫結(jié)派，講究哥們義氣，有的以為朋友兩肋插刀為榮，并不關(guān)心是非黑白。青少年犯罪原因是多方面、多層次的,本文分別從家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)環(huán)境三方面就我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期青少年犯罪的原因進(jìn)行了具體分析：青少年人自身原因。我國(guó)青少年犯罪日益嚴(yán)重,青少年犯罪問(wèn)題已成為黨和國(guó)家非常關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題之一。青少年自身特有的人格特點(diǎn)，如爭(zhēng)強(qiáng)斗勝、哥們義氣等青少年犯罪的傳統(tǒng)因素仍然在起作用。家庭影響。家庭教育并不都是按照社會(huì)要求的行為規(guī)范來(lái)進(jìn)行的，每個(gè)家庭的情況不同，家庭教育的內(nèi)容和方法千差萬(wàn)別，但從性質(zhì)和效果來(lái)看只有好與不好兩類(lèi)，不好的家庭教育是青少年走上違法犯罪道路的一個(gè)原因。父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的 倍，一份調(diào)查青少年犯罪原因的報(bào)告指出：不健全的家教可能導(dǎo)致孩子犯罪，不良的社會(huì)環(huán)境、有嚴(yán)重缺陷的家庭教育，是造成青少年犯罪的主要原因。孩子的父母，由于缺乏必要的心理健康知識(shí)，對(duì)這一問(wèn)題缺乏正確的認(rèn)識(shí)，誤認(rèn)為這些出現(xiàn)品行障礙的孩子道德敗壞，就放任自流，使這些孩子的心理與行為越來(lái)越不能適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境，產(chǎn)生危害他人、危害社會(huì)的行為。關(guān)于父母親的言行和犯罪行為與青少年犯罪的關(guān)系，西方有的學(xué)者進(jìn)行過(guò)專(zhuān)門(mén)研究，并得出肯定性的結(jié)論。在教育制度方面存在以下五個(gè)缺陷。、標(biāo)準(zhǔn)不一，教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化。、職責(zé)不清，教育管理缺乏整體化。目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼任，個(gè)別學(xué)校是由班主任或校長(zhǎng)兼任，一方面缺少必要的法學(xué)理論和法律知識(shí)，另一方面又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分僅依靠自學(xué)課本掌握一些理論知識(shí)，遇到實(shí)際問(wèn)題，就顯得束手無(wú)策，甚至解答不了學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量大打折扣，有的學(xué)校雖然聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時(shí)間、精力有限的制約，不能滿足實(shí)際需要。不良文化中宣揚(yáng)的極端個(gè)人主義、享樂(lè)主義和“金錢(qián)萬(wàn)能”等不良觀念對(duì)未成人也造成侵蝕。網(wǎng)吧、電子游戲、錄像廳等不良文化娛樂(lè)場(chǎng)所的影響，由于未成年人缺乏辨別力，具有償試性、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，源于這方面的致罪性對(duì)身心尚處于發(fā)育階段的未成年人更為明顯。如對(duì)閑散未成年人管理不力，對(duì)父母在外打工的留守孩子關(guān)愛(ài)不夠。通過(guò)對(duì)青少年犯罪特點(diǎn)分析，進(jìn)而剖析誘發(fā)青少年犯罪存在的主要因素，這為我們?cè)诮窈箢A(yù)防青少年犯罪這一問(wèn)題上提供了參考。關(guān)鍵詞 青少年犯罪社會(huì)化中圖分類(lèi)號(hào) 10086161(2001)03002402當(dāng)前,青少年犯罪嚴(yán)重是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí),我們還咨詢了4位青少年研究學(xué)會(huì)的專(zhuān)家,并與12位管教人員和老師進(jìn)行了探討分析。傳統(tǒng)道德的約束力下降,50%對(duì)未婚同居問(wèn)題持“個(gè)人的事,只要雙方自愿就行”的觀點(diǎn)。教師、家長(zhǎng)對(duì)青少年精神上的關(guān)懷不夠,思想教育效果不佳。教唆犯罪、合伙犯罪突出,%的受到有不良行為或有犯罪行為的同輩群體的影響。65%的人追求的生活目的是“快樂(lè)就行”,這都是