【正文】 斷和評價(jià)。由于未成年人腺體的發(fā)育，內(nèi)分泌非常旺盛，大腦常常處于興奮的狀態(tài)，導(dǎo)致他們的情緒興奮性高容易沖動(dòng)，但是由于他們的大腦皮質(zhì)尚未成熟，自我控制能力欠缺，容易出現(xiàn)沖動(dòng)性和情景性犯罪。目前，對未成年人影響最大的主要有：黃色傳媒、網(wǎng)吧的誘惑、司法制度的松懈。但是，現(xiàn)在的有些學(xué)校在對待學(xué)生教育方面卻存在一些問題，成為未成年人犯罪的一個(gè)不可忽視的因素，其主要表現(xiàn)在：部分學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想偏移、教育方式陳舊、片面追求升學(xué)率、忽視品德教育、少數(shù)教師體罰或辱罵未成年學(xué)生、侵害未成年人的人格尊嚴(yán)、部分學(xué)校周邊環(huán)境惡劣、干擾學(xué)校和未成年人正常的教育和學(xué)習(xí)秩序；家庭作為社會的細(xì)胞，是未成年人一生中經(jīng)歷的第一個(gè)場所，是他們社會化過程的起點(diǎn)。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗(yàn)，單獨(dú)作案往往難以成功，結(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易于得逞。所謂兇殘化是指未成年人在作案時(shí)，不計(jì)后果、殘無人道，在犯罪過程中，對被害人沒有絲毫同情憐憫之心，有的殘害被害人肢體，有的為消滅證據(jù)而滅口。幾年來，青少年犯罪問題十分突出，已經(jīng)引起了全社會的重視，對如何預(yù)防青少年犯罪，專家、學(xué)者以及熱心于預(yù)防青少年工作的人員提出了很多有見地的辦法，但仍不能有效地控制青少年犯罪率的上升。但是，在一些方面仍很突出。目前，我國未成年人犯罪的趨勢，總的來說呈上升態(tài)勢，犯罪數(shù)量增多，案情復(fù)雜，惡性案件突出。本文試結(jié)合心理學(xué)、社會學(xué)的有關(guān)知識對未成年人犯罪的原因進(jìn)行分析。預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們要利用一切可以利用的因素來預(yù)防青少年犯罪，不斷完善社會風(fēng)氣，消除各種隱患，減少負(fù)面影響，加強(qiáng)對失足青少年的幫扶工作，將著眼點(diǎn)放在對孩子的感化挽救上，使他們早日回歸家庭，回歸社會。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我縣對未成年人服務(wù)體系尚不完備，致使大量未成年人無書可讀，無業(yè)可就，閑蕩于社會，極易走向犯罪道路，全縣約有50％的初、高中學(xué)生不能升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)，有的外出打工，有的閑散在家，成為潛在的危險(xiǎn)因素。有些小說、影視劇等細(xì)致入微，不厭其煩介紹強(qiáng)奸、殺人等犯罪情節(jié)及作案手段，由于一些留守未成年人在校外的時(shí)間完全由自己支配，上網(wǎng)吧、玩游戲、看錄像等是他們在校外的主要活動(dòng)內(nèi)容。主要是一些“黃色”書刊和新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響，其傳播速度快、毒害大、遺毒深，而青少年辯別是非能力弱，好奇心強(qiáng)、模訪能力強(qiáng)，一些青少年效仿而犯罪。在這樣的教育制度下，青少年學(xué)生不知什么是違法、什么是犯罪，缺乏普通的法律常識，頭腦中沒有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，不懂法、不知法，也就談不上遵紀(jì)守法，這是導(dǎo)致青少年犯罪的又一重要原因。學(xué)校的法制教育由于沒有硬任務(wù)、硬指標(biāo)，因而也就沒有明確的職責(zé)和目標(biāo)，形成法制課上與不上一個(gè)樣、上好上壞一個(gè)樣的狀況。具體表現(xiàn)在時(shí)間上，沒有確定統(tǒng)一的法制課時(shí)，有的安排自習(xí)課，有的擠占政治課一點(diǎn)時(shí)間，有的甚至沒有安排法制課。、重視不夠，法制教育流于形式化。娜德J威斯特經(jīng)過調(diào)查在《誰成了青少年犯罪者》中指出：“絕大多數(shù)犯罪青少年的父母親自身都有犯罪行為，父親犯過罪的孩子犯罪的比例高達(dá)37％，同時(shí)，母親犯了罪，小孩犯罪的比例則更高??”可見，父母的言行是子女的楷模，父母的犯罪史，將對子女的言行產(chǎn)生極其消極的影響，從而誘發(fā)其走上犯罪的歧途。父母忙于工作、忙于做生意賺錢、忙于跳舞、賭博，或感情不好、離異，無暇顧及孩子或因教育方法不當(dāng)，造成青少年性格孤癖、內(nèi)向、不好交往、憎恨男性或女性等不正常心態(tài)導(dǎo)致犯罪；因一胎化帶來的新問題，有的父母家庭條件越好，越溺愛子女，有的只重視孩子的智力因素而忽視孩子的品德和其他方面的教育，家庭教育存在不規(guī)范性和偏私性，導(dǎo)致青少年吸毒、賭博等而失足犯罪。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國每年夫妻離異超過百萬對。進(jìn)行違法犯罪教育的家庭畢竟為數(shù)極少，不好的家庭教育主要是不正當(dāng)教育和放棄教育。即家庭環(huán)境對個(gè)體人格的發(fā)展產(chǎn)生的原發(fā)性影響。青少年思想單純，分辨是非的能力很差，喜歡拉幫結(jié)派，講究哥們義氣，有的以為朋友兩肋插刀為榮，并不關(guān)心是非黑白。青少年犯罪原因是多方面、多層次的,本文分別從家庭教育、學(xué)校教育及社會環(huán)境三方面就我國社會轉(zhuǎn)型時(shí)期青少年犯罪的原因進(jìn)行了具體分析：青少年人自身原因。學(xué)校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面培養(yǎng)學(xué)生,重視道德教育、法制教育,加大關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的力度,對于有問題的學(xué)生應(yīng)多一些理解與溝通,不能簡單地開除了事,要加大說服教育的力度,不斷改進(jìn)教育方式和方法,切實(shí)幫助他們矯正不良行為。預(yù)防犯罪,青少年的自我教育、自我規(guī)范,自我預(yù)防,自立自強(qiáng)是關(guān)鍵。以前我們只重視了衣食等物質(zhì)方面,而忽視了精神方面的需要,認(rèn)為他們年齡小不懂事,對他們的心理饑渴沒有滿足。通過社會幫助、教育,使他們成為有用之才。三是我國目前仍處于社會主義初級階段,仍是發(fā)展中的、不發(fā)達(dá)的國家,住房、交通、就業(yè)壓力大以及城鄉(xiāng)差別、收入差距等造成人們的心理失衡,也無時(shí)不影響著青少年的身心健康發(fā)展。此外,社會娛樂場所如游戲廳、舞廳泛濫,少數(shù)商家為了利益趨動(dòng),縱容甚至鼓勵(lì)、吸引青少年來消費(fèi),許多涉世未深的青少年在這些污七八糟的場所里明爭暗奪、爭風(fēng)吃醋、打架斗毆,為所欲為,最終荒廢了學(xué)業(yè),敗壞了道德,自己也慢慢地從此走向了墮落犯罪之路。第五,一些領(lǐng)域社會道德失范是青少年犯罪的深刻背景,某些大眾傳媒的不良引導(dǎo)更是“罪不可卸”在現(xiàn)代社會中,隨著大眾傳播的日益發(fā)達(dá),它在人們的社會化方面的影響顯得日益重要,對人的價(jià)值觀念具有導(dǎo)向作用,對人的行為活動(dòng)起著暗示作用。第四,同齡群體的誘導(dǎo)是青少年犯罪的直接原因同齡群體是指由那些在年齡、興趣愛好、家庭背景等方面比較接近的人們的自發(fā)地結(jié)成的社會群體。在現(xiàn)行教育體制下,許多學(xué)校僅注重應(yīng)試教育,沒有實(shí)現(xiàn)向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。陳?，?1975),女,山東人,中共陜西省委黨?？茖W(xué)社會主義專業(yè)碩士生。由于自身素質(zhì)低而導(dǎo)致缺乏科學(xué)教育子女的能力,甚至有的父母是孩子的不良榜樣,%父母有過犯罪史或正在服刑。此外,在日常生活中,家長通過教導(dǎo)以及對行為的褒貶獎(jiǎng)懲愛恨的態(tài)度上使兒童逐漸建立起初步的世界觀、人生觀。他們精力旺盛、好奇心強(qiáng),顧慮較少,對一切充滿好奇,對刺激誘因缺乏抵御能力,容易冒失沖動(dòng),又固執(zhí)己見,一意孤行。青少年時(shí)期是理想形成的關(guān)鍵時(shí)期,理想是鼓舞行動(dòng)的重要認(rèn)識過程,正確積極的理想會激勵(lì)人高尚的行動(dòng),如果沒有理想,精神空虛郁悶消沉,容易誘發(fā)不良的情感。有的老師教學(xué)方法陳舊,內(nèi)容單調(diào),50%的人不接受家長、教師的管教。犯罪恥辱感低,認(rèn)為犯罪是“年齡小,不懂事,沒有什么”的占37%。16歲以%,%。這次調(diào)查主要在陜西省少年管教所、西安市工讀學(xué)校展開,共向少管所和工讀學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷420份,其中少管所380份(占在押人員的76%),收回有效問卷375份。第一篇：青少年犯罪狀況及原因分析（模版）青少年犯罪狀況及原因分析王誠安李 濤陳海瑩(中共陜西省委黨校,陜西 西安 710068)摘 要 隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和社會文化多元化趨勢的日益強(qiáng)烈,處在思想行為最易受外界影響的青少年能否適應(yīng)社會的這一深刻變化,是關(guān)系青少年能否健康成長的關(guān)鍵所在。青少年是如何走上犯罪道路的,有哪些影響因素?我們應(yīng)該如何預(yù)防青少年犯罪?針對這些問題,我們就當(dāng)前青少年犯罪問題作了一次專題調(diào)查。一、青少年犯罪的基本狀況調(diào)查問卷中反出的情況顯示,當(dāng)前青少年犯罪的基本特征表現(xiàn)為:犯罪年齡呈低齡化趨勢。接受社會法制教育不足,%沒有接受過法制教育,40%很少接受普法教育。部分家長自身文化程度低,不具備科學(xué)教育子女的能力。二、青少年犯罪的原因分析第一,青少年階段特殊的心理與生理特征年齡14歲至18歲是青少年發(fā)育階段,主要生 A文章編號理、心理特征集中表現(xiàn)為:理想、情感、意志、道德等心理品質(zhì)初步形成,但正確的榮辱觀、價(jià)值觀、世界觀尚未完全建立起來,辨別是非能力差。以自我為中心的意識非常強(qiáng)烈,片面強(qiáng)調(diào)自我需求的滿足而無所顧及。對未成年人而言,家庭給予的感情和愛的培養(yǎng)是其成長中最關(guān)鍵的因素之一。家長尤其是母親文化素質(zhì)低,95%的父母是中學(xué)以下文化程度,母親的文盲率占到20%。李濤(1972),男,陜西人,中共陜西省委黨?？茖W(xué)社會主義專業(yè)碩士生。一個(gè)人能否成才,在相當(dāng)大的程度上取決于學(xué)校給予的教育成功與否。推出校門實(shí)際上并沒有解決問題,而是把矛盾推向了社會,缺乏約束的青少年在社會上游蕩,沾染了不良習(xí)氣后,行為開始變得越來越具有暴力和犯罪傾向,問題矛盾積累的極端表現(xiàn)就是犯罪。調(diào)查顯示出于“義氣”或?yàn)榱诵〖瘓F(tuán)的利益而參與合伙盜竊、%,朋友犯罪會積極或消級保護(hù)的分別占30%%。這些社會現(xiàn)象的存在,特別是畸型文化的影響,使青少年在社會化過程中迷失方向造成社會化中的偏差、失敗及種種病態(tài),集中體現(xiàn)就是青少年犯罪。二是推行政治和經(jīng)濟(jì)改革過程中,觀念沖突、規(guī)范沖突及其他一些文化沖突是我們當(dāng)前社會的突出特點(diǎn)。對處于犯罪邊緣的青少年要重保護(hù),輕處罰。預(yù)防青少年犯罪,應(yīng)主要著手于其早期社會化,即從幼兒期到青少年期(主要從四、五歲到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期)。因此一個(gè)相對穩(wěn)定和統(tǒng)一的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)令人敬佩和信用的社會權(quán)威現(xiàn)象,一個(gè)適宜