【正文】 樂(lè) 2再聽(tīng)音樂(lè)填空在《街頭少年合唱》這首歌曲中，用嘹亮的童聲，歡快的（）唱和色彩豐富的()唱等形式，表達(dá)了（）的情緒。再次欣賞歌曲，充分體驗(yàn)歌曲的情緒和旋律，并感受歌曲的節(jié)奏快慢、強(qiáng)弱的變化。三、課堂討論——體育與音樂(lè) 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勼w育與音樂(lè)結(jié)合的魅力。并符合法國(guó)人喜好出人意料的性格。這是首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)又振奮人心的歌曲。這首曲子運(yùn)用了拉丁音樂(lè)風(fēng)格，非常具有動(dòng)感，充滿了青春的活力，與運(yùn)動(dòng)員的氣質(zhì)不謀而合，簡(jiǎn)單的旋律更是深入人心，把聽(tīng)眾一下子帶到了激情飛揚(yáng)的綠茵賽場(chǎng)?！覀?cè)賮?lái)完整得欣賞歌曲，小朋友們請(qǐng)隨著音樂(lè)做一些你們平時(shí)喜歡做的運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。具體方法：〈1〉放錄音，聽(tīng)范唱〈2〉跟錄音，唱歌詞（因前面作了大量的鋪墊工作，相信這個(gè)環(huán)節(jié)比較容易完成。一 趣味游戲，激發(fā)興趣導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師帶來(lái)了以為神秘的朋友?。◣煶鍪荆阂话盐孱伭男∶琢＃煟哼@些小米粒不光漂亮，而且很神奇，還會(huì)跳舞呢！不信，你們瞧！師演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度擊鼓，小鼓敲得響，米粒就跳得高；小鼓敲得輕，米粒就跳得低。再聽(tīng)樂(lè)曲（二遍）讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)（情緒）變化，給樂(lè)曲劃分段落，合著樂(lè)曲輕輕拍手或敲擊打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首前蘇聯(lián)的歌曲《快樂(lè)的小隊(duì)》聽(tīng)范唱《快樂(lè)的小隊(duì)》學(xué)唱歌曲的前四個(gè)樂(lè)句（1）、朗讀第一樂(lè)句，“看我們快樂(lè)小隊(duì)，從大街上走過(guò)”（2）、按節(jié)奏朗讀這一樂(lè)句（3）、分小組朗讀一次（4）、聽(tīng)老師范唱“看我們快樂(lè)小隊(duì)，從大街上走過(guò)”（5）、輕生跟琴演唱一次看我們快樂(lè)小隊(duì)，從大街上走過(guò)”（6）、第二樂(lè)句學(xué)生自己學(xué)唱“誰(shuí)也不知道我們?nèi)プ鲂┦裁础保?）、老師教唱第三樂(lè)句“朋友們步伐整齊一個(gè)也不落后”（8）、第四樂(lè)句，“一路是有說(shuō)有笑,一邊唱歌一邊走”讓學(xué)生多朗讀幾遍，讓他們讀出句子的語(yǔ)感。，聽(tīng)聽(tīng)歌曲主要唱了什么內(nèi)容？（關(guān)鍵詞：白云、雪堆、皮襖、發(fā)抖、勞動(dòng)、幸福）然后教師教讀歌詞。三、教學(xué)過(guò)程 ：（一）導(dǎo)入歌曲今天，老師要帶大家開(kāi)展一次“音樂(lè)之旅”，讓音樂(lè)帶著我們穿越時(shí)空、穿越國(guó)界，到澳大利亞去認(rèn)識(shí)那里勤勞的人們、感受那里的音樂(lè)。(三)朗讀全文，體會(huì)小姑娘的勤勞和善良。結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩個(gè)詞的理解。換小鐮刀和棒棒糖。6你是從哪知道蘑菇大的？ 學(xué)生回答：大的象哪小傘裝滿筐。4仿照“她采的蘑菇最多，多的象那星星數(shù)不清”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)小姑娘的勤勞善良 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題二、讀課文，理解課文內(nèi)容。（教師范唱），掌聲鼓勵(lì)一下吧！。一、組織教學(xué)：播放歡快的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)氛圍。四、玩一玩 對(duì)比唱唱下面兩條練習(xí)曲，指出在它們之間出現(xiàn)較穩(wěn)定是哪個(gè)音。五、小結(jié)。三、各種形式唱讀書(shū)郎這首歌。：現(xiàn)在我們這些讀書(shū)郎可真幸福哦，我們讀書(shū)郎的歌聲也更歡了，聽(tīng)！。：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛(ài)讀書(shū)，他仍樂(lè)觀開(kāi)朗，仍然對(duì)未來(lái)，對(duì)自己滿懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？ 生：天真，活潑的情緒唱。４、.師范唱第一段歌詞。１、師：他們真有志氣，今天，我們就來(lái)唱唱讀書(shū)郎。?? ：他們讀書(shū)是為了什么呢？ 生欣賞mtv《讀書(shū)郎》。生：為了孝敬爸爸媽媽。二、導(dǎo)入。播放樂(lè)曲，分組表演。剛才我們欣賞了好聽(tīng)的樂(lè)曲《木偶的步態(tài)舞》，也模仿了木偶的各種形態(tài)動(dòng)作，那么，小朋友們想不想自己制作一個(gè)小木偶呢？準(zhǔn)備材料：水彩筆、毛線、剪刀、硬紙板六、小結(jié)：音樂(lè)帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我們?cè)僖淮卧诿烂畹囊魳?lè)聲中翩翩起舞吧！第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱游 《老奶奶過(guò)生日》教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)《老奶奶過(guò)生日》的歌詞及旋律創(chuàng)編游戲活動(dòng)。（1）誰(shuí)能用語(yǔ)言來(lái)描述一下木偶的形象?(活潑、可愛(ài)、滑稽、動(dòng)作機(jī)械……)欣賞第一部分音樂(lè)，學(xué)生可離開(kāi)座位，走合拍的步子，及做身體動(dòng)作，還應(yīng)保持安靜，能邊聽(tīng)邊即興表演，（2）聆聽(tīng)第二部分音樂(lè)，要求合著音樂(lè)的節(jié)拍走路?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)全體小朋友來(lái)做木偶，老師當(dāng)牽線的那個(gè)人，一起來(lái)合作一下。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)，自由地做動(dòng)作進(jìn)教室。在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候作為生日禮物送給爸爸媽媽。三、聽(tīng)《生日歌》今天，我們一起為這個(gè)小朋友過(guò)了個(gè)有意義的生日。學(xué)歌詞這首歌熟悉嗎？請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)拍手，把你的身體動(dòng)起來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件； 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備了解班內(nèi)學(xué)生的生日，看看班級(jí)中哪個(gè)學(xué)生的生日碰巧在上課這一天，或是接近這一天。比一比，連一連。跟著教師一句句學(xué)唱。1請(qǐng)學(xué)生在前奏和間奏的地方用小樂(lè)器來(lái)模仿小馬車(chē)從遠(yuǎn)到近的聲響 配上富有節(jié)奏感的前奏，再次演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：旋律中的前八后十六和切分節(jié)奏以及末尾句的長(zhǎng)音 課前準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、打擊樂(lè)器等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》做拉雪橇的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)教室?guī)熒鷨?wèn)好二、欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》，導(dǎo)入新歌舉行圣誕狂歡節(jié)導(dǎo)入：同學(xué)們，一年一度的圣誕節(jié)來(lái)臨了，讓我們?cè)谘┑乩镆黄鹋e行一場(chǎng)盛大的圣誕狂歡會(huì)好嗎？請(qǐng)學(xué)生選擇不同的小樂(lè)器運(yùn)用不同的節(jié)奏來(lái)模仿雪地聲響三組學(xué)生配合《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)，用不同的節(jié)奏組合模仿雪地圣誕的聲響三、新授歌曲《白雪公主的小馬車(chē)》看到你們這么熱鬧歡樂(lè)的圣誕狂歡活動(dòng)，有一位神秘的小客人正乘著小馬車(chē)向我們奔馳而來(lái)，她也想來(lái)參加我們的聚會(huì)那！聽(tīng)一聽(tīng)這位神秘嘉賓是誰(shuí)？（初聽(tīng)歌曲媒體范唱）教師范唱，請(qǐng)學(xué)生從歌曲中找出白雪公主送來(lái)的兩份禮物。聽(tīng)歌曲，同桌齊表演。二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們知道的禮貌用語(yǔ)。（車(chē)?yán)^續(xù)前進(jìn)，故事繼續(xù)在上演）五、小結(jié)：希望同學(xué)們要像歌中的小朋友那樣做一個(gè)講文明、有禮貌、遵守紀(jì)律的好孩子。（《讓座》）音樂(lè)響起，師生一起做律動(dòng)，找兩位同學(xué)，配合表演。學(xué)生和老師一起演唱歌曲。老師范唱歌曲，學(xué)生給老師拍手打節(jié)奏。言行一致，表里如一，才是真正地懂禮貌。檢查坐姿二、故事導(dǎo)入出示課件 《小兔和小猴》的故事：豬伯伯買(mǎi)蘋(píng)果回來(lái)，小猴和小兔在踢足球，小猴一下子把頭撞在豬伯伯身上，蘋(píng)果撒了一地。第六單元從小講禮貌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《咱們從小講禮貌》 編創(chuàng)活動(dòng)《讓座》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《咱們從小講禮貌》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。聆聽(tīng)歌曲，一句句學(xué)唱。導(dǎo)言：《小星星》帶我們遨游了無(wú)邊無(wú)際的宇宙，今天的歌曲又把大家?guī)У綇V闊的大海。六、小結(jié)。跟錄音機(jī)里的小朋友一起唱一唱，比一比誰(shuí)唱得好。播放錄音，小組自由學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部的演唱。再讀一讀低聲部的歌詞。這種演唱形式叫什么呢？（輪唱）你們想想啊，天上的星星一閃一閃的，一顆閃完又輪到另一顆閃，像不像在輪流眨眼睛??？所以，今天我們就用輪唱的形式來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小星星》。二、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)―輪唱‖。今天在唱歌之前，我們先來(lái)學(xué)學(xué)百靈鳥(niǎo)，做一做發(fā)聲練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱《小星星》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解輪唱這種演唱形式。如：《小星星變奏曲》 今天我們就一起欣賞，看看一共變奏了幾次。教學(xué)難點(diǎn)：了解變奏曲的曲式結(jié)構(gòu)、分析樂(lè)曲。男女生分組演唱歌曲，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，找出演唱中的問(wèn)題，集中解決。讀一讀歌詞。在教師指導(dǎo)下演唱歌曲，采用聽(tīng)唱法進(jìn)行，多聽(tīng)曲調(diào)。小結(jié) 古詩(shī)有很多表現(xiàn)方式，希望大家能創(chuàng)造更多的朗誦方式。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的優(yōu)良意識(shí)。D、邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。四、音樂(lè)活動(dòng)《乃喲乃》辨音聽(tīng)唱做動(dòng)作您能聽(tīng)出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低嗎？Sol – do, sol – mi, mi – do, 聽(tīng)sol唱sol，聽(tīng)mi唱mi，聽(tīng)do唱do 唱sol 時(shí)雙拳舉過(guò)頭頂；唱mi 時(shí)雙拳放在腰間；唱do 時(shí)雙拳自然下垂。感受《快樂(lè)的羅嗦》音樂(lè)意境。以欣賞為主線，通過(guò)欣賞與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解彝族音樂(lè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)樂(lè)曲的意境。教學(xué)手形學(xué)生結(jié)合舞蹈圖示自由創(chuàng)編舞蹈《金孔雀輕輕跳》，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情。分組演唱，其余同學(xué)拍手、打擊樂(lè)器伴奏，反復(fù)練唱。我國(guó)有56個(gè)民族組成，同學(xué)們還知道哪些少數(shù)民族呢？三、學(xué)習(xí)歌曲初聽(tīng)老師給大家?guī)?lái)了一首表達(dá)我們和少數(shù)民族的小朋友生活在一起的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。在歌曲中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的情緒表現(xiàn)。指名上臺(tái)表演。（1）歡樂(lè)地（2）憂傷的（3）抒情的四、玩一玩。指名唱一唱。齊唱《聰明的小猴》。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)一聽(tīng)《藍(lán)精靈之歌》 玩一玩《小貓旅游》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞《藍(lán)精靈之歌》，了解歌曲表現(xiàn)的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好二、學(xué)習(xí)歌曲《聰明的小猴》談話導(dǎo)入講述小猴子蓋新房的故事，引入課題，請(qǐng)學(xué)生回答這間小屋用了哪幾種樂(lè)器，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？學(xué)習(xí)節(jié)奏 和 A、小猴子蓋新房的時(shí)候總是敲三下，你們能試著給小猴子幫忙敲一敲嗎？引出 和 B、請(qǐng)學(xué)生分組敲擊這兩種節(jié)奏，沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)，用手拍，或者用腳跺學(xué)習(xí)歌曲A、跟著老師隨節(jié)奏朗讀歌詞B、師范唱，學(xué)生整體感受，了解歌曲的情緒（歡快），速度（中速）C、師彈琴，學(xué)生跟音樂(lè)輕唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小猴子的聰明。提高課堂效率。聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)表演。律動(dòng)：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收?qǐng)雒?。用?tīng)唱法學(xué)唱歌曲。復(fù)習(xí)歌曲《秋天多么美》。菊花頭飾。即興創(chuàng)編舞蹈，表演載歌載舞的豐收?qǐng)雒?。分析處理，表演歌曲?）你覺(jué)得怎樣才能把這首歌唱得最好聽(tīng)呢？節(jié)拍：2/4拍 情緒：歡樂(lè)地 演唱方法：跳躍的，有彈性的（2）按分析要求，有表情的演唱，師點(diǎn)評(píng)小結(jié)。三、情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂(lè)經(jīng)過(guò)一年辛勤的勞動(dòng)，農(nóng)民伯伯們終于等到了這個(gè)收獲的季節(jié)，看著一片片金黃的稻田，享受著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？（生回答：喜悅、高興、興奮等）這個(gè)時(shí)候，他們會(huì)怎樣來(lái)慶祝豐收呢？（生討論回答，展現(xiàn)一副慶豐收的美景）四、學(xué)唱歌曲《豐收之歌》初聽(tīng)歌曲；（1）讓我們與農(nóng)民伯伯一起去享受這種喜悅吧！請(qǐng)聽(tīng)《豐收之歌》（2）聽(tīng)到這首歌曲，你們看到了什么景象?。咳藗兊那榫w是怎樣的？教師范唱,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)完后評(píng)價(jià),熟悉歌曲旋律。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快、活潑的聲音來(lái)演唱丹麥民歌《豐收之歌》 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表演簡(jiǎn)單的集體舞。五、總結(jié)。棉桃姐姐是什么樣子的？稻花姐姐是什么樣子的？通過(guò)這些提示性的語(yǔ)言，學(xué)生可以加上一些簡(jiǎn)單動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的表演興趣。用不同的方式唱：領(lǐng)唱、分組唱、齊唱，用不同的方式吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生投入感情演唱。老師講解―連音‖的唱法，讓學(xué)生了解。老師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞，分句講解，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。放動(dòng)畫(huà)視頻錄音一遍，讓學(xué)生初步感受歌詞和旋律的優(yōu)美。認(rèn)識(shí)、了解連音的符號(hào)意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)內(nèi)容：《秋天多么美》、《四季—十月之秋》、《豐收之歌》、《圓圓和彎彎》、《野菊花》。第一篇：鄂教版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案音樂(lè)教案任課教師：孫顯梅第一單元 秋天多么好教材分析：《秋天多么好》這一單元，是一組表現(xiàn)―秋天豐收景象‖的歌曲，教師可利用學(xué)生周?chē)瞽h(huán)境，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂(lè)，為學(xué)生演唱 歌曲提供感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生歌唱的興趣。了解連音、跳音的符號(hào)意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱一唱 《秋天多么美》 教學(xué)目標(biāo)：有感情地學(xué)習(xí)歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。提問(wèn)：秋天來(lái)到了，你知道哪些農(nóng)作物豐收了？豐收后的景象美不美？引出歌曲《秋天多么美》。提問(wèn)：你喜歡歌曲里的哪一句？（用歌曲里的話說(shuō)一說(shuō)）老師分句講解歌詞，幫助學(xué)生理解歌詞。隨音樂(lè)唱歌。聽(tīng)唱法學(xué)唱。提示：秋風(fēng)是怎樣吹的？你學(xué)學(xué)秋風(fēng)怎樣吹。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、模仿力。在―視、聽(tīng)、唱、動(dòng)‖的音樂(lè)活動(dòng)中感受秋天大自然的美景，體驗(yàn)秋天豐收的喜悅，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（3）分男女學(xué)生演唱，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。五、課堂小結(jié)讓我們把豐收的喜悅帶到我們的生活中吧?。S著《豐收之歌》的旋律邊唱邊做動(dòng)作離開(kāi)教室）第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：玩一玩《圓圓和彎彎》 《野菊花》 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)演唱歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：樂(lè)器：大鼓、腰鼓、鈸。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。有感情的朗讀歌詞。（大鼓、腰鼓、鈸）拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。戴上野菊花頭飾。讓學(xué)生在有趣的游戲活動(dòng)中，既學(xué)到音樂(lè)知識(shí)，又提高識(shí)譜聽(tīng)辨音樂(lè)的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識(shí)。兩個(gè)樂(lè)句和節(jié)奏完全相同，旋律相對(duì)應(yīng)，給人一唱一和的感覺(jué)。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。你能再編創(chuàng)幾個(gè)動(dòng)作來(lái)邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）四、課堂小結(jié)聰明的小猴子用樂(lè)器造了音樂(lè)小屋，希望今后我們也用手中的樂(lè)器創(chuàng)造更多好聽(tīng)的音樂(lè)。指名演唱《聰明的小猴》。回想《藍(lán)精靈》主題曲。請(qǐng)指出這首歌的情緒。分組表演。通過(guò)聽(tīng)唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《同栽幸?；ā?，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)用具：多媒體、電子琴、帽子、表情卡 教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好二、導(dǎo)入新課今天老師特意帶來(lái)了一段舞蹈想送給同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，老師跳的是哪個(gè)少數(shù)民族的舞蹈？同學(xué)們也可以和老師一起來(lái)跳一跳。按節(jié)奏讀詞聽(tīng)譜填詞試唱，教師隨機(jī)糾正。2．會(huì)制作簡(jiǎn)易新疆手鼓，能用手鼓的典型節(jié)奏為歌曲《小巴郎，童年的太陽(yáng)》伴奏。三、解析難點(diǎn)白孔雀： 3 3 │ 1 2 2 │ 1 6 1 2 │ 2 –││ 6 3 3 │ 1 2