【正文】 第一篇：鄂教版二年級上冊音樂教案音樂教案任課教師：孫顯梅第一單元 秋天多么好教材分析：《秋天多么好》這一單元，是一組表現(xiàn)―秋天豐收景象‖的歌曲，教師可利用學生周圍生活環(huán)境，引導他們在欣賞田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂，為學生演唱 歌曲提供感性經(jīng)驗，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)學生歌唱的興趣。教學目標：體驗演唱歌曲帶來的快樂。有感情地學習歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。了解連音、跳音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。教學內(nèi)容：《秋天多么美》、《四季—十月之秋》、《豐收之歌》、《圓圓和彎彎》、《野菊花》。教學重點：學會演唱歌曲 教學難點：唱出―連音‖和―跳音‖ 教學準備：讓學生通過自己的了解知道秋天哪些農(nóng)作物成熟了，成熟后的形狀或狀態(tài)是什么樣的。音樂磁帶、歌曲視頻等。教學時間：三課時 教學過程：第一課時教學內(nèi)容：唱一唱 《秋天多么美》 教學目標：有感情地學習歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。認識、了解連音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。一、導入、激趣。首先以提問的方式導入課題，引起學生學習興趣。提問：秋天來到了，你知道哪些農(nóng)作物豐收了？豐收后的景象美不美？引出歌曲《秋天多么美》。放動畫視頻錄音一遍，讓學生初步感受歌詞和旋律的優(yōu)美。提問：歌曲里唱了些什么？秋風是怎樣吹的？什么農(nóng)作物成熟了？成熟后的果實、莊稼是什么樣子的？二、理解歌曲。老師范唱一遍，讓學生進一步熟悉歌詞。提問：你喜歡歌曲里的哪一句？（用歌曲里的話說一說）老師分句講解歌詞，幫助學生理解歌詞。老師帶領(lǐng)學生讀歌詞，分句講解，并加上適當?shù)膭幼?。隨音樂讀歌詞。三、學唱新歌。隨音樂唱歌。老師講解―連音‖的唱法，讓學生了解。在熟悉了歌詞的基礎(chǔ)上，老師大聲唱，學生可以跟著小聲唱。集體練習唱。聽唱法學唱。用不同的方式唱：領(lǐng)唱、分組唱、齊唱，用不同的方式吸引學生的興趣，引導學生投入感情演唱。四、表現(xiàn)歌曲。讓學生用身體的動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。提示：秋風是怎樣吹的？你學學秋風怎樣吹。棉桃姐姐是什么樣子的？稻花姐姐是什么樣子的？通過這些提示性的語言，學生可以加上一些簡單動作，激發(fā)學生的表演興趣。設(shè)計意圖：訓練學生的身體協(xié)調(diào)性，也是一項舞蹈基本功的訓練。同時讓學生有成就感，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲。培養(yǎng)學生觀察力、模仿力。五、總結(jié)。老師和學生在音樂聲中邊唱邊跳《秋天多么美》。第二課時教學內(nèi)容：唱一唱《豐收之歌》 教學目標：通過 學唱歌曲《豐收之歌》，感受農(nóng)民豐收之后的愉悅心情，并能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)人們的勞動熱情和豐收的喜悅。在―視、聽、唱、動‖的音樂活動中感受秋天大自然的美景，體驗秋天豐收的喜悅，表達對秋天的喜愛之情。教學重點：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌《豐收之歌》 教學難點：創(chuàng)編表演簡單的集體舞。教學準備：多媒體課件； 教學過程：一、進入課堂，師生問好；二、復習舊歌學生齊唱歌曲《秋天多么美》。指名演唱歌曲《秋天多么美》。教師評價指導。三、情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂經(jīng)過一年辛勤的勞動，農(nóng)民伯伯們終于等到了這個收獲的季節(jié)，看著一片片金黃的稻田，享受著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？（生回答：喜悅、高興、興奮等）這個時候，他們會怎樣來慶祝豐收呢？（生討論回答，展現(xiàn)一副慶豐收的美景）四、學唱歌曲《豐收之歌》初聽歌曲；（1）讓我們與農(nóng)民伯伯一起去享受這種喜悅吧！請聽《豐收之歌》（2）聽到這首歌曲，你們看到了什么景象??？人們的情緒是怎樣的？教師范唱,請學生聽完后評價,熟悉歌曲旋律。（1）學生隨多媒體課件用―la‖輕聲哼唱，師及時指導；（2）再次哼唱，找出其中相同的樂句,再唱一唱；（3）完整的哼唱。加上歌詞唱一唱（1）學生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時糾正錯誤，指導難點（如一拍兩字，半拍兩字）（2）學生完整演唱歌曲，教師評價。（3）分男女學生演唱，學生互評，教師小結(jié)。分析處理，表演歌曲（1）你覺得怎樣才能把這首歌唱得最好聽呢？節(jié)拍：2/4拍 情緒：歡樂地 演唱方法：跳躍的，有彈性的（2）按分析要求，有表情的演唱，師點評小結(jié)。（3）你能再編創(chuàng)幾個動作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導）五、拓展同學們，你們在平時還學過聽過哪些關(guān)于秋天豐收的音樂作品？今天老師也給大家?guī)砹藘墒钻P(guān)于秋天、關(guān)于豐收的音樂，我們一起來聽聽；（播放音樂《豐收鑼鼓》、《四季、十月之秋》）以后，同學們有好聽的歌曲也要拿來和老師共享喲。下去以后也收集一些有關(guān)豐收的歌曲吧。五、課堂小結(jié)讓我們把豐收的喜悅帶到我們的生活中吧?。S著《豐收之歌》的旋律邊唱邊做動作離開教室）第三課時：教學內(nèi)容：玩一玩《圓圓和彎彎》 《野菊花》 教學目標：體驗演唱歌曲帶來的快樂。即興創(chuàng)編舞蹈，表演載歌載舞的豐收場面。教學重點：模唱、做頭飾做游戲。教學難點：創(chuàng)編表演豐收場面。教學準備：樂器：大鼓、腰鼓、鈸。菊花頭飾。Do Re Mi唱名頭飾。桔子、香蕉等水果。教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。復習歌曲《秋天多么美》。二、聆聽《圓圓和彎彎》初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？復聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？三、學唱歌曲導入：果實中哪些是圓的，哪些是彎的？（學生說后，拿出實物展示，讓學生感受。）我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。有感情的朗讀歌詞。用聽唱法學唱歌曲。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。四、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。（大鼓、腰鼓、鈸）拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。（部分同學伴奏）五、演一演《野菊花》。游戲Do Re Mi。戴上野菊花頭飾。聽音樂，律動表演。教師吹豎笛，聽到那個音，戴那個音頭飾的小朋友就跳一跳，并把那個音唱三遍。設(shè)計意圖：利用佩戴頭飾表演，激發(fā)學生興趣。讓學生在有趣的游戲活動中，既學到音樂知識，又提高識譜聽辨音樂的能力，培養(yǎng)學生參與合作的意識。提高課堂效率。六、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？在《野菊花》音樂聲中結(jié)束。第二單元聰明的小動物第一課時教學內(nèi)容：唱一唱《聰明的小猴》教材分析：《聰明的小猴》是一首歡快、活潑、幽默的山東民歌，四二拍，五聲宮調(diào)式，其結(jié)構(gòu)為兩個7小節(jié)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。兩個樂句和節(jié)奏完全相同，旋律相對應(yīng)，給人一唱一和的感覺。教學目標帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風趣的風格，啟發(fā)學生學習小猴子的聰明。進一步熟悉鑼鼓鈸等打擊樂器，記住它們的聲音，并動手敲擊。教學重點：帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風趣的風格。教學難點：為歌曲編創(chuàng)簡單的動作。教學準備：電子琴 教學過程：一、組織教學、師生問好二、學習歌曲《聰明的小猴》談話導入講述小猴子蓋新房的故事，引入課題，請學生回答這間小屋用了哪幾種樂器，它們會發(fā)出什么樣的聲音？學習節(jié)奏 和 A、小猴子蓋新房的時候總是敲三下，你們能試著給小猴子幫忙敲一敲嗎？引出 和 B、請學生分組敲擊這兩種節(jié)奏，沒有樂器的同學，用手拍，或者用腳跺學習歌曲A、跟著老師隨節(jié)奏朗讀歌詞B、師范唱，學生整體感受，了解歌曲的情緒（歡快），速度（中速）C、師彈琴，學生跟音樂輕唱歌曲。D、接龍演唱，糾正沒有唱好的小節(jié)。三、處理歌曲你覺得用什么樣的伴奏能讓這首歌跟好聽呢？ 伴奏型 請學生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏如用打擊樂器，或者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵學生的自主創(chuàng)新。你能再編創(chuàng)幾個動作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導）四、課堂小結(jié)聰明的小猴子用樂器造了音樂小屋，希望今后我們也用手中的樂器創(chuàng)造更多好聽的音樂。第二課時教學內(nèi)容：聽一聽《藍精靈之歌》 玩一玩《小貓旅游》 教學目標：欣賞《藍精靈之歌》，了解歌曲表現(xiàn)的情緒。通過船的速度變化所發(fā)出的相應(yīng)響聲和模聲活動,學習二分、四分、八分音符。教學準備:多媒體教學課件、打擊樂器 教學過程:一、組織教學、師生問好二、復習。指名演唱《聰明的小猴》。齊唱《聰明的小猴》。指一小組上臺表演《聰明的小猴》三、聽一聽《藍精靈之歌》。引導學生回憶《藍精靈》的故事情節(jié)?；叵搿端{精靈》主題曲。指名唱一唱。一齊隨錄音哼唱。學一學其中的動作。請指出這首歌的情緒。（1）歡樂地（2）憂傷的（3）抒情的四、玩一玩。念一念，比一比。船要開了 wu __x __ 船開動了 tu tux x 船開快了 tu tu tu tux x x x 船靠岸了 tux o演一演。分組表演。指名上臺表演。五、小結(jié)。第三單元同栽幸?；ǖ谝徽n時教學內(nèi)容：唱一唱《同栽幸?；ā?教學目標：調(diào)動學生的學習興趣和積極性，發(fā)展音樂聽覺和記憶。通過聽唱、自學等形式學習歌曲《同栽幸?；ā?，并對學生進行民族團結(jié)的教育。在歌曲中引導學生體驗音樂的情緒表現(xiàn)。教學重點：感受音樂情緒。用自然、流暢的聲音，親切地演唱這首具有民族風格的歌曲。教學用具：多媒體、電子琴、帽子、表情卡 教學過程：一、師生問好二、導入新課今天老師特意帶來了一段舞蹈想送給同學們，請同學們仔細看一看，老師跳的是哪個少數(shù)民族的舞蹈？同學們也可以和老師一起來跳一跳。我國有56個民族組成，同學們還知道哪些少數(shù)民族呢？三、學習歌曲初聽老師給大家?guī)砹艘皇妆磉_我們和少數(shù)民族的小朋友生活在一起的歌曲，我們一起來聽一聽。歌曲給我們帶來了一種什么樣的心情？（在黑板上貼上開心圖片）復聽這首動聽的歌曲叫《同栽幸?；ā?。歌里有許多少數(shù)民族的小朋友，讓我們仔細聽聽，都有那些少數(shù)民族的小朋友？再聽請同學們閉上眼睛，再次聆聽歌曲,仔細聽一聽歌里的小朋友在做些什么？感受節(jié)奏我們來試一試用拍手、擺頭、拍拍小臉蛋、輕聲跺腳來表現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏，好不好？模唱現(xiàn)在，我們一起來哼唱這首歌曲，老師在一邊引導哼唱把握節(jié)奏。按節(jié)奏讀詞聽譜填詞試唱，教師隨機糾正。分組演唱，其余同學拍手、打擊樂器伴奏，反復練唱。四、創(chuàng)編動作學生試著根據(jù)歌詞做一些動作，看看哪些同學的動作即優(yōu)美又好看。第二課時教學內(nèi)容：聽一聽《金孔雀輕輕跳》 《小巴郎，童年的太陽》 教學目的：，讓學生感受傣族風格的歌曲，了解傣鄉(xiāng)的風情，培養(yǎng)學生的民族情感，讓學生了解云南省是個風景秀麗的地方，培養(yǎng)學生愛國主義思想。2．會制作簡易新疆手鼓，能用手鼓的典型節(jié)奏為歌曲《小巴郎，童年的太陽》伴奏。教學重點：感受傣族風格的歌曲，了解傣族的風情。教學過程：一、組織教學：、欣賞《孔雀舞》：我們祖國地大物博，五十六個民族團結(jié)的生活在一起。你們都知道有什么民族嗎？提問：這是模仿的哪個民族的哪種動物？？教師從“資源、風俗”等方面結(jié)合圖象向?qū)W生介紹傣族。三、解析難點白孔雀： 3 3 │ 1 2 2 │ 1 6 1 2 │ 2 –││ 6 3 3 │ 1 2 2 │ 3 1 6 1 │ 1 –││綠孔雀：介紹象腳鼓，為歌曲伴奏 咚咚 咚咚 │咚 – │咚咚 咚 │藍孔雀：整體感知樂曲（感受歌曲的情緒、聲音的處理）四、欣賞舞蹈片斷《金孔雀輕輕跳》再次欣賞歌曲教師結(jié)合圖象“孔雀”演示傣族舞蹈的基本手型。教學手形學生結(jié)合舞蹈圖示自由創(chuàng)編舞蹈《金孔雀輕輕跳》，教師巡回指導。五、欣賞《小巴郎，童年的太陽》，制作手鼓。欣賞歌曲《小巴郎，童年的太陽》了解手鼓制作材料和方法學生在歌曲的伴奏下學做手鼓。第三課時教學內(nèi)容：聽一聽《快樂的羅嗦》 玩一玩《乃喲乃》通過學生的參與、探究，使學生了解彝族的民族民間風情。以欣賞為主線，通過欣賞與活動，引導學生了解彝族音樂的特點，讓學生感受、體驗和表現(xiàn)樂曲的意境。教學準備：錄像資料、圖片等。教學過程：一、聽賞《快樂的羅嗦》音樂播放《快樂的羅嗦》音樂及畫面背景。聽后有什么感受？好象看到了什么？聽到了什么？出示不同的畫面圖片——歡快、喜悅、寧靜……你認為哪些圖片更適合這首音樂的意境？二、了解彝族風情了解彝族的分布、民風、民俗、服裝、飾物等。感受《快樂的羅嗦》音樂意境。三、學習彝族舞蹈了解彝族民間舞蹈。學習彝族舞蹈基本動作，體會彝族民族舞的特點。以《快樂的羅嗦》為音樂背景，跳起彝族民間集體舞。四、音樂活動《乃喲乃》辨音聽唱做動作您能聽出哪個音高？哪個音低嗎？Sol – do, sol – mi, mi – do, 聽sol唱sol，聽mi唱mi，聽do唱do 唱sol 時雙拳舉過頭頂；唱mi 時雙拳放在腰間；唱do 時雙拳自然下垂。表演《乃喲乃》A．用教師給的三個音5和節(jié)奏型創(chuàng)編4拍旋律。 | | B、你們聽過只用三個音創(chuàng)作的歌曲嗎？完整地聆聽歌曲《乃喲乃》范唱一至二遍，學生拍手。C、教師在學生感知的基礎(chǔ)上，簡單介紹土家族的風俗，土家族是我國五十六個民族中的一個民族，歌詞中的―乃喲乃，乃喲嗬‖是快樂的意思。D、邊聽音樂，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。E、歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，邊唱邊表演，以恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感，表達自己快樂的心情第四單元 古詩新唱教學目標：學習并體驗古詩新的表現(xiàn)手法，通過音樂這種形式讓