課外活動(dòng)指導(dǎo)方案-全文預(yù)覽
【正文】 后要及時(shí)記好活動(dòng)內(nèi)容。，由班主任負(fù)責(zé)管理。課外活動(dòng)的任務(wù)是傳授知識(shí)和培養(yǎng)技能，進(jìn)行思想教育和開(kāi)發(fā)智力，輔導(dǎo)教師的配備是極為重要的。我校規(guī)定，每天下午的課外活動(dòng)時(shí)間，是固定的活動(dòng)時(shí)間，沒(méi)有特殊情況，任何人不得隨意侵占。2．體育類：學(xué)校成立了學(xué)生籃球隊(duì)、田徑隊(duì)，并開(kāi)設(shè)了乒乓球、足球興趣小組，具體由體育教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練和比賽。結(jié)合學(xué)校的課外活動(dòng)時(shí)間，及每天下午放學(xué)后，組織學(xué)生參與文體活動(dòng)，以保證活動(dòng)時(shí)間的有效性。為了保證學(xué)生課外文體活動(dòng)的順利開(kāi)展，健全的規(guī)章制度是必要的保證。四、重點(diǎn)工作：1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。以多種能力的培養(yǎng)再現(xiàn)學(xué)生課外閱讀的收獲，使學(xué)生在這些活動(dòng)中，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，在改造認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同時(shí)，發(fā)展包括創(chuàng)新能力在內(nèi)的各種綜合能力。登記的內(nèi)容可以包括書(shū)名、篇名、頁(yè)數(shù)、字?jǐn)?shù)，讀書(shū)筆記、心得體會(huì)的篇數(shù)、字?jǐn)?shù)等。一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生開(kāi)展課外閱讀便能蔚然成風(fēng)。在家：每周由家長(zhǎng)簽字督促孩子看1小時(shí)以上課外書(shū)，發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用。6．編寫(xiě)提綱法：看一篇文章或讀一本書(shū)的時(shí)候，把文中的主要意思擬定成提綱，這樣可以幫助我們抓住一本書(shū)或一篇文章的要點(diǎn)。注意分門(mén)別類粘貼，最好在本子前面加上目錄、封面，作為寫(xiě)作的資料庫(kù)?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”是古人留下的好習(xí)慣，我們?cè)诶^承的同時(shí)，根據(jù)課本的要求將之改為查工具書(shū)或資料；思考文本中的疑點(diǎn)、重點(diǎn)、特點(diǎn)；劃出中心 2 句或精彩的詞句，及時(shí)寫(xiě)下自己的感想；邊走邊讀是針對(duì)“閱讀生活”提出來(lái)的，生活即書(shū)本，平時(shí)多注意生活中發(fā)生的事，就會(huì)學(xué)到很多的生存本領(lǐng)。（3）必讀書(shū)目推薦有自由，也有強(qiáng)制，因?yàn)閷W(xué)生畢竟是學(xué)生，還需要把精華呈現(xiàn)在他們眼前，多做些時(shí)尚的廣告。這樣的內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度也會(huì)有幫助，因?yàn)橹黝}相似，理解相對(duì)容易。（二）創(chuàng)設(shè)有利的閱讀環(huán)境閱讀陣地建設(shè)分為：完全開(kāi)放校園圖書(shū)室，把借閱的自由交到學(xué)生手中，學(xué)生可以自由去借閱。以境激趣我們還可以有意識(shí)地把學(xué)生帶進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室參觀，任他們隨意翻看，讓他們感受課外書(shū)的吸引力，感染書(shū)迷專心致志讀書(shū)的精神，感受那濃濃的讀書(shū)氛圍，從而激發(fā)閱讀愿望。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.“山”和“三”要分清，“sh”和“s”發(fā)音部位不相同；2.“三斗三升”不要讀成“三升三斗”，記清計(jì)量單位，不鬧笑話！(2).數(shù)青蛙第二篇：課外活動(dòng)指導(dǎo)方案韓張鎮(zhèn)汴張路中心小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)方案一、課外閱讀指導(dǎo)思想：加強(qiáng)人文關(guān)懷，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，立志成才，特制定我校讀書(shū)活動(dòng)方案：二、實(shí)施步驟：（一）做好良好閱讀興趣的培養(yǎng)。2.“寺”和“子”要分清，“si”和“zi”要讀清晰。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.“四”和“十”要分清，不要把“四”讀成“十”，也不要把“十”讀成 “四”。三小子秋后打了酸棗子，還了三哥三嫂子三斗三升酸棗子。以講誘趣從新學(xué)期伊始，一有空閑，就可以讓孩子們圍坐在老師旁邊，聽(tīng)老師給他們講《安徒生童話》、《伊索寓言》等，讓娓娓的話語(yǔ)帶他們進(jìn)入一個(gè)美妙的童話世界，從而激起他們強(qiáng)烈的看書(shū)欲望，激發(fā)閱讀興趣。推薦給學(xué)生的書(shū)教師也要讀，并積極和學(xué)生交流讀書(shū)心得，進(jìn)行心靈的對(duì)話，這樣不僅有利于師生情感的溝通，而且有利于學(xué)生精神世界的充實(shí)。讓學(xué)生交流。其實(shí)我們對(duì)學(xué)生的閱讀心理還知之甚少，在這種情況下，就更應(yīng)該對(duì)孩子的閱讀選擇足夠尊重。（四）做好閱讀方法的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的五個(gè)習(xí)慣：邊讀邊查，邊讀邊想，邊讀邊劃，邊讀邊批，邊走邊誦。圍剪
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