【正文】 體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（3）下課，歸還器材，師生道別。 所有練習(xí)都要求學(xué)生在練習(xí)中做到蹬地，伸臂，撥球，手腕用力要柔和，上肢下肢動(dòng)作要協(xié)調(diào)。u 樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和個(gè)人榮譽(yù)感。（3）模仿練習(xí)u 在觀察的基礎(chǔ)上，模仿老師的動(dòng)作，教師用口哨進(jìn)行指揮。（2）快速運(yùn)球接力比賽 u 在給學(xué)生講清楚地比賽方法的基礎(chǔ)上，組織開展比賽，力求達(dá)到活躍課堂氣氛，發(fā)展學(xué)生控球能力和熟悉球性這樣一個(gè)目的。為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我會(huì)提示他們運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法以及合作探究學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們善于思考、善于學(xué)習(xí)、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)以及合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：上籃時(shí)跨步拿（接）球動(dòng)作和腳步動(dòng)作的一大、二小、三高跳 教學(xué)難點(diǎn)：上籃時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合及投籃手法四、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是八年級(jí)4班學(xué)生42人（其中男生25人）。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步了解行進(jìn)間單手低手上籃在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性及在籃球比賽中的應(yīng)用。一、教材分析中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大，在初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作。細(xì)觀察 教法:講解示范法，錯(cuò)誤動(dòng)作糾正法，重復(fù)練? 學(xué)生原地徒手做三步上籃練習(xí)，教師習(xí)法，分析討論法。分 ? 學(xué)生分組練習(xí)，多探究性學(xué)習(xí)本 鐘 ? 教師巡場指導(dǎo)，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正 部(圖4)一，動(dòng)作要領(lǐng):一跨大步接球牢，二跨小分 步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指 腕柔和用力巧。難點(diǎn):靈活運(yùn)用在不同助 圖3 跑速率的情況下增加騰空時(shí)間與踏跳高 要求:分組練習(xí)時(shí)注意課堂秩序，避免沖撞，度。分部 4正壓腿，(五)愛護(hù)公物、爰護(hù)場地、器材。課的時(shí) 課的內(nèi)容 組織教法與要求 結(jié)構(gòu) 間 ???一、整隊(duì)點(diǎn)名，(如圖1)??? ???二、提問上次課所學(xué)內(nèi)容 ??? ?三、報(bào)告本課的內(nèi)容、任務(wù)(圖1)學(xué)習(xí)要求:快、靜、齊四、安排見習(xí)生。運(yùn)動(dòng) 量預(yù) 計(jì)5′10′15′20′25′30′35′40′45′50密度密度預(yù)計(jì):60%左右 預(yù)計(jì)平均平均心律:約130次/分 心律 administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of leadership, along with 5001000 punishment.(5)significant near miss should be attempted as the case of responsible for the accident and construction team injuries accident penalty provisions, mutatis , should perform in the construction standards and specifications, serial number a 1 GB33232005 steel fusion welded butt joints, welding engineeringRay lighting and quality rating of 2 GB1134589 steel welds manual methods of ultrasonic inspection and testing results for grade 3 GB502362002 industrial pipe welding engineering code for construction and acceptance of field equipment 4 HGJ22292 technical specification for welding of aluminium and its alloys 5 low temperature steel welding procedure 6 SH35252004 petrochemical JB/ T47082000 of welding procedure qualification for steel pressure vessels 7 JB/47092000 8 JB47302005 pressure vessel welding procedures of steel pressure vessel NDT 9 JB/T47442000 steel pressure vessel products mechanical properties test of welded plate II, mechanical equipment installation engineering 1 GB15098 2 GB501282005 vertical cylindrical steel pressure vessel steel welded tank code for construction and acceptance of 3 JB/ T47351997 steel welded atmospheric pressure vessel 4 GB502312009 mechanical equipment installation engineering construction and acceptance specification for 5 GB5027598 pressor, fan and pump installation engineering construction and acceptance specification for lifting 6 小學(xué)六年級(jí)《行進(jìn)間單手肩上投籃》教案 教學(xué) 行進(jìn)間單手肩山投籃 內(nèi)容1(認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)活動(dòng)(講解、示范、練習(xí))使學(xué)生初步掌握籃球的行進(jìn)間單手肩上投籃基本技術(shù)及動(dòng)作要領(lǐng)。九、效果預(yù)計(jì): 1(預(yù)計(jì)70%以上學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)。(2)讓學(xué)生扶墻或欄桿，快速屈膝抬右腿，放下，落地后重復(fù)數(shù)次，注意練習(xí)時(shí)的彈性和節(jié)奏感，這樣既能增強(qiáng)下肢力量又能提高學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量。(3)騰空投籃時(shí)，動(dòng)作僵硬不協(xié)調(diào)，雙手拋球，手臂伸不直。?要求:動(dòng)作舒緩進(jìn)行。?小結(jié)本次課的情況。(圖4)(三)恢復(fù)整理部分(5分鐘)1(教學(xué)內(nèi)容?整理運(yùn)動(dòng)放松:瑜伽放松練習(xí)。? 師生互動(dòng):在上籃時(shí)怎樣提高騰空高度,第二步步幅小以及右腿屈膝上 抬能幫助我們提高騰空高度。動(dòng)作要點(diǎn):一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕柔和用力巧。(1)教學(xué)活動(dòng)?教師質(zhì)疑:跑步時(shí)，重心一直都是向前，怎么在起跳時(shí)重心向上提, ?學(xué)生討論、嘗試、練習(xí)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(圖2)?要求:動(dòng)作應(yīng)舒展大方、協(xié)調(diào)有力，節(jié)奏感強(qiáng)。?、教學(xué)活動(dòng)?集合整隊(duì)，成廣播體操隊(duì)形散開，全體學(xué)生面向教師，隊(duì)形如(圖2)。第三節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)要求:雙手持球于胸前，肘關(guān)節(jié)抬平，雙腳自然開立與肩同寬，轉(zhuǎn)體時(shí)全腳掌著地，動(dòng)作有力幅度大。(二)學(xué)法設(shè)計(jì): 充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，在學(xué)習(xí)中通過體育教師主導(dǎo)作用和體育骨干的帶動(dòng)，形成良好的師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，積極參與到運(yùn)動(dòng)中去。以直接感知為主的體育教學(xué)方法:示范法、糾正錯(cuò)誤與幫助法:(1)在做籃球熱身操和過障礙的行進(jìn)間上籃練習(xí)，教師均采用了示范法來幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。，讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)自己的能力，組織分組間的練習(xí)與對比比賽，提高了學(xué)生在練習(xí)中的興趣，同時(shí)增強(qiáng)了練習(xí)的正效應(yīng)?；@球運(yùn)動(dòng)對增進(jìn)身體健康、活躍身心、增長知識(shí)、開發(fā)學(xué)生的智慧和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)有積極的作用。投籃手指五指自然分開，托球的下部，手心朝上，手臂向上伸展，接近球籃時(shí)，用手指上挑的動(dòng)作，使球向前旋轉(zhuǎn)投向球籃動(dòng)作要點(diǎn)：第二步用力蹬地向前方起跳，投籃出手前保持單手低手托球穩(wěn)定性，用指腕上挑力量使球向前旋轉(zhuǎn)投出。學(xué)生已經(jīng)有一定的能力認(rèn)知籃球，身體素質(zhì)差異明顯，身高差異亦很明顯；技術(shù)差異也很明顯，但都表現(xiàn)出對籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛，積極性不必激發(fā)。學(xué)生收要求自然放松恢復(fù)身心。要求：輕松自然，快樂總結(jié)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生良好表現(xiàn)，提出下次活動(dòng)建議，布置課余活動(dòng)作業(yè)。并由小組長帶頭分析動(dòng)作優(yōu)劣。積極參與表演，嘗試自己喜歡的運(yùn)球，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。各自嘗試做動(dòng)作學(xué)生提出遇到問題和困難觀察教師的示范，學(xué)生模仿練習(xí)。（3—4次）小組展示評(píng)價(jià)小結(jié)，教師再次講解技術(shù)要領(lǐng)與示范。引導(dǎo)：教師講解正確運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)，示范動(dòng)作，學(xué)生仔細(xì)觀察。學(xué)生按指定線路繞筐跑分散練習(xí)玩球進(jìn)入課堂常規(guī)。激發(fā)興趣游戲——自由“玩球”組織隊(duì)形。教師小結(jié)。學(xué)生分組練習(xí)。二、基本部分教師講解行進(jìn)間“三步投籃”的動(dòng)作要領(lǐng)。游戲開始后,漁夫手拉手做成“網(wǎng)”在魚塘內(nèi)捕魚,被網(wǎng)圍住了的魚就算被捉住，被捉住的學(xué)生立即又與漁夫手拉手去捕捉其它的魚，直至將所有的魚捉完為止。師生問好。第一篇：籃球的行進(jìn)間三步上籃教案行進(jìn)間三步投籃教案王慧武教學(xué)內(nèi)容：行進(jìn)間三步投籃 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能說出三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：行進(jìn)間三步投籃的動(dòng)作方法教學(xué)方法： 游戲教學(xué)法、講解法、示范法、合作學(xué)習(xí)法、分組練習(xí)法、糾正錯(cuò)誤練習(xí)法一、準(zhǔn)備部分體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)。游戲方法：將半個(gè)籃球場當(dāng)做“魚池”,學(xué)生分散在場地內(nèi)當(dāng)“魚”，,然后選3個(gè)人當(dāng)“漁夫”,。②在體育教師的指導(dǎo)下做徒手操。原地模仿練習(xí)。三、結(jié)束部分教師指導(dǎo)放松。要求經(jīng)過球筐時(shí)不能停頓，最后直到每個(gè)學(xué)生手中有球時(shí)繞圈結(jié)束。時(shí)刻與教師保持協(xié)調(diào)一致。嘗試：學(xué)生嘗試運(yùn)球動(dòng)作，練一練，想一想：運(yùn)球時(shí)要注意哪些問題？探究：在個(gè)別自我展示中提出問題，共同討論，多方評(píng)價(jià)，教師小結(jié)講評(píng)。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回檢查輔導(dǎo)。1小結(jié)講評(píng)，布置課余作業(yè)：課余時(shí)間積極參加籃球活動(dòng)。接受老師指導(dǎo)，積極糾正錯(cuò)誤。認(rèn)真完成練習(xí)5次。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛集體主義精神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分利用已有的器材讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)放松與放松與放松與放松與記憶學(xué)記憶學(xué)記憶學(xué)記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容習(xí)內(nèi)容習(xí)內(nèi)容習(xí)內(nèi)容三、放松調(diào)整，愉悅身心（結(jié)束部分）放松練習(xí)——哈哈球 組織：自然隊(duì)形方法：師拿球使球在地面上隨意跳動(dòng)，學(xué)生跟球的跳動(dòng)節(jié)奏進(jìn)行大笑。師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許。另外還運(yùn)用了講解法、示范法和合作學(xué)習(xí)法行進(jìn)間單手低手投籃動(dòng)作方法：跑動(dòng)步法與行進(jìn)間籃下單手肩上投籃基本相同，只是在接球后的第二步要繼續(xù)加快速度，向前上方起跳，騰空時(shí)間要短。行進(jìn)間單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中非常重要的技術(shù)環(huán)節(jié)，通過對籃球的學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和爆發(fā)力等綜合素質(zhì)的提高。四、設(shè)計(jì)思路: ，激發(fā)學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)興趣和熟悉球性，通過助跑摸高調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)機(jī)能與狀態(tài)，為行進(jìn)間上籃學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)策略選擇:(一)教法設(shè)想根據(jù)本課所選擇教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，具體采用以下幾種教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法:講解法、問答法、提示法: 在課的開始熱身部分的籃球熱身操，學(xué)習(xí)提高部分的行進(jìn)間上籃教師運(yùn)用講解，提問，并提示的方法。以探究性活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法:探究性學(xué)習(xí)法、小群體學(xué)習(xí)法: 在行進(jìn)間助跑摸高的練習(xí)和行進(jìn)間上籃的練習(xí)中，通過探究性學(xué)習(xí)，小組間的比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。administrative leadership of the criticism, resulting in serious consequences, the pursuit of le