【正文】 育法》、《小學(xué)管理規(guī)程》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》等有關(guān)要求，結(jié)合我市小學(xué)教學(xué)實際，特制訂《肥城市小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》。，采取口試與筆試相結(jié)合，考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校每學(xué)期給予表彰獎勵。，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，及時幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。四、作業(yè)布置及批改、精心設(shè)計，量要適當(dāng)，做到既達(dá)到教學(xué)要求，又不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。根據(jù)教材內(nèi)容，合理的使用教具和信息技術(shù)手段。按時上課、下課，不遲到早退，不曠課、缺課、拖堂。，逢月底主動將教案送教導(dǎo)主任查閱簽字。、電子備課和書面?zhèn)湔n相結(jié)合、集體備課和個人備課相結(jié)合，實行個性教案與通用教案相結(jié)合的形式。、全批全改，對不按時交作業(yè)的學(xué)生查明原因，及時督促完成。班主任老師要組織好學(xué)生十分鐘晨讀，“立足課內(nèi)，減輕課外、優(yōu)化處理、及時反饋”的原則。案例研究和專題性的課題研究工作要 納入教師的工作量，作為教師學(xué)年考核、職稱評聘的一項重要內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互助切磋，共同提高。校 長是建立以校為本教研制度的第一責(zé)任人。（3）教學(xué)行為和教學(xué)效果的考評 教學(xué)行為考評主要對教師備課、上課、作業(yè)布置及改評、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試（考查）等一系列教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考評；考評既要重過程性，又要重創(chuàng)造性和實效性，力戒形 式主義，教學(xué)常規(guī)工作的考評可與教學(xué)常規(guī)管理過程相結(jié)合。教育教學(xué)能力主要考評教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計和實施教學(xué)方案，了解和尊重學(xué)生，善于靈活利用各種教育資料、現(xiàn)代教育技術(shù)和手段、有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、實踐、反思與自我發(fā)展等方面。學(xué)校要把教師的職業(yè) 道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等情況納入教師發(fā)展評價的主要內(nèi)容。評語應(yīng)在教師對收集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析并與學(xué)生、家長交流、溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。學(xué)校要積極探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，建立每個學(xué)生的成長記錄，完 善好學(xué)生成長檔案袋，收集能夠反映學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步、成長過程的資料，記錄 情況要典型、客觀、真實，體現(xiàn)誠信和各方參與驗證的原則。學(xué)期末的考 試內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，考試形式要多樣化，如筆試、口試、實踐操作等。要淡 化評價的甑別、選拔功能，發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。（4）善于合作 學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助，共同提高。（2）書寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個一” ：眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。（2）左右兩臂，自然平放。（2）雙腳平放，平視前方。（六）學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展、提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的基本保障，同時能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生的個性潛能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。期 末考試要制定明確的評分標(biāo)準(zhǔn)，評分標(biāo)準(zhǔn)由任課教師提供，由教務(wù)處審核。在考試過程中，監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)禁做與監(jiān)考無關(guān)的事情，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊應(yīng)立即制止，并取消考試資格，考試結(jié)束后立 即報告學(xué)校按有關(guān)制度處理，不得隱瞞或私自處理。關(guān)于期末考試（1）考試前或考試期間，教師不能為了提高學(xué)生成績給學(xué)生劃范圍，圈重點，在 考前不得泄露考題，不得在考試中給學(xué)生以任何暗示?？疾榭颇繛榭茖W(xué)、品德與生活、品德與社會、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。由任課教師或教研組進(jìn)行命題（也可 采用學(xué)生自主命題）并組織實施。（五）教學(xué)質(zhì)量學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價制度 7 建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，全面推行日常考試無分?jǐn)?shù)評價。新分配教師每學(xué)期至少 申請講兩節(jié)達(dá)標(biāo)課。具體做法為：① 學(xué)校成立學(xué)科達(dá)標(biāo)工作評審小組。（2）開展“拜師結(jié)對”活動。在學(xué)科教學(xué)中，要讓他們起 到模范帶頭作用，積極參與學(xué)校及上級組織的一系列教育教學(xué)研究活動，原則上都要擔(dān) 任本學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)人員。名師培養(yǎng)制度 6 實施“名師培養(yǎng)”工程是學(xué)校教師隊伍管理的一項主要內(nèi)容，是提高教師隊伍整體 素質(zhì)的重要舉措。未晉級達(dá)標(biāo)的教師每周加大練功作業(yè)量，確 保教師人人都有一手過硬的基本功?；竟τ?xùn)練制度 堅持抓好教師的三筆字、普通話、簡筆畫、課件設(shè)計與制作等基本功訓(xùn)練。學(xué)習(xí)時提倡每位教師做好讀書筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞新課標(biāo)、新理念、新教材組織。②級部日查的主要項目包括教師按時上課情況記錄、教師體罰和家庭作業(yè)布置情況 5 記錄、教師的教學(xué)常規(guī)工作情況（備課進(jìn)度及備課質(zhì)量、作業(yè)批改情況、測試卷使用情 況）。③處室日查原則上要求每周至少不定期抽查每個級部 1 次及以上，檢查后要對每個 級部和每個老師的情況做出詳細(xì)記錄，并對檢查情況及時反饋通報。（1）關(guān)于處室日查 ①處室日查工作的責(zé)任人為教導(dǎo)主任和教科室主任，他們負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排各位副主任 和教務(wù)員具體進(jìn)行檢查工作。③有總結(jié)：每次檢查結(jié)束后，要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料。（4）檢查過程要做到“三有”。未按時、按質(zhì)、按量完成者，責(zé)令其在規(guī)定時間內(nèi)整改完成；多次故意不完成的，責(zé)令其寫出書 面檢查，考核定為不及格。（6）對查課中發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問題，在全體教師會議上通報，以防微杜漸。（2）查課時間：一般是每天上下午各 1 次。（4）聽評課記錄：記錄簡明扼要，突出重點。（4）組織教研組內(nèi)教師互相聽課活動。為促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，學(xué)?？筛鶕?jù)實際開展如下活動：（1）每學(xué)期組織開展“人人參與”的課堂教學(xué)大展示活動。（3）關(guān)于教材選用 在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格選用山東省《中小學(xué)教學(xué)用書目錄》規(guī)定的教材。（2）學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制 學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制。睡眠時間每天不少于 9 小時。減負(fù)工作（1）嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間 2 每周上課 5 天。請假教師須到教導(dǎo)處進(jìn)行調(diào)課。為保障學(xué)生的自習(xí)秩序和安全，學(xué)?？砂才挪糠掷蠋熤蛋嗫醋o(hù)學(xué)生。開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動四個領(lǐng)域的教育 教學(xué)活動。反饋快，能使常規(guī)管理及時調(diào)控，實實在在地逐步完善。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，目的是更加有效地激發(fā)教和學(xué) 的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，采取有效措施，從思想上引導(dǎo) 1 大家統(tǒng)一認(rèn)識，使全校上下達(dá)成共識，逐步形成向常規(guī)要習(xí)慣、要品質(zhì)、要質(zhì)量的觀點。認(rèn)真落實教 學(xué)常規(guī)管理的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真抽查備課、認(rèn)真抽查作業(yè)、認(rèn)真組織課堂觀察、認(rèn)真組織課后反饋、認(rèn)真組織學(xué)生考查、認(rèn)真組織教師考核。同時，全 面貫徹與重點落實相結(jié)合，以“全面”促整體優(yōu)化，以“重點”加強薄弱環(huán)節(jié)、突出重 點工作。同時，科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合，及時把握真實情況，發(fā)現(xiàn)問題，予以加強和改進(jìn)。第五十條 實施規(guī)范底線管理，對未按要求落實、違反相關(guān)規(guī)定的學(xué)校，實行一票否決，當(dāng)年不能參與教學(xué)類評優(yōu)樹先。第八章 督導(dǎo)考核第四十八條 教育行政部門要指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校貫徹執(zhí)行國家、省、市有關(guān)教育教學(xué)工作的政策法規(guī)，并負(fù)責(zé)督促落實本規(guī)范的實施。第四十七條 積極開展課題研究。深入開展課例研究。第四十六條 積極開展課堂教學(xué)研討。加強以學(xué)情會商為主要內(nèi)容的校本教研，采取多種方式，科學(xué)采集數(shù)據(jù)，研究反饋形式，聚焦學(xué)生成長。學(xué)生考試成績不得以任何形式公開，應(yīng)單獨反饋給學(xué)生，并及時準(zhǔn)確地記入學(xué)生成長（綜合素質(zhì)評價）檔案?？荚嚱Y(jié)束后及時閱卷，并進(jìn)行統(tǒng)計分析，全面診斷教與學(xué)的情況。第四十一條 科學(xué)呈現(xiàn)評價結(jié)果。嚴(yán)禁各地統(tǒng)一組織周考、月考以及其他形式的統(tǒng)一考試。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式。教研部門每學(xué)年對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與發(fā)展水平至少進(jìn)行一次抽樣監(jiān)測與評估，科學(xué)抽取樣本，及時診斷反饋。第三十六條 實施綜合素質(zhì)評價。第三十四條 積極開展家庭訪問活動。第三十三條 積極開展課外活動。將學(xué)生課外學(xué)習(xí)和實踐納入學(xué)校、教師教學(xué)計劃，指導(dǎo)學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計劃。積極落實濰坊市中小學(xué)閱讀能力提升工程，有計劃地組織好學(xué)生的課外閱讀，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)生一日常規(guī)》，重視養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課講普通話，語言要準(zhǔn)確、精煉、生動、富有啟發(fā)性；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。鼓勵教師面批作業(yè)。作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確，書面作業(yè)要全批全改。要依據(jù)教學(xué)需要合理利用信息技術(shù)，力戒將教學(xué)內(nèi)容不加選擇照搬到屏幕和以教學(xué)課件代替板書等現(xiàn)象。關(guān)注常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量，建立課堂教學(xué)隨機抽查調(diào)研和督查制度，切實實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”。重視教學(xué)流程再造，突破固有模式束縛，著力解決教師機械講解、學(xué)生被動聽課的問題，突出學(xué)生主體地位，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動解決問題的能力。面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，因材施教。鼓勵教師借鑒優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行電子備課與課件制作。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點難點，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙等。教學(xué)計劃包括學(xué)校、教研組（備課組）和教師教學(xué)計劃。在學(xué)校網(wǎng)站、公示欄或區(qū)域教育網(wǎng)站等實行學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作十大公開:教學(xué)管理制度公開、學(xué)校課程方案公開、學(xué)科教學(xué)計劃公開、學(xué)科評價方案公開、課外活動方案公開、教師教學(xué)研究和學(xué)科研究情況公開、教師教學(xué)活動評價方案公開、學(xué)?？荚嚢才殴_、學(xué)生節(jié)假日安排公開、學(xué)生作業(yè)和作業(yè)量公開。依據(jù)國家、省、市有關(guān)規(guī)定，制訂《學(xué)校教學(xué)事故鑒定與處理辦法》，對學(xué)生造成學(xué)業(yè)損失或身心傷害的教學(xué)事故予以追究。學(xué)校要建立學(xué)生作業(yè)設(shè)計、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機制。學(xué)校或教師不得以任何理由強制或變相強制學(xué)生購買教輔材料。第十五條 健全教師成長檔案。校長定期參加學(xué)科集體備課等教研活動，經(jīng)常深入課堂觀課，及時掌握教學(xué)動態(tài)，加強教學(xué)指導(dǎo)。委員會由教師和教學(xué)管理人員組成，兼顧所有學(xué)科任課教師，一線教師不少于50%。尊重學(xué)生課程選擇權(quán)，設(shè)立選修課，探索選修課的運行、保障機制，賦予學(xué)生展示和發(fā)展獨特個性的權(quán)利。第九條 支持開展課程整合?；趯W(xué)生發(fā)展需要，充分利用學(xué)校周邊資源，開發(fā)具有本土特色的校本課程。重視藝術(shù)、體育、綜合實踐活動、傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育等課程。制定并落實學(xué)校課程方案，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價、課程管理等。第四條 樹立公平的教育觀和科學(xué)的質(zhì)量觀，保障學(xué)生平等的受教育權(quán)利，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生；樹立以生為本、以學(xué)定教的現(xiàn)代教學(xué)觀，從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，從重教書走向重育人，實施面向個體的教育，激發(fā)每一位學(xué)生的內(nèi)生動力。堅持育人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨，加強和改進(jìn)德育、智育、體育、美育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第二條 堅持立德樹人根本任務(wù)，將其貫穿到教育教學(xué)工作的全過程。學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教書育人，著重培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)校要根據(jù)國家教育方針、學(xué)校育人目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展需求，科學(xué)規(guī)劃課程，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系。深入實施濰坊市“中小學(xué)英語提升工程”。第八條 大力開發(fā)學(xué)校課程。通過校本課程開發(fā)與實施，落實教育理念，彰顯學(xué)校特色，發(fā)展學(xué)生個性。第十條 建立自主選課機制。第十二條 建立完善學(xué)校教學(xué)工作委員會。學(xué)校教學(xué)管理部門要定期檢查和總結(jié)教學(xué)計劃執(zhí)行情況，根據(jù)需要調(diào)整和完善教學(xué)實施方案，確保計劃有效落實。引導(dǎo)教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確專業(yè)發(fā)展方向。執(zhí)行國家和省中小學(xué)教材教輔材料發(fā)行使用管理規(guī)定，不得推薦選用國家和省定目錄之外的教材和教輔材料，配套練習(xí)冊通過政府采購隨教材發(fā)行。第十七條 嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。第十八條 建立完善教學(xué)事故責(zé)任追究制度。第二十條 完善教育教學(xué)公開制度。第四章 教學(xué)實施第二十二條 科學(xué)制訂教學(xué)計劃。集體備課和個人備課、單元備課與課時備課相結(jié)合。教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)活動及時間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、達(dá)標(biāo)檢測、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)反思等內(nèi)容。堅持立德樹人，滲透社會主義核心價值觀教育。尊重學(xué)生經(jīng)驗，加強實踐，打通知識和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系。注重課堂反饋，以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生行為的變化作為主要評價標(biāo)準(zhǔn)。教師要根據(jù)教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》，積極運用信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)教學(xué)信息化。關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)中反映的問題要進(jìn)行記錄并做歸因分析，有針對性地對每位學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，加強矯正性教學(xué)。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。禁止酒后上課。第二十九條 規(guī)范學(xué)生管理。扎實推進(jìn)以讀經(jīng)典書、說普通話、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字為核心的“四項基本功鍛造工程”，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。第三十一條 制定課外指導(dǎo)計劃。處理好課堂學(xué)習(xí)與課外實踐的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。支持學(xué)生自主策劃課外活動。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本，綜合考查學(xué)生全面發(fā)展情況，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平，又要關(guān)注學(xué)生品德發(fā)展和身心發(fā)展水平，切實發(fā)揮評價的引導(dǎo)、激勵、診斷和改進(jìn)功能。學(xué)校要整體規(guī)劃學(xué)業(yè)質(zhì)量評價內(nèi)容、方式方法、周期以及結(jié)果呈現(xiàn)、質(zhì)量反饋等，保障教學(xué)評價的科學(xué)實施。要尊重學(xué)科特點，采用不同的評價方式。小學(xué)不組織期中考試，期末考試一般安排在學(xué)期末放假前一周，由學(xué)校自主命題。各類考試命題要嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，突出與社會、生活的聯(lián)系，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，重視考查學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)新能力以及動手操作等綜合能力，切實發(fā)揮命題考試對學(xué)科教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)作用。第四十二條 做好閱卷診斷講評。第四十三條 合理使用考試結(jié)果。以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效益、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，積極開展校本教研活動，建立健全校本教研制度，構(gòu)建校本教研流程，突出抓好集體備課、課堂觀察（聽評議課）、教學(xué)反思、課題研討等