【正文】 過學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄等方式向家長和社會公示，自覺接受社會監(jiān)督。建立以校長為核心，教學(xué)管理部門、年級組（部）、教研組（備課組）等相互協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)的教學(xué)管理體系，確保教學(xué)管理有序高效運(yùn)行。根據(jù)國家、地方課程方案，開全課程、上足課時，不得隨意增減課時。第三條 遵循教育教學(xué)工作的基本理念。鼓勵將社會主義核心價值觀教育、法制教育、心理健康教育、藝術(shù)教育、少先隊(duì)活動等納入校本課程。第十四條 健全教師專業(yè)發(fā)展制度。第十九條 發(fā)揮家長委員會作用。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。第二十六條 規(guī)范作業(yè)管理。第二十八條 堅(jiān)持教學(xué)反思。引導(dǎo)學(xué)生積極開展藝術(shù)、體育、科技、文學(xué)等興趣小組或社團(tuán)活動。第三十九條 嚴(yán)格規(guī)范日?？荚嚒２坏冒磳W(xué)生考試成績對學(xué)校、教師和學(xué)生排列名次，不得作為評價、獎懲教師和學(xué)生的主要依據(jù)。學(xué)校要建立基于問題解決的行動研究機(jī)制，引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)和提煉問題，針對教學(xué)問題積極開展小微課題研究，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。靈活性：內(nèi)容規(guī)定具有一定的彈性，在實(shí)施中要根據(jù)學(xué)校實(shí)際靈活把握。理念意識要創(chuàng)新 常規(guī)管理也有一個不斷發(fā)展和優(yōu)化的過程。每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）不超過 6 小時。學(xué)校每學(xué)期對教師進(jìn) 行課堂教學(xué)水平考核，考核成績納入教師業(yè)務(wù)檔案。（7）查課形式：在教室外查課或進(jìn)教室聽課。處室日查要設(shè)立專門的檢查記錄本，記錄本由處室主任保 管。摘記要 有所取舍，只摘記文章的重要觀點(diǎn)，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考和感悟。青年教師培養(yǎng)制度（1）建立“青年教師成長檔案”。學(xué)生學(xué)業(yè)成績 評價實(shí)行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實(shí)行等級制（一般為 A、B、C、D 四個等級）。收齊試卷后應(yīng)當(dāng)按序清點(diǎn)，填寫 “考 場情況登記表”，一并送交教務(wù)處驗(yàn)收。（3）目光與課本，保持垂直。平時，可依據(jù)教學(xué)需要由教師自主安排階段性測驗(yàn)，測驗(yàn)次數(shù)要合理控制。交流與反思能力主要要求教師能積極、主動與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn) 行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛學(xué)習(xí)。校本研修制度 學(xué)校要加大對校本培訓(xùn)工作的投入，采取多種行之有效的方式、方法，加大對教師 的培訓(xùn)力度，提高教師的理論基礎(chǔ)和行動研究的能力，豐厚教師的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)校本 研究的高效開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。，作文要按前一周作文指導(dǎo)、后一周講評進(jìn)行作文教學(xué)，不準(zhǔn)隨意放棄講評課。講課要做到聲音響亮適度、言詞達(dá)意，語言力求生動、板書工整、布局合理、符合規(guī)范。七、學(xué)籍管理《五大連池市教育局學(xué)籍管理辦法》，嚴(yán)格履行學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，轉(zhuǎn)入學(xué)生需經(jīng)學(xué)校校長批準(zhǔn)，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排班級。首先，制定嚴(yán)格的制度，保證常規(guī)管理持之以恒地實(shí)行。按照省規(guī)范要求，學(xué)生在自習(xí)時間可以做各個學(xué)科的功課。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。（3）聽課節(jié)數(shù)：聽課節(jié)數(shù)：所有中層以上教學(xué)管理干部每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。（3）教導(dǎo)主任要全過程親自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況；校長要做好抽查工作，并聽取每次檢查后的全面匯報，從宏觀上把握整體情況。級部日查要設(shè)立專門的日查記錄本，記錄本由級部主任保管。采取分類推進(jìn)、晉級達(dá)標(biāo)等形式抓好青年教師的“三字一話一畫”等基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。結(jié)合實(shí)際，在新分配青年教師中開展專項(xiàng)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動。小學(xué)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語。（4）考試結(jié)束后，要組織任課教師作出簡要的質(zhì)量分析和制定改進(jìn)措施。（3）善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。學(xué)校要建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度，有促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，鼓勵教師參與教學(xué)改革，從改革實(shí)踐中提出教研課題。作為一項(xiàng)考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴(yán)密。認(rèn)真布置作業(yè)及時批改。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。這次的學(xué)習(xí)，將使我們今后的教學(xué)工作變得加規(guī)范。學(xué)校對教師的專業(yè)成長應(yīng)當(dāng)實(shí)行目標(biāo)管理，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，真實(shí)記錄教師的專業(yè)成長過程和體現(xiàn)專業(yè)水平的典型作品。其他學(xué)科通過平時考查評定成績。寫字姿勢：（1）保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子?？荚嚦煽冊u定要公正、客觀，評分過程要嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，不應(yīng)受評分者的興趣、愛好、情緒等因素的影響，評分結(jié)果力求真實(shí)可信。學(xué)科單元測驗(yàn)屬于教學(xué)過程中的診斷性考試?！扒嗄杲處煶砷L檔案”將作為青年教師個人工作業(yè)績的主要參考資料。提倡教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)水平。日查內(nèi)容為級部日查記錄本和每位任課教師的教學(xué)常規(guī)工作情況。學(xué)校應(yīng)及時檢查并記錄檢查情況，作為考核的重要依據(jù)之一。（3）組織本校（本鎮(zhèn)）名師上示范課活動。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。三、教學(xué)管理內(nèi)容及要求（一）課程開設(shè)及減負(fù)工作課程開設(shè)（1）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，不隨意增減課程和課時。二、實(shí)施原則管理實(shí)施要夯實(shí)常規(guī)管理，要符合實(shí)情，便于實(shí)際操作，在教和學(xué)方面收到顯著實(shí)效。有記載，有分析，有評價。自覺維護(hù)課堂教學(xué)秩序，在課堂教學(xué)中學(xué)生不得隨意離開座位，不得大聲喧嘩，不準(zhǔn)私自將學(xué)生放出課堂進(jìn)行活動，體育課要嚴(yán)格控制學(xué)生自由活動時間。要求每位老師人手一份教案。學(xué)校要培養(yǎng)好骨干教師、學(xué)科帶頭人、課題組組長等，組織引導(dǎo)教師觀察教育、觀 察學(xué)校、觀察學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，制定研究方案，開展課題研究。（1）職業(yè)道德的考評 要求教師志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)；熱愛 教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極向上，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠懇，具有健康的心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作 的團(tuán)隊(duì)精神。要重視過程性評 價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會 調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學(xué)生，使評價成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。（3）雙肩放松，保持水平，手臂自然下垂，放在膝蓋或桌面上。（2）在考試期間，規(guī)范考試各環(huán)節(jié)管理。（4）堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)。學(xué)校要評選產(chǎn)生一批為廣大師生和社會認(rèn)可的名師，著力打造一支品 德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的師資隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí),努力轉(zhuǎn)變教育理念和 教學(xué)方式。（5）教導(dǎo)處要對檢查結(jié)果進(jìn)行通報，對存在的問題提出整改意見。（3）查課內(nèi)容:①教師到崗情況；②學(xué)生課前準(zhǔn)備情況；③學(xué)生是否準(zhǔn)時進(jìn)教室上 課；④課堂紀(jì)律情況；⑤教師授課情況；⑥教師施教行為；⑦課堂常規(guī)訓(xùn)練情況；⑧學(xué) 生習(xí)慣養(yǎng)成情況（聽講、坐姿、執(zhí)筆書寫等）。學(xué)校開 發(fā)課程不編寫和使用教材。調(diào)課時，需辦理相關(guān)調(diào)課、代課手續(xù)。因此，管的結(jié)果必須及時反饋到教與學(xué)。導(dǎo)向性：有利于引領(lǐng)學(xué)校管理更趨規(guī)范，逐漸成為學(xué)校管理的自覺，教師日常 工作行為的自覺。要按照“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動要求上好研究課，開展曬課、觀課、評課、研課活動。精心設(shè)計(jì)并上好測試講評課，提高講評的針對性、實(shí)效性。第三十八條 采取科學(xué)有效的評價方式。第三十二條 加強(qiáng)學(xué)生課外指導(dǎo)。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。第二十五條 恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)做到明確、具體，可操作、可測評、可達(dá)成；課堂作業(yè)、課外練習(xí)設(shè)計(jì)具有針對性、層次性、差異性；重視教學(xué)活動的預(yù)設(shè)與生成；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式等。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。委員會負(fù)責(zé)討論決定教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、中長期規(guī)劃、重大教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展等。確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時，每名學(xué)生練就兩項(xiàng)受益終生的體育項(xiàng)目和一項(xiàng)愉悅身心的藝術(shù)愛好，擁有一個服務(wù)社會的社區(qū)崗位。第一篇：濰坊市小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范濰坊市小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范（試行）第一章 總 則第一條 為進(jìn)一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高育人質(zhì)量，促進(jìn)我市小學(xué)教學(xué)活動的有效開展，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，實(shí)現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人，形成生動活潑、品質(zhì)卓越的小學(xué)教育發(fā)展新局面，根據(jù)國家、省、市有關(guān)規(guī)定，特制訂本規(guī)范。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程管理，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求開齊開足開好實(shí)驗(yàn)課，指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)活動，提高學(xué)生動手實(shí)踐能力、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。第十三條 健全學(xué)校教學(xué)督查視導(dǎo)制度。教師要為學(xué)生布置可選擇的作業(yè)；禁止布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)；禁止利用練習(xí)冊和各種復(fù)習(xí)資料不加選擇直接布置作業(yè)。規(guī)范教案撰寫。學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)、不斷優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。指導(dǎo)學(xué)生課外讀書、學(xué)科拓展和社會實(shí)踐活動。倡導(dǎo)定性評價與定量評價相結(jié)合，過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合，學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合。依據(jù)結(jié)果反思矯正日常教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師每學(xué)年至少上好一節(jié)研究課。同時，制度引領(lǐng)與思想引領(lǐng)相結(jié)合，調(diào)動全體教師的內(nèi)心情感，發(fā)揮 其積極性、主動性。反饋的途徑有兩種。教導(dǎo)處須將 代課教師安排落實(shí)到位，否則按規(guī)定追究教導(dǎo)處調(diào)課人員責(zé)任。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位和個人推銷的 省定教學(xué)用書目錄以外的書刊和音像制品。（4）查課情況由檢查人隨時填寫，并納入學(xué)校量化評價中。各科教師要對 查出的問題及時進(jìn)行整改，教導(dǎo)處要對教師的整改情況及時進(jìn)行檢查指導(dǎo)。提倡教師每學(xué)年讀一本教育專著。要發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶 頭作用，要讓他們與有潛質(zhì)的青年教師結(jié)對子進(jìn)行幫扶，建立“師徒”關(guān)系，履行導(dǎo)師 資格，使青年教師盡快成長成熟，使幫扶對象能在縣級及以上教學(xué)教研活動評比中執(zhí)教 公開課、獲獎，并能成為全市重點(diǎn)培養(yǎng)對象。對有培養(yǎng)前途的青年教師進(jìn)行量體裁衣、因材幫教、精雕細(xì) 琢。考試期間，考務(wù)工作人員和監(jiān)考教師必須提前 20 分鐘到達(dá)考場辦公室，負(fù)責(zé)組織、分發(fā)、領(lǐng)取試卷。（4）回答問題，積極舉手，站立端莊，聲音洪亮?？荚囀窃u價的主要方式之一，應(yīng)與其他評價方式相結(jié)合。（2）專業(yè)發(fā)展水平的考評 主要從教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、交流與反思能力、科研能力等方面進(jìn)行考評。學(xué)校要 組織各教研組定期開展課堂觀察、反饋會議，加大對研究過程的指導(dǎo)、檢查、評價力度，切實(shí)提高研究的實(shí)效性。備課要符合教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)實(shí)用與創(chuàng)新。六、考試，端正考試風(fēng)氣，監(jiān)考教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學(xué)生以任何形式作弊。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真抽查備課、認(rèn)真抽查作業(yè)、認(rèn)真組織課堂觀察、認(rèn)真組織課后反饋、認(rèn)真組織學(xué)生考查、認(rèn)真組織教師考核。開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)活動。睡眠時間每天不少于9小時。（4）組織教研組內(nèi)教師互相聽課活動。未按時、按質(zhì)、按量完成者，責(zé)令其在規(guī)定時間內(nèi)整改完成；多次故意不完成的，責(zé)令其寫出書面檢查，考核定為不及格。③處室日查原則上要求每周至少不定期抽查每個級部1次及以上，檢查后要對每個級部和每個老師的情況做出詳細(xì)記錄，并對檢查情況及時反饋通報。基本功訓(xùn)練制度堅(jiān)持抓好教師的三筆字、普通話、簡筆畫、課件設(shè)計(jì)與制作等基本功訓(xùn)練。（2）開展“拜師結(jié)對”活動。由任課教師或教研組進(jìn)行命題（也可采用學(xué)生自主命題）并組織實(shí)施。期末考試要制定明確的評分標(biāo)準(zhǔn)，評分標(biāo)準(zhǔn)由任課教師提供，由教務(wù)處審核。（2）書寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個一”：眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。學(xué)校要積極探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，建立每個學(xué)生的成長記錄，完善好學(xué)生成長檔案袋，收集能夠反映學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步、成長過程的資料，記錄情況要典型、客觀、真實(shí)，體現(xiàn)誠信和各方參與驗(yàn)證的原則。（3）教學(xué)行為和教學(xué)效果的考評教學(xué)行為考評主要對教師備課、上課、作業(yè)布置及改評、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試（考查）等一系列教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考評；考評既要重過程性，又要重創(chuàng)造性和實(shí)效性，力戒形式主義，教學(xué)常規(guī)工作的考評可與教學(xué)常規(guī)管理過程相結(jié)合。教學(xué)常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。真正的課堂活躍，讓學(xué)生主動探究做學(xué)習(xí)的主人。在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進(jìn)步。精講精煉，因材施教。不是人們水平太高，而是人們認(rèn)識欠妥，沒有認(rèn)識到常規(guī)的重要性及考評的科學(xué)性。（八）教學(xué)研究校本教研制度學(xué)校責(zé)任科室必須制定學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科教研課題，并加強(qiáng)對備課組及教師個人教研、教改的課題指導(dǎo)。每學(xué)期結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價。（2）積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，敢于質(zhì)疑問難，說話完整，口齒清楚。嚴(yán)禁在閱卷中舞弊。小學(xué)不組織期中考試；期末考試一般安排在學(xué)期末放假前一周，由學(xué)校組織進(jìn)行，試題由學(xué)校命制。（3）組織青年教師上“達(dá)標(biāo)課”活動。（2）加大青年教師基本功訓(xùn)練力度。（2）關(guān)于級部日查①級部日查的責(zé)任人為級部主任和教務(wù)員，級部日查的管理對象為本級部所管理的各學(xué)科任課教師和任本級部課的教師。（2）檢查工作由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，檢查內(nèi)容包括備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽評課、單元檢測等。（2）聽課形式：了解性聽課（了解教師教學(xué)水平，教師的基本功，課堂常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛等）；檢查性聽課（事先不通知教師，隨時推門聽課）；邀請性聽課（教師有準(zhǔn)備的請求指導(dǎo)）；系統(tǒng)性聽課（把備課、講課、評課全過程聽下來）；對比性聽課（聽同學(xué)科、同內(nèi)容的課）；跟蹤性聽課（連續(xù)聽一位教師的幾節(jié)課，跟蹤指導(dǎo)）。積極開展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生自習(xí)時間不分配到學(xué)科。抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時冷時熱，有始無終。，采取口試與筆試相結(jié)合，考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。