【正文】 設教學觀摩課四月份《實施語文亮點教學 打造快樂高效課堂》課題研討組織工作室成員開展中考專題研究五月份開展名師送教下鄉(xiāng)活動名師與工作室成員交流互動六月份舉行工作室成員個人成長研討會七——八月份總結考核撰寫論文，課題階段性總結組織工作室成員外出考察學習二O一一年九月第四篇：初中語文名師工作室2015年工作計劃（初稿）一、目標任務：（一）專題讀書：語文教育理論著作：《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）語文學科專業(yè)著作：古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）學科教學研究著作：余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。二、活動安排每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經(jīng)驗論文（教學經(jīng)驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。積極配合縣初中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺、提供機會。工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設計方案、協(xié)調安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實行分工合作制。初中語文名師工作室 XX年2月28日 共2頁，當前第2頁12第五篇：管建祥：名師工作室材料(簡介)名師工作室材料一、個人簡介（含照片）管建祥，1965年生，副教授，研究生學歷、工商管理碩士（MBA）學位，江蘇教育學院分院學科帶頭人，省高師物理協(xié)作組成員。20062012年在省級以上期刊發(fā)表論文37篇，其中人大書報資料中心轉載3篇，核心期刊發(fā)表25篇。1628，定價：）(四)教材出版七、校本研究。二、研究方向運營管理、物理教學和職業(yè)教育研究。20072012連續(xù)5年獲教科研標兵。共2頁，當前第1頁12工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結考核；年底進行一次全面總結考核，未完成目標任務、進取精神不強、距離培養(yǎng)目標很遠的實行退出制；具體考核方案（評價表）另制。工作室本成員在年內的閱讀書目見附件。年內舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇、教改經(jīng)驗交流、課堂教學展示等。（三）教學研究：每月整理一篇優(yōu)秀教學設計（教案）；每學期撰寫1——2篇文章（教學經(jīng)驗論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）；年內每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質課光盤；成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》，力爭本年內編齊初中學生所用的6冊校本教材；收集整理優(yōu)質教學設計，力爭年內匯編出第二輯；年內至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，并開展實質性的研究。工作室成員要積極參加每次活動，時常提供教學心得體會文章、優(yōu)秀教學設計、案例、最新教學理念等，經(jīng)常更新博客，使本工作室網(wǎng)站的內容更豐富、新穎、實用，讓每位成員都能從中受益，進而砥礪思想，共享教育智慧。在課題研究方面，我們將以《實施語文亮點教學打造快樂高效課堂》為重點研究方向，對此進行深入持久的研究，營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學。同時，工作室成員還要通過自身開課、到其他學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。一名優(yōu)秀的教師，不僅要具備豐厚的理論素養(yǎng)，更要能在課堂上揮灑自如，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。本，工作室每個成員要有計劃的閱讀各種教育理論書籍、語文教學核心期刊、名著美文，滋養(yǎng)心靈，豐富自己的教學理論知識、提升理論素養(yǎng)。三、工作要點健全規(guī)章制度 制定個人計劃為了使工作室更好地開展工作，做到有制度可依，有規(guī)章可循，本工作室首先要建立健全工作室成員活動規(guī)則和成員考核評價制度。以實施語文亮點教學、打造快樂高效課堂為抓手，開展教學觀摩研討課，營造濃厚的教學教研氛圍，形成具有本市語文特色的課堂教學。工作室活動經(jīng)費根據(jù)縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負責召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。三、工作措施及考核保障聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學術指導和幫助。（四）教育交流及考察：主持人協(xié)調聯(lián)系到外縣（市）學校進行1—2次學科教育交流；主持人協(xié)調聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習；工作室在時間、經(jīng)費可能的情況下，分批次安排成員在年內參加一次有價值的外出學習考察活動。3．加強對課程改革的深入學習探討，繼續(xù)圍繞“課堂教學目標的定位落實”、“課堂教學內容的選擇”“文本細讀”、“關注寫作過程”等進行探究，力爭推出一些課題成果。3．工作室網(wǎng)站維護、內容更新等還需多花功夫，努力辦出特色，形成亮點。撰寫論文1篇在全國核心期刊發(fā)表，5篇在省級期刊發(fā)表，1篇長三角論文全國一等獎，2篇論文省級獲獎，2篇論文獲市二等獎，3篇