【正文】 質(zhì)量。備課，備教材，要堅持認真解讀文本，腦中有課標(或大綱)，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。其實每個人自己就是一個文本。而對此也要取舍。還要拓展領域，閱讀相關的資料。2)細讀文本，潛心會文作為教師該如何去解讀文本呢?沈大安老師的講座中提到了三個方面：把握寫作思路；體悟作者心境；推敲詞語句式。教師要把自己作為普通讀者來賞讀文本，投入其中，忘乎所以。二、教研目標：以教學活動為載體，深入解讀文本。六月份：教學常規(guī)檢查期末復習、考試、評價、分析。做好組內(nèi)成員的第三次開課。（每次2名）三月份：組織教師撰寫課改論文、案例分析。2．期末教學工作質(zhì)量調(diào)研。十一月份：1．教師備課自查，教研組長配合教導處了解教師的備課情況。2．教研組開展教研活動。本學期教研組將配合教導處深入課堂，對每位教師的語文課堂教學的常態(tài)進行聽課、交流、評議，提出改進建議，立足課堂，提高教學質(zhì)量。準確把握語文學科性質(zhì)和特點，堅持以人的發(fā)展為本的思想，處理好語文教育與語文教學的關系，課堂教學與語文教學的關系。其次，每位成員要利用空余時間，參與網(wǎng)絡探討，加強組內(nèi)與組外的交流。（2）充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極投身網(wǎng)絡教研。洛浦縣第一小學語文高段教研組工作計劃（20172018學年第二學期）2018年2月25日第三篇：2011學年高段語文教研組工作計劃2011學年官塘中心小學高段語文教研組工作計劃嚴秀春一、指導思想：以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師實施新課程的能力和水平；加強對老教材新教法的培訓、研究，尋求實施新課程的策略；深入課堂，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。組織參加學生閱讀能力競賽。組織開展期中教學常規(guī)工作檢查。五月份：照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得。繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。(一)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設一節(jié)匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設構(gòu)筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情，調(diào)整好教學方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”(課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業(yè)情況等。重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。要讓學生熟記典型的基礎性的例題。每節(jié)課不少于1015分鐘練習反饋矯正。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。第二篇：語文高段教研組工作計劃語文高段教研組工作計劃一、指導思想：以“新教育實驗”思想為指導，以“網(wǎng)絡技術”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營造書香校園。，上公開課。，踐行課內(nèi)外整合閱讀。，明確分工及目標，學習新課標。從而摸索出如何在閱讀教學中實施朗讀訓練?！叭绾卧诔B(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”課題研究，提高學生素質(zhì)修養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，培養(yǎng)學生的言語能力。教學目標、教學方法教學過程要一致，做好教后反思這一重要環(huán)節(jié)。，規(guī)范教學過程。圍繞課程改革，透過教研活動，改變教育觀念，提高教師教研水平，不斷提高教學質(zhì)量。第一篇：小學高段語文教研組工作計劃小學高年級語文教研組工作計劃一、指導思想認真貫徹上級教育部門的精神，以新課程理念為指導思想，切實更新教育觀念，增強教師的能力和水平，全面開展校本教研活動，注重常態(tài)語文教學，提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，大力推進課程改革。針對我鄉(xiāng)村教育教學優(yōu)缺點，本學期教研嘗試點是“如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”，讓學生學會讀中品、讀中悟，以學會現(xiàn)實生活中的運用。不斷進行理論學習，才能不斷更新教育教學觀念，不被時代拋棄。B學會備課，尤其要把學生備進去。D開設組內(nèi)教研課，互聽互學，通過示范課、研究課的觀摩學習探討，學會評課，促進語文教研工作的開展。A自我學習，共同探討，提高常態(tài)教學水平自覺學習教育教學理論，組織集體觀摩教育教學片，學習他人優(yōu)秀教育教學法，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。透過活動，使教師轉(zhuǎn)變教學方式，使學生改變學習方式，以達到改變農(nóng)村孩子“不會讀書”的現(xiàn)象四、活動安排 二月份：，并制定好教研組教研計劃。，上公開課。五月份：。充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：組織組員認真學習《語文教學大綱》和，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講。其他教師繼續(xù)研究探索語文教育教學工作。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”倡導語文組人人參與《學校指定的教研題目》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。從而真正使課題研究能更好地