小學語文高段教研組工作總結-全文預覽
【正文】 治學嚴謹。我組教師集體備課、資源共享，實施“集體備課——個性修改——教后反思”策略；我們常常把工作中碰撞出的思想火花、教育敘事研究、教學反思、遇到的值得探討的真實問題，討論并記載。年輕教師要成長，經驗豐富的教師也需要在更高的平臺的展示自己的才華。二、認真學習理論，更新了教育觀念。在開學初期，教師們一起分析教材，一起商討和制定組內的各項工作計劃。六年級的老師新老搭配平衡，既有經驗豐富的老教師劉利生和劉枝枝老師，也有青年教師張志梅和賈艷老師?！北緦W期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，以后我們還將在教科研、教學實踐上多做文章，爭取更好成績。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。本學期還開展了生動活潑的“古詩詞積累”活動，形式多樣，氣氛活躍，激發(fā)了學生誦讀古詩、佳作的興趣。更可貴的是這學期我們教研組還申報了市級科研項目《農村學校培養(yǎng)學生閱讀習慣途徑研究》，這學期我們正在從事這方面的研究。年輕教師虛心向有經驗的教師學習，師傅主動教徒弟，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時結合學生的實際學習能力，給他們提出最近的奮斗目標。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。課堂教學目標要求教師重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生學習能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習語文的興趣、信心、意志、毅力等。值得倡導的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據各班學生特點，為確保教學的針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內容不拘形式，但應有實用價值。認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。⑴做到四個精心。本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性。嚴格執(zhí)行市教育局關于學生使用學習資料管理的規(guī)定，無私自為學生訂購資料現象，嚴格執(zhí)行“三不準”規(guī)定，無體罰或變相體罰學生的行為。我們語文組內正氣高、團結好，在校內外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質提高，能按要求參加不同層次的繼續(xù)教育。不過?我們相信，?只要全校上?下切實更新?教育觀念，?真正堅持正?確的辦學方?向，在總結?本學期經驗?教訓的基礎?上，在各位?教師的共同?努力下，我?們組下學期?各方面的工?作會做得更?好，對此，?我們充滿信?心。二年?級鉛筆、四?年級鋼筆比?賽在永臨學?區(qū)名列前矛?，直接推選?到縣里，成?績也是十分?喜人。通過督?促、檢查教?師們形成了?工作習慣，?每到月底總?能及時完成?各項任務。但由于?種種原因，?以往集體備?課常常流于?形式。其中公?開課是大家?相互取長補?短的很好途?徑。之后又通?過個人自學?、組內交流?等多種方式?來學習新課?程，把握新?課程，以轉?變觀念，形?成新的課程?觀、教師觀?、教學觀、?課堂觀、質?量觀。開學初，?我們全組老?師認真研讀?了《語文課?程標準》，?了解了每個?年級段的教?學目標和要?求，開展了?新課程理論?下的課堂教?學標準討論?。如何使?不同的教師?在教研組這?個集體中共?同成長呢？?我們的做法?是：? 扎實開展?如集體備課?、專題研討?、公開課、?教學診斷、?優(yōu)質論文交?流等多項活?動。?每?個人都有他?的長處和短?處，如果能?相互學習、?相互借鑒，?揚長避短，?我們的工作?就能事半功?倍。四、教學?常規(guī)檢查常?抓不懈，落?實到位為了?使教學工作?規(guī)范化，制?度化，科學?化，條理化?，每個月的?常規(guī)檢查，?都很抓落實?，不走過場?形式，認真?細致，發(fā)現?問題及時整?改。本學期?，王月樂、?胡潔、鄭?景等青年教?師積極參加?論文投稿，?鄭景、胡潔?申報課題并?通過。對學生
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