【正文】 在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用每周一、周三下午閱讀時間及空閑時間廣泛開展閱讀活動。，提高課堂教學質量，我們積極響應上級的號召，根據(jù)本校的實際情況組織老師們共同參與編寫導學案，鼓勵教師潛心教學研究，從每篇課文重、難點的把握，到教學方法的應用，再到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。二、收獲組內評優(yōu)結果：陳紅老師的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》被評為“一堂好課”；馬曉梅老師的《最大的麥穗》、艾永萍老師的《二泉映月》、康潔老師的《草房子》被評為“優(yōu)秀教學設計”；丁翠婷老師教學反思《做智慧型的教師》被評為“優(yōu)秀反思”。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。當然，這和她們的努力是分不開的,也是“一幫一”教師辛勤勞動的結果。確保集體備課時間，集體教研，遇到疑難隨時進行隨機教研。在學校的工作框架內，我們積極肯干，形成了巨大合力，同時創(chuàng)造性地工作，各項工作取得圓滿成功。同時及時總結、反思、完善，從而使自己的業(yè)務水平不斷提高。另外，要求教師切實轉變思想，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。認真?zhèn)湔n。對學生?的課外閱讀?指導還不夠?，在學生活?動的組織上?依然沒有跳?出應試的窠?臼，對其語?文綜合素養(yǎng)?的提高關注?不夠。如何使?不同的教師?在教研組這?個集體中共?同成長呢？?我們的做法?是：? 扎實開展?如集體備課?、專題研討?、公開課、?教學診斷、?優(yōu)質論文交?流等多項活?動。但由于?種種原因，?以往集體備?課常常流于?形式。我們語文組內正氣高、團結好，在校內外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質提高，能按要求參加不同層次的繼續(xù)教育。認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。本學期還開展了生動活潑的“古詩詞積累”活動，形式多樣，氣氛活躍，激發(fā)了學生誦讀古詩、佳作的興趣。在開學初期，教師們一起分析教材，一起商討和制定組內的各項工作計劃。教研組的每一位教師工作都認認真真做好自己的工作，治學嚴謹。要想使集體成長，就不能放棄任何集體中的一員。，教師們對學生的習慣培養(yǎng)關注還是不夠。我們每一位老師都精心設計導學案，積極備教材，被學生，努力上好每一節(jié)課。總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。本學期，每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究。我們會加倍努力，積極改進不足，一步一個腳印地奮力前進！小學高段語文教研組工作總結2011—2012第二學期青銅峽鋁業(yè)學校2012年7月5日第五篇：高段語文教研組工作總結高段語文教研組工作總結（2012——2013學年第一學期）時光如水，歲月如梭，一轉眼這學期又很快過去了。六年級的老師在這畢業(yè)的關頭更具凝聚力。每位教師還利用課后有利時機對差生進行輔導。特別是老教師祝少芳，經(jīng)常將她豐富的教學經(jīng)驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。開學初，我們全組老師通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。三：重視交流，提高科研能力“教師即研究者”。認真上課。二、課前把關，改革備課。我們語?文組的中青?年教師處處?帶頭垂范，?新上崗教師?敢于大膽創(chuàng)?新，都取得?了一定的成?績。第一篇：小學語文高段教研組工作總結????小學語文高?段教研組工?作總結 語?文教研組本?學期的工作?在學校的統(tǒng)?一領導下，?按照學期初?制定的工作?計劃，團結?協(xié)作，真抓?實干，全面?貫徹落實新?課改精神，?以全面提高?學生的語文?素養(yǎng)為目的?，形式多樣?地開展語文?教學工作，?圓滿地完成?了本學期的?教學教研工?作，現(xiàn)總結?如下：??一、認真學?習理論，更?新了教育觀?念作為學校?最大的學科?組 語文教?研組，我們?深深地感到?應該始終站?在課程改革?浪潮的前頭?，