【正文】 第一篇：小學(xué)高段語文教研組工作計(jì)劃小學(xué)高年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹上級(jí)教育部門的精神，以新課程理念為指導(dǎo)思想，切實(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平，全面開展校本教研活動(dòng)，注重常態(tài)語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，大力推進(jìn)課程改革。二、主要工作思路以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的文化修養(yǎng)為宗旨，讓中華五千年悠久的歷史文化在語文中得以延伸，并在學(xué)生身上得以發(fā)揚(yáng)延續(xù)。使學(xué)生知道語文源于生活的積累與沉淀，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中充分運(yùn)用語文的優(yōu)勢，解決傳遞信息與交際中問題。針對(duì)我鄉(xiāng)村教育教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)，本學(xué)期教研嘗試點(diǎn)是“如何在常態(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀中品、讀中悟，以學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。圍繞課程改革，透過教研活動(dòng)，改變教育觀念，提高教師教研水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作，改變教育教學(xué)觀念。只有加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，并不斷地應(yīng)用于實(shí)踐，才能尋找到適應(yīng)城鎮(zhèn)的新教材教學(xué)方法。不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育教學(xué)觀念，不被時(shí)代拋棄。，規(guī)范教學(xué)過程。A組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，抓好“備課”、“上課”、“鞏固作業(yè)”等主要環(huán)節(jié)。注重課堂效率，規(guī)范教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣。B學(xué)會(huì)備課，尤其要把學(xué)生備進(jìn)去。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法教學(xué)過程要一致，做好教后反思這一重要環(huán)節(jié)。C針對(duì)自己教學(xué)中存在的問題，找出適合自己學(xué)生的教學(xué)模式。如怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)改變農(nóng)村孩子不會(huì)朗讀的現(xiàn)象等。D開設(shè)組內(nèi)教研課，互聽互學(xué)，通過示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，學(xué)會(huì)評(píng)課，促進(jìn)語文教研工作的開展?！叭绾卧诔B(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”課題研究，提高學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。而我們城鎮(zhèn)小學(xué)，首先要做到的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。A自我學(xué)習(xí)，共同探討，提高常態(tài)教學(xué)水平自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，組織集體觀摩教育教學(xué)片，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教育教學(xué)法，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。從而摸索出如何在閱讀教學(xué)中實(shí)施朗讀訓(xùn)練。B努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)指南，做個(gè)心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)，使學(xué)生自發(fā)愛上朗讀！科組長、名教師要起帶頭作用，組織開展示范課，并做好評(píng)課記錄，讓每位教師參與其中，汲取經(jīng)驗(yàn)?！叭绾卧诔B(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”嘗試性課題研討活動(dòng)。透過活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到改變農(nóng)村孩子“不會(huì)讀書”的現(xiàn)象四、活動(dòng)安排 二月份：，并制定好教研組教研計(jì)劃。，明確分工及目標(biāo)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。，探討課堂的有效性。三月份：。，上公開課。，踐行課內(nèi)外整合閱讀。四月份：，針對(duì)自己在教學(xué)中的困惑進(jìn)行研討。，上示范課。五月份：。，上公開課。，查漏補(bǔ)缺。六月份：。第二篇：語文高段教研組工作計(jì)劃語文高段教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營造書香校園。二、主要工作目標(biāo)做好”新教育實(shí)驗(yàn)”工作，建立”書香班級(jí)”，營造”書香校園”。能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。三、工作重點(diǎn)(一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文教學(xué)大綱》和，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。每節(jié)課不少于1015分鐘練習(xí)反饋矯正。每節(jié)課結(jié)束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施。在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本。要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題。在高年級(jí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。指定的教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。其他教師繼續(xù)研究探索語文教育教學(xué)工作。重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。實(shí)施推門聽課制度，聽課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。堅(jiān)持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”倡導(dǎo)語文組人人參與《學(xué)校指定的教研題目》的教研，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長。認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和