【正文】 安心學習。在家里也變得勤勞了，爸爸媽媽都夸我長大了愛勞動！我真高興啊！??”第二特色：寄宿制管理模式，鍛造了全體教師的奉獻敬業(yè)精神。有位學生在作文中寫道：“剛住校的那段時間，我什么都不會，晚上睡覺不洗腳，有時連衣服也不脫。三、創(chuàng)建工作創(chuàng)出三個特色第一特色：寄宿制生活，學生學會基本生活自理寄宿制學校是一個集體，也是一個小社會。很多家長將孩子送到學校，就是沖著優(yōu)質(zhì)的教育教學質(zhì)量而來的。形式多樣、豐富多彩的寄宿生活引領學生健康有益地生活，充實學生 的心靈，驅(qū)走學生心中的孤單與寂寞。6．抓情感，以情動人。寄宿生一進學校，就盡快地強化培訓他們的自理、自律能力，迅速教會這些學生養(yǎng)成良好的生活習慣。加強校園文化建設，著力渲染藝術氛圍?！?．抓藝術，發(fā)展特長。與此同時，離、返校實行嚴格請假制度，始終與家長保持聯(lián)系，共同掌握學生行蹤，同時，學校對寄宿生住宿、衛(wèi)生、飲食、安全等各方面均作出相應規(guī)定，從而使學生在制度下形成習慣，在規(guī)范中約束自己的行為，為孩子終身發(fā)展奠定基礎。對寄宿生重點落實“五個”管理：即寄宿生生活管理、學生安全管理、公共衛(wèi)生管理、生活物資管理、作息時間管理；同時對寄宿生堅持“三個”評比，即文明宿舍評比、個人衛(wèi)生評比、優(yōu)秀住宿生評比。如今年立項的省級課題“山區(qū)農(nóng)村留守兒童心理問題的成因及對策研究”就緊扣“情趣成就幸?！?，關注留守兒童心理健康。二、創(chuàng)建農(nóng)村寄宿制“三三一體現(xiàn)”特色模式的主要做法 具體而言，學校采取了“七抓”措施。具體而言，就是要建立“三三一體現(xiàn)”的辦學模式。2．創(chuàng)建工作的口號：亮出真誠心，為學生服務；犧牲家庭生活，給學生一個家。謝謝！第三篇：寄宿制學校匯報材料緊扣“農(nóng)村”抓“寄宿”，突出特色上水平——高臺二中寄宿制特色學校創(chuàng)建工作材料高臺二中寄宿制特色學校創(chuàng)建工作，緊緊圍繞全縣教育工作大局，緊扣農(nóng)村特點，積極探索新形勢下寄宿生管理的辦法，著眼于打造教學環(huán)境優(yōu)美、教育設施先進、教師隊伍優(yōu)秀、教學質(zhì)量優(yōu)異、師生素質(zhì)全面發(fā)展的寄宿制特色學校。我校信息技術設備一直較差，全校師生370余人卻只有幾臺電腦，學生的信息技術課程根本沒辦法開展，只能成為理論課，學校的綜合樓正在籌建中，多媒體教室急需電腦34臺。加強對網(wǎng)吧、游戲廳的管理力度，堅決杜絕未成年人進入。在寄宿制前提下，學校后勤部門從單純?yōu)榻虒W服務發(fā)展到還要為學生生活、安全服務，為此，學校增設后勤處崗位，充實后勤力量。從學習、生活和思想變化等方面去關注了解，用心去愛，用情去感化，彌補他們家庭情感的缺失。我們成立了寫字、繪畫、圍棋、象棋等興趣小組，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加；通過師生共同玩游戲，下象棋，玩跳繩等活動，既鍛煉了身體又增強了師生間的情感，培養(yǎng)了生活情趣，讓住校生感受到家庭的溫馨。每學期至少上一次法制大課，提高學生法制意識和自我保護意識。教育學生了解艾滋病的危害及其產(chǎn)生的方式和途徑，養(yǎng)成潔身自好的良好生活習慣。教育學生自覺遵守交通法規(guī)，文明走路、騎車。通過寄宿制工作的開展及探索，學校制定和完善了《擺馬德鋼希望小學住校生管理條例》、《擺馬德鋼希望小學住校生安全管理制度》、《擺馬德鋼希望小學住校生住校安全協(xié)議書》、《擺馬德鋼希望小學住校生班主任管理職責》、《擺馬德鋼希望小學值班教師管理職責》、《文明寢室評比細則》等規(guī)章制度，內(nèi)容涉及安全、衛(wèi)生、養(yǎng)成習慣、作息紀律等方方面面，做到了讓住校生行為有章可循，生活老師管理有制可依。在學校校務處的指導下，實行24小時全程管理，班主任、值班教師、后勤服務人員職責明確，各司其職，努力為寄宿學生提供最好的服務。（二）、社會發(fā)展的必須2005年以來，我鎮(zhèn)外出務工人員急劇上升，“留守兒童”增多，他們的學習、安全讓家長擔憂，“留守兒童”占到我校學生數(shù)的20％左右，這些留在家中的孩子，或由爺爺奶奶照看，或寄托在親威鄰里家中代理照顧飲食起居和學習，由于長年失去父母的監(jiān)護，他們的學習、安全、心理和品德發(fā)展都存在一定隱患。隨著社會物價的不斷上漲，希望貧困生的生活補助標準相應提高。修建學生就餐餐廳。學校無專職后勤管理和保障人員，食堂和學生管理都是一些兼職的教師，對住校生的管理做不到全面管理和細節(jié)管理。”（《中小學衛(wèi)生（保?。┦医ㄔO基本標準》規(guī)定）的要求相差很遠。為了防止宿舍夜間發(fā)生煤氣中毒和火災，只能采取“白天生火、夜晚滅火”的辦法來處理取暖和安全問題。由于無法設置專門的洗手間，住宿生只能在宿舍門前的空地上洗臉漱口。但還缺少蒸飯機、饅頭機等較現(xiàn)代的廚具，學生的飲食項目相對單一。三、存在的主要問題和困難學生宿舍嚴重不足，住宿擁擠，就餐無餐廳。為了方便學生打飯，學校購買了46個不銹鋼飯盆，每6人一組，解決了學生打飯難、吃不飽和吃不了的問題。為了保障住宿生的生命安全和學習生活安全，學校實行“三班負責”制度，即：值班領導帶班制、值周組成員巡邏制、值班班主任巡查制，從學生起床、上操、上課、課余活動、就餐到晚上就寢都有人監(jiān)督和巡查，有力地促進了學生的安全管理工作。針對當?shù)睾０胃?，氣候涼的特點，學校積極爭取資金20600元，為每一個學生床鋪購置海綿床墊，有效緩解了學生冬季睡覺取暖的問題。其中住宿生有261名，所住學生都是離學校5公里以外的學生。一、基本情況這里地處腦山山區(qū)，海拔高（平均海拔3400米），氣候涼，無霜期短，且多雨雪?，F(xiàn)將近年來我們在寄宿制辦學方面所做的主要工作簡要匯報如下，不妥之處敬請批評指正。學校招生轄區(qū)為7個行政村，共有學生383名。這樣，住宿生的宿舍由原來的9間增至11間(221平方米)，床鋪增至70付（高低床），基本滿足需住宿學生的需求。在這種情況下，中心學校及時制定《林川鄉(xiāng)中心學校關于寄宿制初中學生管理辦法》，學校采取相應措施，制定《住校生管理制度》、《宿舍管理制度》、《食堂衛(wèi)生管理制度》等制度，從宏觀上保證學生的學習生活。同時積極爭取學生意見（調(diào)查問卷），及時更新食堂食譜項目，讓炊事員制作適合本地學生口味的飯食（面條、熬飯、粉湯、雞蛋