【正文】 力。但又因?yàn)樽髌分兴鑼懙那楣?jié)和所運(yùn)用的語言的先鋒性，又給即將走進(jìn)十八歲的80后的高一學(xué)生，有著很強(qiáng)的閱讀期待。本篇小說篇幅不長，極富個性。尚需繼續(xù)努力，以不斷提高教育教學(xué)水平。更何況，語文是一門人文學(xué)科，每一篇課文都有特定的思想內(nèi)涵，有明確的價值取向。學(xué)生并不是空著腦袋進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中的，在日常生活和以往各種形式的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)形成了有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，他們對任何事情都有自己的看法。為此，這節(jié)課實(shí)施開放式教學(xué)和問題式教學(xué)。二是開放式教學(xué)是讓學(xué)生擁有閱讀話語權(quán)的重要方式。這里體現(xiàn)的教育理念是充分尊重學(xué)生的人格，把教育活動作為一種基本的生命形式，即以“人”為中心。在這節(jié)課中，教師建構(gòu)了一種輕松自由的教育環(huán)境氛圍，沒有出現(xiàn)冷冰冰的約定俗成的既定結(jié)論。這樣才能真正做到重視學(xué)生在課堂上的主體地位。在這節(jié)課上一些平時對學(xué)習(xí)不感興趣、上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生也能夠積極參與其中，說明這堂課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式學(xué)生是喜歡的。希望大家在讀書時多發(fā)表自己的見解。師：對。生乙：人生的道路并不是一帆風(fēng)順的。還有另外的象征事物嗎？生：旅店。師：說的真不錯。師：那你讀了這篇文章有什么感悟呢？ 生：有些成人的心不可理解。）師：小說荒誕的描寫的目的是說明什么？ 生甲：人心難測。］（三）討論主題（出示幻燈片：余華名字和余華照片。師：確實(shí)如此，小說的情節(jié)和語言有些似乎違背了我們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗(yàn)，顯的有些荒誕。生乙：他還很狡詐。生乙：他見慣不怪了。生丙：可能他的車也是偷來的。司機(jī)哪些地方莫名其妙？舉例子說說。農(nóng)民們惟利是圖、冷漠無情?！睅煟汉芗?xì)心，好?。ㄑa(bǔ)充板書，加上“溫暖”）大家想一想，如果你是主人公，在被打傷之后又被搶，你會有溫暖的感覺嗎？生（七嘴八舌）：不會??.師：可見這個小主人公是個什么性格的人？可以全面的概括一下嗎？生甲：樂觀。］師：大家還有補(bǔ)充的嗎？生：最后應(yīng)該還有“溫暖”。最后 “我”在破汽車?yán)镞^夜。師：他遭遇了哪些事？請概括地說。師：為什么寫到這個？能看出什么？生甲：知道怎么與社會上的人打交道。師：課文里寫到了嗎？生：下巴上那幾根黃色的胡須迎風(fēng)飄飄，那是第一批來這里定居的胡須，所以我格外珍重它們。］（二）整體把握學(xué)生默讀課文。師：同學(xué)們，你們有過獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)行的想法嗎？ 生（齊）：有！師：是的，青春年少的我們總會有如此的沖動，我們厭倦了周圍熟悉的一切人和事，渴望去到一個陌生的地方，能夠擺脫所有的約束與羈絆，在廣闊的天地中盡情發(fā)揮自我，做出一番轟轟烈烈的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)偉大的理想和抱負(fù)。我們面對的教學(xué)對象是職高二年級學(xué)生，他們正處于將成年未成熟的人生階段，這篇小說的題目以及內(nèi)容，尤其是極其不合常情具有強(qiáng)烈的荒誕性的情節(jié)很容易激發(fā)他們的好奇心，對他們有很大的吸引力。入選本單元的課文有古代議論性散文、當(dāng)代小說、古代和現(xiàn)代詩歌等。其次是通過課后小思考和小練習(xí)來判斷其掌握程度，來進(jìn)行評價。2教學(xué)方法：為了契合高中學(xué)生的心理，特將PPT作為主導(dǎo)因素，通過講授法、演示法、討論法、實(shí)習(xí)作業(yè)法。（這里的情節(jié)看似荒誕卻又合乎情理）九 引導(dǎo)學(xué)生看圖思考通過一幅畫，感知的東西是什么？十課后思考結(jié)合卡夫卡的《變形記》更多了解荒誕派小說,說說《變形記》與《十八歲出門遠(yuǎn)行》有哪些相同點(diǎn)？【學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明】 1通過課文的講解，高一學(xué)生能夠理解先鋒小說的寫作特色，并會運(yùn)用到作文中。當(dāng)然最好是香蕉。這也說明“我”心里不甘被打敗，這是少年典型的不服輸?shù)木?。明確：這句話的有趣之處在于說“我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店”。這種感受也充分表達(dá)了少年初次出門遠(yuǎn)行對外部世界的好奇。那車頭的蓋子斜斜翹起，像是翻起的嘴唇?！皬脑绯坷锎┻^”，好像早晨是一片樹林，“下午的尾聲”則是把下午當(dāng)成一首歌或一出戲，“黃昏的頭發(fā)”則會出現(xiàn)一個人的形象。我走在這條山區(qū)公路上，我像一條船?；恼Q的情節(jié)顯示了荒誕社會的生活?！拔摇弊罱K尋找到了“旅店”———被搶劫的傷痕累累的“汽車”。在黃昏來臨的時候，“我”感到了自己無所依靠，于是“我”拼命地到處尋找“旅店”。我的這個真實(shí)，不是生活里的那種真實(shí)。他寫不可知的預(yù)感，寫令人不寒而栗的死亡場面，寫扭曲、乖戾、怪誕的人性??這一切再加上那無動于衷的冷漠的敘事態(tài)度，可以說，余華把80年代中期中國文壇掀起的冷漠之潮推到了冷酷的深處。1984年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫下了《十八歲出門遠(yuǎn)行》、《現(xiàn)實(shí)一種》、《世事如煙》、《河邊的錯誤》、《鮮血梅花》等幾十個短中篇小說，出版小說集《偶然事件》和長篇小說《在煙雨中呼喊》、《活著》等，為近年十分活躍的新潮小說代表作家之一。所以，就需要在課堂上多講解先鋒小說的寫作特色，并隨堂叫同學(xué)們舉例。本文的最大閱讀性就在于學(xué)生掌握不斷變幻莫測的寫作手法，那么，在教學(xué)的過程中，除了PPT的展示，還加入了圖片測試的環(huán)節(jié)，已配合學(xué)生的心理需求。本文在內(nèi)容與藝術(shù)形式上與前幾篇有較大的不同，學(xué)生用傳統(tǒng)的視角無法解讀作品，有挑戰(zhàn)，有疑問，有困惑?！拔摇笨倳谎矍靶迈r的事物所吸引，把它們想象成一些“我”有限記憶中已經(jīng)熟悉的過往，出門對“我”而言是一件快樂的事情。余華的作品借鑒各種現(xiàn)代主義表現(xiàn)手法，以近乎無動于衷的冷漠的敘事態(tài)度，對人性中黑暗、丑惡、殘忍的一面進(jìn)行無情的暴露。應(yīng)包括以下內(nèi)容要點(diǎn)：余華，浙江海鹽人?！窘虒W(xué)步驟】 【課前預(yù)習(xí)】 第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們有過獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)行的想法嗎？是的，青春年少的我們總會有如此的沖動，我們厭倦了周圍熟悉的一切人和事，渴望去到一個陌生的地方，能夠擺脫所有的約束與羈絆，在廣闊的天地中盡情發(fā)揮自我，做出一番轟轟烈烈的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)偉大的理想和抱負(fù)。二、理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達(dá)效果。二、理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達(dá)效果。而《十八歲出門遠(yuǎn)行》又不同于傳統(tǒng)的小說，特別是小說情節(jié)的設(shè)置，極其不合常情，具有強(qiáng)烈的荒誕性。鑒賞小說的重點(diǎn)是要抓住小說的三要素，通過對小說中情節(jié)、人物、環(huán)境的賞析，挖掘作品的主題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、通過解讀情節(jié)，把握小說的主旨。【教學(xué)重點(diǎn)】一、把握小說的主旨，明確“旅店”的象征意義?！菊n型】教師引導(dǎo)，師生共同交流、探討。師生交流課前查找的有關(guān)余華的資料，并進(jìn)行歸納概括。余華以其實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的作品，在文壇和讀者之間引起頗多的震撼和關(guān)注，他也因此成為中國先鋒派小說的代表人物。明確：十八歲的“我”初次出門遠(yuǎn)行，面對廣闊、陌生的環(huán)境，涉世不深的“我”不會考慮等待“我”的將會是什么。是二單元的第三篇課文，學(xué)生在學(xué)習(xí)了前二篇傳統(tǒng)的小說之后，對小說的人物、情節(jié)、環(huán)境等有了較具體的認(rèn)識。因此，他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格大多是傾向比較閑適和舒緩的。3但是，就對學(xué)生們的需要講先鋒小說的寫作特點(diǎn)運(yùn)用到自己的寫作中是很有難度的。【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】一 走進(jìn)作者，作者簡介：余華，1960年生，浙江海鹽人。但無論注重寫實(shí)還是側(cè)重還原感覺，余華都對人性中黑暗、丑惡、殘忍的一面進(jìn)行無情的暴露。先鋒小說所強(qiáng)調(diào)的不是“寫什么”，而是“怎么寫”，盡一切可能去顛覆人們已經(jīng)習(xí)慣和熟悉的閱讀經(jīng)驗(yàn)和欣賞觀念，盡可能破壞傳統(tǒng)的藝術(shù)秩序，從而使讀者和作品之間呈現(xiàn)出疏離化、陌生化，造成了人們普遍“看不懂”的現(xiàn)象三 作者眼中的文學(xué)與生活1人類自身的膚淺來自經(jīng)驗(yàn)的局限和對精神本質(zhì)的疏遠(yuǎn)，只有脫離常識，背棄現(xiàn)狀世界提供的秩序和邏輯，才能自由地接近真實(shí)2我覺得我所有的創(chuàng)作，都是在努力更加接近真實(shí)。2小說中的“我”一直在尋找什么？尋找的過程及結(jié)果怎樣？“我”第一次出遠(yuǎn)門，需要“旅店”，但沒有人告訴“我”前面是否有“旅店”。為了維護(hù)正義，“我”付出了遍體鱗傷、無限痛苦的代價?！拔摇迸c搶劫者和司機(jī)的沖突，代表了“我”與成人世界的沖突，更是“我”與外部世界的沖突。五 文章情節(jié)梳理開端：（13）出門興奮，黃昏到——想找旅店 發(fā)展：（433）遇到汽車，反向遠(yuǎn)行——不想旅店 高潮：（3450）蘋果遭搶，遍體鱗傷結(jié)局： ——找到旅店 結(jié)尾：（5155）回憶出門時情景六 討論研究思考 本文與同學(xué)們之前遇到的小說最大的不同點(diǎn)是什么？ 1小說情節(jié)的“荒誕”色彩 2小說語言的獨(dú)特新奇七 品味新奇獨(dú)特的語言及其表達(dá)效果柏油馬路起伏不止，馬路像貼在