【正文】 ，體驗輕松愉快的音樂情緒?；卮?分鐘課后延伸：關(guān)注生活，激發(fā)創(chuàng)作欲望。[出示總譜]師：注意，聽到B主題時，響板的同學(xué)走出來扮演剛才的動作。師：這是樂曲的B主題[出示B主題圖譜]師：我來哼唱旋律，請你們跟我一起劃旋律線。師：試試你們身邊的小樂器適合表示樂曲的什么聲音？（分別請三角鐵、碰鈴、響板、沙錘的一位同學(xué)說說樂器適合樂曲中的哪些聲音？與樂曲中的聲音有何區(qū)別？）[出示小樂器圖片]師：請你們拿起小樂器，邊哼旋律邊伴奏。[播放音樂A段]聆聽，表示打字與鈴聲課件師：倒機聲是什么時候出現(xiàn)的？打字員一聽到鈴聲就迅速把機頭倒回去，那現(xiàn)在你們來表示倒機聲，我來表示打字和鈴聲[播放音樂A段]表示倒機聲課件師：這段音樂出現(xiàn)了幾次鈴聲？這四次鈴聲哪一次最不容易打整齊??？為什么？再聽一次，留意第四次鈴聲比前面三次多了幾拍？[數(shù)拍子]回答課件師：前面三次鈴聲都是在第幾拍出現(xiàn)的？最后一次呢？那這一次我們用上打字、鈴聲和倒機聲三種動作，準(zhǔn)確地表示音樂[播放音樂A段]聆聽做出相應(yīng)的動作課件師：真棒！我發(fā)現(xiàn)你們就像一部超大打字機！請你們來合作扮演[提合作要求]嘗試，合作表示課件哼唱演奏A段師：超大打字機扮演非常勝利，看，你們打出了漂亮的樂譜！[出示曲譜A主題]師：這是樂曲的A主題。聯(lián)想揭題師：音樂在表示什么？師：美國作曲家安德森正是在辦公室聽到打字機的聲音后獲得靈感，創(chuàng)作了這首管弦樂《打字機》，請同學(xué)們讀一次[出示作曲家頭像，揭題]坐下，自由回答有感情地讀曲名模仿表示師：老師帶來了一個短片，請你們邊看邊模仿打字員的動作，留意有哪些聲音。四、教學(xué)重、難點重點：感受與表示不同主題的音樂形象。本節(jié)課將打字機的打字聲、鈴聲和倒機聲作為同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣點，從生活入手，引導(dǎo)同學(xué)聆聽欣賞，以各種方式參與表示音樂，層層遞進，并加入樂器激發(fā)同學(xué)的興趣，養(yǎng)成專注聆聽的好習(xí)慣，提高對聲音的敏銳反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上哼唱主題旋律，并設(shè)計扮演動作，更加生動細(xì)致地感受音樂。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌?！^戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子?！局攸c難點】感受兒歌韻律，了解兒歌內(nèi)容。仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。（8）幼兒隨音樂，與同伴合作將商量的創(chuàng)意表現(xiàn)出來?！庇變弘S音樂修鞋并展示。并請個別幼兒示范一下自己修鞋和展示的方法?！庇變簞?chuàng)編表現(xiàn)ABAB音樂（1）幼兒隨音樂用自己想用的方法來修鞋子，并引導(dǎo)幼兒在聽到第一個B段音樂時“穿”上自己修的鞋子，第二個A段音樂時踏踏腳，試試自己修的鞋子是否結(jié)實，第二個B段音樂時將鞋子伸出來給大家看看。”并引導(dǎo)幼兒變換節(jié)奏釘，將釘子釘進鞋子：“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。能大膽想象、創(chuàng)造，在音樂B段時夠迅速做出有創(chuàng)意的造型。我肯定不是第一個吃螃蟹的人，但我無悔，因為“我也吃了回螃蟹”。因此，我們的音樂教學(xué)應(yīng)該立足于“學(xué)生特點”，立足于“教學(xué)內(nèi)容”，采取靈活多變、不拘一格，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓他們感到最自由自在、最愉快，使他們最喜歡的教學(xué)方法。我們現(xiàn)代人面臨著三個“世界”：心靈世界、網(wǎng)絡(luò)世界和自然世界；我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容每天在不斷更新，因此學(xué)習(xí)方式也要不斷革命。音樂教改怎么改?改什么?這是廣大音樂教育工作者都十分想弄清楚的問題。附（后記）：《“我吃了回螃蟹”關(guān)于這節(jié)課》“我吃了回螃蟹”關(guān)于《音樂與生活》這節(jié)課我于1987年畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院師范系。分別是進場升旗做操退場，起到了發(fā)布命令→烘托氣氛→統(tǒng)一動作→放松情緒的作用。教學(xué)目標(biāo)：：實用音樂的特點；：①利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)音樂；②通過交流、合作等方式探究音樂?？ㄩT邊舞邊歌，旋律跳躍而有生氣，節(jié)奏強烈而有特性，整個音樂充分表現(xiàn)了卡門的精神面貌：熱情奔放，明朗大膽而又無拘無束。）按曲式圖聽辨作品片斷,要求在圖上完成，在小節(jié)下面用方括號標(biāo)明音樂從哪小節(jié)到哪小節(jié)，并寫清楚序號。（第二遍）要求學(xué)生聽辯出各主題第一主題、第二主題、第三主題、第四主題（在曲式圖中）的旋律，并和曲式圖相對應(yīng)，在曲式圖中標(biāo)出這四個主題。按曲式圖聽全曲。在音樂中他把鮮明的民族色彩，富有表現(xiàn)力的描繪生活沖突的交響發(fā)展，以及法國的喜歌劇傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法熔于一爐，創(chuàng)造了十九世紀(jì)法國歌劇的最高成就。他出生于巴黎，四歲開始隨母學(xué)鋼琴，九歲入巴黎音樂學(xué)院?；糍惖亩始?，使卡門煩惱。《卡門》故事簡介：故事發(fā)生在18左右，出身于農(nóng)家的下級軍官唐由于它帶有進行曲特點，故又稱《斗牛士進行曲》。直觀性地了解──歌劇，定義：歌劇是把戲劇、詩歌、音樂、舞蹈和美術(shù)結(jié)合在一起的綜合性藝術(shù)。學(xué)生利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)音樂，改變了傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式，與時代接軌，使嚴(yán)肅音樂成為學(xué)生可以學(xué)習(xí)的一部分。小結(jié)：通過對本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的演唱方法，了解更多的音樂知識，感覺音樂的美，提高學(xué)生的鑒賞視野。介紹另外一首吉他伴奏的歌曲《DO RE MI》，通過視頻欣賞歌曲，把握歌曲歡快的感覺。它是一套以鼓為主的組合性打擊樂器。不僅可以演奏振奮人心的旋律，而且能夠演奏抒情的優(yōu)美樂段。音色：六線、葫蘆形。教學(xué)重點：樂器知識的學(xué)習(xí)、歌曲《DO RE MI》演唱教學(xué)難點：歌曲《DO RE MI》的演唱、打擊樂的配合。音樂欣賞課教案5教學(xué)目標(biāo)：一、通過對西洋樂器的介紹，能夠了解樂器的知識，掌握基礎(chǔ)的音樂理論。這首曲子由對比鮮明的兩部分構(gòu)成。了解這段歷史的人，對這支曲子所歌頌的人并不感興趣。但此曲有一個鮮為人知的背景：這首曲子本是老約翰?施特勞斯題獻給拉德斯基將軍的，德斯基是奧地利的陸軍元帥，從18至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任騎兵總司令。嘗試根據(jù)樂器圖譜進行打擊樂合作演奏。鼓勵幼兒用各種自己喜歡的身勢動作表現(xiàn)音樂。完整欣賞音樂，交流自己對音樂的感受。樂于運用身勢大膽表現(xiàn)對樂曲的理解和感受。”這次活動我大膽選取了《拉德斯基進行曲》這首世界上最為人們所熟悉的進行曲，它在維也納金色大廳舉辦的歷屆新年音樂會中是必演曲目，其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏能夠讓孩子感受世界名曲的魅力，讓每個幼兒都得到情感的熏陶和培養(yǎng)，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。再次用手勢來感受這條旋律的形象。學(xué)生用“啦”來感受旋律的形象。出示譜例向?qū)W生講解頓音并熟悉這條旋律的節(jié)奏型。他的代表作有歌劇《卡門》《采珍珠者》等，還有管弦樂組曲《阿萊城姑娘第一組曲》《阿萊城姑娘第二組曲》等。霍賽的妒忌，使卡門煩惱。《卡門》故事簡介：故事發(fā)生在18左右，出身于農(nóng)家的下級軍官唐由于它帶有進行曲特點，故又稱《斗牛士進行曲》。三、通過對作品的欣賞和分析，使學(xué)生把握作品的主題，了解音樂要素對作品的音樂情緒和內(nèi)容所起的作用四、欣賞歌劇《卡門》中的著名唱段。（學(xué)生模仿火車行進離開教室）音樂欣賞課教案3欣賞內(nèi)容：卡門序曲年級：九年級課時：一個課時教學(xué)重點：聆聽與感受音樂，運用曲式圖聽辨《卡門序曲》，正確認(rèn)識每個主題的發(fā)展變化并記憶音樂作品片斷。記憶樂曲第一主題。根據(jù)音樂的不同找出與之相適應(yīng)的顏色活動準(zhǔn)備：色拉兄弟圖片磁帶活動過程：律動：去郊游出示紅色拉小朋友們好你們認(rèn)識我嗎？我是紅色拉來自動畫城你們看到我紅紅的樣子有什么感覺？（討論）小朋友們好，（出示黑色拉）我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢？（討論）小朋友在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個分不清表示自己的音樂了，小朋友幫我們好嗎？欣賞樂曲《二泉映月》聽了這首曲子你有什么感覺？想到了什么？欣賞樂曲《玩具兵進行曲》聽了這首曲子你有什么感覺？你想到了什么？這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的？（討論）（1）再次欣賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？（2）再次欣賞《玩具兵進行曲》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？小盆有謝謝你們幫我們找到了表示自己的音樂，我們想請你們來我們家做客好嗎？介紹紅色拉和黑色拉的家。第三次聆聽跟著老師用不同的手勢來表現(xiàn)音樂這條旋律來自埃斯卡米洛的詠嘆調(diào)《斗牛士之歌》，讓我們一起來感受下歌劇中的這首作品。利用鋼琴的彈奏讓學(xué)生感受兩者的區(qū)別。二、欣賞管弦樂作品《卡門序曲》Ａ段欣賞通過聆聽樂曲，來感受旋律的節(jié)奏和力度。作者介紹：比才，法國作曲家，于1838年生于巴黎，19歲時入巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，1857年獲羅馬大獎并到意大利進修三年，1861年回巴黎從事作曲，1857年6月3日逝世?；糍惱涞饋恚龕凵狭硕放Ｊ堪Ｋ箍琢_。而在歌劇中作品并沒有結(jié)束。開始呈示的快板主題選自歌劇第四幕斗牛士上場時的音樂，生氣勃勃、充滿活力，表現(xiàn)了斗牛士英武瀟灑的形象和斗牛場內(nèi)興奮活躍的氣氛。二、通過教學(xué)讓學(xué)生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點。一起感受音樂享受音樂。進行歌曲的學(xué)習(xí)，唱準(zhǔn)DO RE MI FA SOL LA SI。由一人演奏始時專為爵士樂伴奏。因此無論是交響樂團還是軍樂團或者爵士樂團，它都是常見樂器。另有一點不為人知的是，吉他家族中最“貴族”的古典吉他與小提琴、鋼琴并列為世界著名三大樂器介紹管樂：小號小號，俗稱小喇叭，銅管樂器家族的一員、音色強烈、銳利、極富輝煌感，聲音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和豐富的表現(xiàn)力；是銅管族中的高音樂器，既可奏出嘹亮的號角聲，也可奏出優(yōu)美而富有歌唱性的旋律。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師通過吉他彈唱《雪絨花》、提起學(xué)生對課堂的興趣。二、學(xué)唱歌曲《DO RE MI》，掌握簡單的歌唱方法。一座莊嚴(yán)肅穆的修道院在綠樹濃陰中靜靜矗立，山坡上綠草葳蕤，樹林茂密，小溪潺潺，真乃人間仙境也。高高的山巔上尚未化盡的點點殘雪，在陽光下閃閃發(fā)光，如溫潤的白玉般，攝人心魄。三、欣賞品味，引讀提高1．師生共同賞析作品的畫面美。二、寓教于樂 1．多媒體播放《音樂之聲》音像資料片斷，學(xué)生體會影視劇本的特點。通過感性聆聽、理性分析、感性再現(xiàn)的自助式教學(xué)方式大大提高了學(xué)生參與面，自主性,效果是顯著的,實驗是成功的．,我意識到一個問題,就是綜合性的音樂課,對教師的組織技能是最大的挑戰(zhàn),專業(yè)技能在這類課型中反而突顯得不是很明顯,從而我得出一個結(jié)論:一堂課的成敗教師的組織技能不容忽視!第三課時一、情境導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看電影嗎？你們都愛看些什么電影呢？（學(xué)生回答）電影可以分成很多類，有動畫片、喜劇片、戰(zhàn)爭片、生活片、音樂片等。提問：這些進行曲中你對哪首印像最深刻？為什么？重點介紹的曲風(fēng)及特點,、提問：在這些樂曲當(dāng)中，你最想了解的或最陌生的是哪首？介紹拉德茨基進行曲的來歷及背后的故事,引起學(xué)生的興趣引領(lǐng)學(xué)生觀賞維也納新年音樂會中拉德茨基進行曲的現(xiàn)場演奏小結(jié)。通過合作排演的方式讓學(xué)生表現(xiàn)樂曲,在合作中體驗合作的快樂。第二課時教學(xué)內(nèi)容：《豐富多彩的進行曲》 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)《義勇軍進行曲》《解放軍進行曲》《運動員進行曲》 《玩具兵進行曲》,欣賞《拉德茨基進行曲》學(xué)生了解進行曲這一音樂體裁。(4)復(fù)聽。欣賞歌曲《啊，高山》。(2)簡介“銀河合唱同”。師講解銀河知識。師：本單元的標(biāo)題是“星空暢想”。第一篇：六年級音樂欣賞課教案六年級音樂欣賞課教案第一課時教學(xué)內(nèi)容：《星空暢想》學(xué)唱歌曲《我愛銀河》.欣賞歌曲《啊，高山》.教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情。教學(xué)過程：導(dǎo)入。例如“天上一顆星，地上一個人”，還有牛郎與織女的故事等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)星空的美麗傳說? 生答。(1)聽范唱錄音。(5)將兩個樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。(3)學(xué)習(xí)八六拍。教學(xué)隨筆：學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，演唱歌曲時聲音和諧優(yōu)美。教學(xué)重點、難點:通過合作討論的方式,讓學(xué)生了解進行曲的基本特征，感受不同題材、不同風(fēng)格的中進行曲的藝術(shù)魅力。大家都記得哪進行曲？停播音樂，用電腦輸入?yún)R總學(xué)生提到的進行曲名稱．在學(xué)生匯總的基礎(chǔ)上，再向?qū)W生介紹拉德茨基進行曲、大刀進行曲，并引出主題－－豐富多彩的進行曲。因此，我將了解和體驗進行曲這一體裁的教學(xué)方式，進行了重新組合。一天瑪麗亞來到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。眾嬤嬤結(jié)束了對瑪麗亞的議論。樹林中不時傳來云雀的歌聲，婉轉(zhuǎn)悠揚。極目遠(yuǎn)眺，高高低低的房屋鱗次櫛比。第二篇：音樂欣賞課教案音樂欣賞課教學(xué)目標(biāo)：一、通過對西洋樂器的介紹，能夠了解樂器的知識，掌握基礎(chǔ)的音樂理論。教學(xué)重點：樂器知識的學(xué)習(xí)、歌曲《DO RE MI》演唱教學(xué)難點：歌曲《DO RE MI》的演唱、打擊樂的配合。音色： 六線、葫蘆形。不僅可以演奏振奮人心的旋律，而且能夠演奏抒情的優(yōu)美樂段。它是一套以鼓為主的組合性打擊樂器。介紹另外一首吉他伴奏的歌曲《DO RE MI》，通過視頻欣賞歌曲，把握歌曲歡快的感覺。小結(jié)：通過對本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的演唱方法，了解更多的音樂知識，感覺音樂的美，提高學(xué)生的鑒賞視野。教學(xué)目標(biāo)：一、通過對《卡門序曲》的欣賞教學(xué)，使學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力，從作品的結(jié)構(gòu)深入認(rèn)識音樂作品。教學(xué)過程一、介紹歌劇《卡門》法國作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中的前奏曲?！犊ㄩT》是世界著名歌劇之一，在這部歌劇中最具代表性及流傳最廣的器樂作品就是管弦樂作品《卡門序曲》又稱《卡門前奏曲》，經(jīng)常被一些交響樂團作為音樂會曲目來演奏。過了些時候，卡門對唐后來，在一次 1 群眾對埃斯卡米羅斗牛獲勝的歡呼聲中，