一年級數(shù)學下冊整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法教學反思蘇教版（5篇）-全文預覽
【正文】 （）里面有5個十和9個一。[來源:Z,xx,]小白兔摘了23個蘿卜，小灰兔摘的和小白兔差不多，小灰兔可能摘了多少個蘿卜？在你認為合適的答案下面畫“√”。1．35里面有（）個十和（）個一．2．（）里面有6個十和2個一．3．十位上是4，個位上是5的數(shù)是（）．4．有一個兩位數(shù)，個位上是5，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)多1，這個數(shù)是（）．參考答案一、4二、4224[來源:學科網(wǎng)ZXXK]三、40四、+60=64（張）+8=38（只）+6=56（頁）+2=42（個）4542答：每人一瓶礦泉水夠。1．貓媽媽釣了23條小魚，小貓釣的和貓媽媽差不多，小貓可能釣了多少條魚？（1）在你認為合適的答案下面畫“√”。，一共要買多少張門票？□○□＝□（），8只公雞，20只鴨子。40+2=70+3=10+8=80+0=40+5=3+90=[來源:學。這節(jié)課也有一定的不足：就是讓學生活動的太少，有時讓學生說的太少。于是我通過電腦演示擺小棒的過程，讓學生根據(jù)演示過程提出問題并解決問題。這一環(huán)節(jié)學生的學習熱情高漲，達到了預期的效果。根據(jù)本節(jié)課的教學特點，我主要通過復習舊知——100以內(nèi)數(shù)的組成；探究算法——整十數(shù)加一位數(shù)的算理算法；鞏固練習——學會應用各種不同方法熟練口算，以及課堂小結鞏固提升這四個層次進行設計。要上好一節(jié)課，作為教師一定要深入理解編者的意圖，對學生掌握的知識進行全面的了解。接著是一道開放性的題目，學生不僅要掌握計算方法，還要求真正理解課題的含義。我還設計不同層次、形式多樣、由易到難，針對性強的練習。學生很快就領會到這節(jié)課學習的內(nèi)容是什么了。后來，我和同組的老師一起討論，覺得本節(jié)課的主要任務是學會計算，可以創(chuàng)設簡單的情景，或者可以由擺小棒直接引入到整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法的計算中來。因此我通過100以內(nèi)數(shù)的組成為加減法計算奠定基礎，通過拼擺和看圖列式滲透加法交換律和減法是加法的逆運算，整體效果還不錯。上好一節(jié)課，作為教師一定要深入理解編者的意圖，對學生掌握的知識進行全面的了解。這個學生非常開心的回到座位上去了。這樣，改變設計思路以后，在上課進行游戲時效果就很好了。開始，我想讓學生分成四人一組，一人扮演熊媽媽，另三人扮演小熊，分組進行游戲。我想學生在提問時，一定能夠比較準確的回答出老師所需要的問題。期望學生能從這一情景中，提出本節(jié)課所需要突破的重點問題：﹙1﹚一共買了多少瓶酸奶？﹙2﹚還剩
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