蘇教版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)教案-全文預(yù)覽
【正文】 一做．老師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正．（四）、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？第四篇：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》一年級(jí)數(shù)下數(shù)學(xué)同步練習(xí)及答案|人教新課標(biāo)版第六單元《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》同步練習(xí)一、計(jì)算。問(wèn)題1：小林一共要寫(xiě)多少個(gè)字？；問(wèn)題2：小林和小紅已經(jīng)寫(xiě)了多少個(gè)字？探究“25+2”的計(jì)算方法 師：“25+2”怎樣計(jì)算？（1）先用小棒擺一擺，邊擺邊說(shuō)。教學(xué)準(zhǔn)備小棒，多媒體，卡片 教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1．口算。希望同學(xué)們今后能繼續(xù)努力，用我們學(xué)到的知識(shí)去解決生活中遇到的各種問(wèn)題。完成“想想做做”第2題。談話(huà)：剛才我們還有一道連加的算式還沒(méi)有解決，你有信心完成嗎？師生交流，共同完成。比較45+30和45+3的算法，領(lǐng)悟算理。）講述：瞧，十位上原來(lái)有4個(gè)十再加上3個(gè)十變成幾個(gè)十？(7個(gè)十)70加上個(gè)位上的5就是？（75）小結(jié)：通過(guò)剛才小棒和計(jì)數(shù)器的演示，我們知道：45是由4個(gè)十和5個(gè)一組成的，要加上的是30，也就是3個(gè)十，所以把4個(gè)十和3個(gè)十先合起來(lái)，得7個(gè)十，即先算：40+30=70（板書(shū)），再把7個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)，即再算：70+5=75（板書(shū)）(b)提問(wèn)：如果我們現(xiàn)在不擺小棒，也不用計(jì)數(shù)器撥珠，你準(zhǔn)備怎樣算45+30呢？讓學(xué)生把計(jì)算過(guò)程再說(shuō)一遍。）（2）提問(wèn)：你能提出用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎？（3）根據(jù)學(xué)生的回答，出示下列問(wèn)題： ① 大客車(chē)和中巴車(chē)一共有多少個(gè)座位？ ② 大客車(chē)和小轎車(chē)一共有多少個(gè)座位？ ③ 中巴車(chē)和小轎車(chē)一共有多少個(gè)座位？ ④ 三輛汽車(chē)一共有多少個(gè)座位？(4)怎樣列算式？根據(jù)學(xué)生口頭列出的算式，教師板書(shū)： 45+30 45+3 30+3 45+30+3 ，提問(wèn)：在這幾道算式中，哪道算式的計(jì)算方法我們已經(jīng)學(xué)過(guò)？（30+3）：45+30是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，45+3是兩位數(shù)加一位數(shù)，這兩道算式的計(jì)算方法就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書(shū)課題：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)）學(xué)會(huì)了這兩道算式的計(jì)算方法，后面的這道連加的算式也就會(huì)計(jì)算了。這里老師有幾道題，看誰(shuí)在這些方面學(xué)得最好。第二篇：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),一位數(shù)教案兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）李小勇教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第46~47頁(yè)的例題和第47頁(yè)“想想做做”第1~3題 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）算法的過(guò)程，理解幾個(gè)十和幾個(gè)十相加、幾個(gè)一和幾個(gè)一相加，從而能正確口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)。在教法學(xué)法選用上，主要采用創(chuàng)設(shè)情境、觀(guān)察、比較、操作等方法，組織學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流，幫助引導(dǎo)學(xué)生用觀(guān)察、操作、比較等學(xué)習(xí)方法來(lái)掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的角度去觀(guān)察事物，思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課標(biāo)提出：有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿和記憶，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。五、課堂總結(jié)利用提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后引導(dǎo)學(xué)生一組一組地觀(guān)察比較，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題的計(jì)算方法。并用同樣的方法教學(xué)“兩位數(shù)加一位數(shù)”。（學(xué)生回答，師板書(shū)算式）三、新課教學(xué)先教學(xué)“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)”①讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論、交流計(jì)算方法。教師指明三種車(chē)。教學(xué)過(guò)程 —、復(fù)習(xí)先出示填空，讓學(xué)生掌握數(shù)的組成。重、難點(diǎn)：1．理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。（3）集體訂正，指名說(shuō)說(shuō)為什么用加法計(jì)算？五、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（學(xué)生回答，補(bǔ)充學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算時(shí)要相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，也就是幾個(gè)十和幾個(gè)十相加，幾個(gè)一和幾個(gè)一相加。反饋時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣撥的。四、鞏固練習(xí)1．完成“想想做做”第1題。③全班反饋后，讓學(xué)生將算式填寫(xiě)完整。（課件顯示）b．計(jì)數(shù)器：先在計(jì)數(shù)器上撥出45這個(gè)數(shù)，再在個(gè)位上撥上3顆珠子，表示3個(gè)一。②全班反饋算法。（課件顯示）c，從45開(kāi)始，十個(gè)十個(gè)往后數(shù)，數(shù)三次，5675 d，把45分成40和5，40＋30＝70，70十5＝75。先擺4捆小棒和5根小棒，再擺3棒，合起來(lái)就是7捆小棒和5根小棒。學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，這三種車(chē)各有多少個(gè)座位?（學(xué)生回答：大客車(chē)有45個(gè)座位，小客車(chē)有30個(gè)座位，小轎車(chē)小轎車(chē)有3個(gè)座位。口算: 30+507+2030+570+20直接寫(xiě)結(jié)果，集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)第一組題你是怎么算的？ 導(dǎo)入新課：師：剛才我們復(fù)習(xí)了100以?xún)?nèi)數(shù)的組成以及整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）。2，建立數(shù)位的概念，明確相同數(shù)位上的數(shù)相加。第一篇：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)教案兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）教案教學(xué)內(nèi)容蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）課本第46～47頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。重、難點(diǎn)：1．理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方
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