【正文】 在各方面都有所提高。運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生感受到課堂的學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培無限魅力。課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。狠抓學(xué)風(fēng)。開好新學(xué)期的家長會。教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成績。從上學(xué)期的考試成績來看，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳。并能進行課外拓展。（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。（3）能夠在習(xí)作中合理的運用收集的資料。（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。閱讀（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實現(xiàn)理想而努力。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。按計劃完成整體訓(xùn)練。第一模塊：文言文閱讀，30天內(nèi)。《高考魔方》中的70 篇文章。輔優(yōu)補后落到實處，抓有效分級平均分。備課做到思想明確，思路清楚，心中有教材，心中有學(xué)生。四、備考方案：堅持面向全體學(xué)生，教好每一個學(xué)生，不急功近利，著眼于學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力。全期每班有一篇以上作品在市級以上刊物上發(fā)表，有三篇在學(xué)校《紫翎》上發(fā)表。280班有：王碧霞、龔琴、湯曉婷、熊李芳、肖磊、饒靚、吳亞男、陳秦、楊權(quán)、劉敏、諶雅靜、肖楊、喻曉雨、寧超群楊世妹等同學(xué)。習(xí)作：編一個童話故事，要求從課文中選一副圖，編一個童話故事，讀給同學(xué)聽，使他們知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。習(xí)作：學(xué)寫一篇日記，要求回憶一天的所見所聞，所做所想，選擇一件最有意思的事，寫篇日記。習(xí)作：寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章。習(xí)作：寫一篇黑板報稿。習(xí)作：看圖寫一段對話，要求從課文中任選一副圖，展開想象，寫一段話。習(xí)作：寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)。要求畫好像以后，征求一下同學(xué)們的意見，再寫成習(xí)作。讓人看明白就行了。四、各單元教學(xué)要求（語文包括作文）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。習(xí)作：留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。閱讀：繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文，能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。識字寫字：準確認讀374個字，能按筆順正確書寫、默寫248個字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。三、本冊教材的總要求學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和認真完成作業(yè)的習(xí)慣。虛心向老教師學(xué)習(xí)，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學(xué)中存在的不足，及時改進。3）、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。積極組織各項語文活動，提高興趣，拓展視野，使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。五、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題教學(xué)措施：1）、靈活運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（四）習(xí)作教學(xué)1．重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達。3．全員參與。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點。（6）開展合作學(xué)習(xí)。（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。（二）閱讀教學(xué)精讀課文的教學(xué)。要求認識的識字量，這是下限。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。11．留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。累計認識2397個字，會寫1771個字。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。但是同時也可以看出，學(xué)生的紀律性不強，自制能力差，管不住自己，要想在課堂40分鐘里要成績，課堂紀律應(yīng)該是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題。加強語文實踐，開展各種各樣的語文活動，在活動中激發(fā)學(xué)生主動探險究的興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。四、教學(xué)質(zhì)量的主要措施師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生自由閱讀，在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文實踐貫穿于閱讀教學(xué)的全過程中，強化訓(xùn)練啟發(fā)性設(shè)計問題，切實培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認識200個字，會寫300個字。由于地處農(nóng)村，學(xué)生閱讀量窄，閱讀能力低，口語交際能力有待提高。(3)課后積累本。加強批改和輔導(dǎo)工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展?？梢岳脤懽终n時間對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，也可以利用課堂10分鐘的時間進行指導(dǎo)。強調(diào)閱讀的重要性，布置課外閱讀任務(wù)，并及時檢查督促?？梢圆扇≌n前抽查等方式，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予獎勵。提高學(xué)生的能力。這一學(xué)期，要在這一方面狠下工夫。例如：第20 35頁 “讀一讀，聯(lián)系上下文理解詞語”。S版本次教材設(shè)計體現(xiàn)了這一特點。第98頁：讀一讀，體會句子表達效果等。第54頁：欣賞句子，比較加點的詞語。這一點也是本冊教材的特點之一。(3)“背誦課文”：教材第63頁、第51頁。除了隨文識字外，教材還安排了“漢字家園”、情境識字“飛向太空”兩個這樣的集中識字，并且在課后練習(xí)中設(shè)置了大量的有關(guān)字、詞語的“讀一讀，寫一寫”“比一比，議一議”“讀一讀，比一比”“比一比，再組詞”等。8次習(xí)作：“修改我的習(xí)作 換個方式表達”“編寫故事”“美麗的夏天”“用書信解決問題”“寫對話”“做爸爸、媽媽的小幫手”“我們的實驗”“看圖片寫故事”。在教學(xué)中，應(yīng)不斷落實基礎(chǔ)，檢查學(xué)習(xí)效果，同時也要提供平臺和空間，讓學(xué)生的能力得到發(fā)展，從而提高其語言運用的能力。女生踏實肯學(xué)，紀律性強。在交談中做到認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教。注意留心周圍事物，對習(xí)作有興趣、有信心。初步把握文章的主要內(nèi)容，嘗試體會文章表達的思想感情。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的三年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。充分利用一切教育資源。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。12．能用普通話交談。10． 繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待問題、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。周末帶回家請家長評閱、打分。老師要提前一周備課，因為是寄宿生，所以要提前一周安排素材鋪墊，提前讓學(xué)生做一些與下周所寫主題有關(guān)的調(diào)查或材料搜集、了解。能夠在40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作草稿。能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。課時與閱讀安排：，每晚的興趣時間完成課外摘抄并閱讀書籍。每四周全班舉行一次故事會，各小組推薦選手，全班評選，評出一、二、三等獎，一等獎三個花瓣，二等獎兩個花瓣，三等獎一個花瓣，周五向其家長頒發(fā)喜報。三、德育故事學(xué)習(xí)：，已經(jīng)學(xué)過的《二十四孝》故事的復(fù)習(xí)，班主任時間繼續(xù)學(xué)習(xí)《跟弘一法師學(xué)做人》。一、《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)：繼續(xù)復(fù)習(xí)藍皮書，孩子講解?！靶ⅰ睘榈轮械牡掠?、德行，都源于“孝”，又回歸到“孝”。解經(jīng)，老師根據(jù)作業(yè)單家長簽字一一訂對。3.《詩經(jīng)》每周300字左右的內(nèi)容，每晚自習(xí)20分鐘，周一讀熟本周背誦量，周二先讀誦本周內(nèi)容7遍，然后再復(fù)習(xí)前一周背誦內(nèi)容和本周內(nèi)容七遍。目標《弟子規(guī)》。⑤ 課外積累本上的每日至少三行的課外積累。日日清① 根據(jù)學(xué)情完成的每日個人經(jīng)典背誦量。課時安排：早晚自習(xí)、經(jīng)典課。、史、哲不分家，我們的語文教學(xué)，也就不能局限于現(xiàn)行語文課本字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，或幾本簡單的少兒閱讀刊物的閱讀，務(wù)必要建立宏達的大語文觀。任何一個國度、區(qū)域的語文教學(xué)，都是一個民族的精神載體，都擔(dān)當(dāng)著這個民族的人文素養(yǎng)的培植，都承載著這個民族的整體文化內(nèi)涵，因此，一個真正有文化、有成就的人，都具備一定的或極高的語文素養(yǎng)。③人教版三年級語文下冊課本；④日記（包括一日一善：）；⑤作文；⑥以語文作業(yè)（包括課本字詞書寫、作文、閱讀摘錄筆記、日記等）為主。、班會、親子課堂：每周3課時。④ 大作文本上日記一篇（至少200字，一日印象深刻事件、感想，一日一善）。內(nèi)容：《國學(xué)課本》中所學(xué)內(nèi)容；《詩經(jīng)》。，前20分鐘齊讀《詩經(jīng)》，后20分鐘自由背誦自己所背經(jīng)典，老師盯背、登記每個人當(dāng)天完成的數(shù)量。老師巡查每個學(xué)生都必須專注誦讀，還要訂正每個學(xué)生讀對每個字。：準備經(jīng)典背誦篇章獎勵表格，每天所讀熟的內(nèi)容為一個獎勵段，獎勵相應(yīng)的花瓣數(shù)；完整背會一部經(jīng)典，教務(wù)處盯背過關(guān)者，即在次周周五向該生家長發(fā)送喜報?！缎⒔?jīng)》每章內(nèi)容的大概意思，領(lǐng)會學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》的重要性。除每天的班主任時間講解討論外，每周五的親子課堂繼續(xù)鞏固本周的內(nèi)容?！对娊?jīng)》復(fù)習(xí)后，分組完成下周御注部分的學(xué)習(xí)、備課，由小組長組織討論、通過字典完成對每句話的理解，要求每位組員要對本組劃分內(nèi)容能夠熟讀、理解。對于完成不認真的同學(xué)與家長溝通。課 外 閱 讀 安 排內(nèi)容：班級圖書角的圖書。作文目標與內(nèi)容懂得寫作是為了自我表達和與人交流。寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。一”節(jié)與勞動有關(guān)的征文寫作、母親節(jié)前寫以“母親”為主題的詩文和父親節(jié)以“父親”為主題的征文寫作各一篇，其他習(xí)作1篇，共計12篇?？刹捎弥苯油瓿筛搴头磸?fù)修改定稿兩種方法來進行習(xí)作練習(xí)。（二稿），老師就本次作文稍加點評，學(xué)生根據(jù)老師批語再次修改，謄抄到另一本作文本上（定稿本），老師再次批閱打分。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進生較多這種情況。二、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的。教材后面還編排8篇選讀課文。教材共八個專題。本冊教材有以下幾個特點：圍繞專題整合教材內(nèi)容。保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。累計認識2200個字，會寫1600個字。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能逐步清楚明白地講述一件事情。充分利用一切教育資源。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進生較多這種情況。二、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。七、增優(yōu)補差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)八、教學(xué)進度表周次 教學(xué)內(nèi)容安排第三周珍珠泉 語文園地一機動 單元檢測第四周翠鳥燕子專列一個小村莊的故事第五周路旁的橡樹語文園地二機動 單元檢測第六周寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃機動第七周 12*想別人沒想到的 語文園地三機動 單元檢測第八周1和時間賽跑1檢閱1爭吵 機動第九周 16*絕招 語文園地四機動單元檢測第十周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石 機動[]第四篇：三年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃匯總?cè)昙壪聦W(xué)期語文教學(xué)計劃范文匯總8篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計劃吧。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣。1用普通話交談。男生特點聰明好動，學(xué)習(xí)主動性不如女生。但是，在語言運用方面缺乏靈活性。教材中還安排了1次口語交際：轉(zhuǎn)述別人的話。教材主要特點：顯著