【正文】 降臨gǎn gǔ x237。檢查生字新詞zhēn zh237?，F(xiàn)在老師在“露珠”前面加上了一個(gè)“小”字，你能感受到什么？再次齊讀課題。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、吟詩(shī)揭題前段時(shí)間，我們?cè)?jīng)背過(guò)一首古詩(shī)《暮江吟》，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)?！霸缤郏馹_____那么______的小露珠”。翻開課本，細(xì)細(xì)讀來(lái)，如一股清新的風(fēng)撲面而來(lái)。解決措施：在課堂中，應(yīng)注意把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己去讀、去悟、去思、去說(shuō)。用“越??越??” 造句。語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的憑借。這篇文章也是如此。讓我們永遠(yuǎn)記住它，我們的好朋友（再讀課題）小露珠小露珠明天又將來(lái)到我們身邊，這美麗的小露珠，這難忘的小露珠，明天你們?cè)敢獬蔀槟穷w小露珠嗎？課后請(qǐng)你以“明天，我就是那顆小露珠”為題，寫一段話或一首詩(shī)。（設(shè)計(jì)意圖：在此將文章本來(lái)的順序作了一個(gè)調(diào)整，使教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到一種水到渠成，渾然天成的境界。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于說(shuō)話的訓(xùn)練一直是語(yǔ)文教學(xué)中值得重視的話題，讓學(xué)生在課堂上把自己內(nèi)心的積淀一吐為快，用課堂的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感受。）（6）指導(dǎo)朗讀：在剛才的畫面中，我們看到在陽(yáng)光的照耀下，在小露珠的滋潤(rùn)下，黃的更黃，（金黃的）向日葵；綠的更綠，（碧綠的）白楊樹；紅的更艷，（紫紅的）喇叭花。（1）除了課文中寫到的植物，你認(rèn)為還有哪些植物格外精神？（2）誰(shuí)像俊俏的小姑娘？（3）美麗的珠寶指的是什么？（小露珠）（4）為什么說(shuō)小露珠是“美麗的珠寶”（因?yàn)檫@時(shí)的小露珠“光彩熠熠”）（5）理解“光彩熠熠”查字典理解“熠”這個(gè)字的意思。四、細(xì)化感悟，感受小露珠的心靈美自由朗讀課文第六自然段討論： 誰(shuí)格外精神？出示句子：霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神——（1）理解“精神”小露珠出現(xiàn)在初秋季節(jié)，那時(shí)侯，天氣還很熱。（設(shè)計(jì)意圖：這題學(xué)寫比喻句的設(shè)計(jì)，把課堂知識(shí)與課外延伸有機(jī)結(jié)合，沒(méi)有呆板的讓學(xué)生另造比喻句，而是把課本上的句子運(yùn)用了起來(lái)，而學(xué)生在這兒填寫好以后又為后面的表演對(duì)話作了一個(gè)鋪墊。像水晶那么透明的小露珠。像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠。）小結(jié)：通過(guò)剛才的填空，我們知道小動(dòng)物們都非常喜歡小露珠，都用最美麗的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)小露珠。喜歡小露珠，因?yàn)樗?。指?dǎo)朗讀?！霸缤郏袼敲赐该鞯男÷吨?。）過(guò)渡：剛才我們讀了三句打招呼的話，都是誰(shuí)在與小露珠說(shuō)話呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！保?）讀詞語(yǔ)：“圓潤(rùn)”讀句子：“早哇，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠。）想一想你能用哪些詞語(yǔ)形容剛才你看到的小露珠（晶瑩剔透，晶瑩透亮，熠熠生輝，惹人喜愛(ài)，光亮，清亮??）過(guò)渡：同學(xué)們用了這么多美麗的詞語(yǔ)來(lái)形容小露珠，作者在課文中把小露珠寫的更美，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)讀一讀這顆美麗的——小露珠（學(xué)生齊讀）二、字詞入手，初步感知學(xué)生自由朗讀課文，要求讀正確生字，讀通順課文（不認(rèn)識(shí)的字看書后生字表上的拼音，或查字典注上拼音。指名學(xué)生說(shuō)出謎底（露珠）（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，猜謎一直是學(xué)生感興趣的一個(gè)話題。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件。能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)流程四：實(shí)踐園地師：同學(xué)們，課文學(xué)完了，可是我們還需要做一些練習(xí)來(lái)鞏固鞏固。師：正因?yàn)樾÷吨檫@樣的無(wú)私，所以當(dāng)她變成水蒸氣，向空中飄去的時(shí)候，植物們都依依不舍。讓我們一起來(lái)看一看，小露珠滋潤(rùn)下的植物們是不是變得更漂亮了！師：小露珠裝點(diǎn)下的大自然可真美呀！老師忍不住就讀了起來(lái)。師：看看老師的答案，和你們的一樣嗎？ 課件出示，教師配樂(lè)范讀霞光中，小露珠光彩熠（y236。大家看（課件出示：蜻蜓和蜜蜂和露珠相遇的情景）一大早，小蜻蜓和小蜜蜂也出來(lái)了，它們是怎樣來(lái)到小露珠身邊的，它們見(jiàn)到小露珠又會(huì)說(shuō)些什么呢？先自己說(shuō)一說(shuō)，再說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)?！霸绨?，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠。課件出示：這三個(gè)表示動(dòng)作的詞可以調(diào)換順序嗎，為什么？ “早啊，像鉆石那么閃亮的小露珠?！?“早啊，像水晶那么透明的小露珠?！睅煟涸谛∏嗤艿难壑校÷吨槿玢@石般閃亮，我們看看鉆石是什么樣子的。而真正能體現(xiàn)它們喜愛(ài)之情的是它們說(shuō)出的三句話。邊讀邊想，思考以下問(wèn)題：課件出示：讀課文25自然段，思考以下問(wèn)題，再與人交流交流。（教師引語(yǔ)：夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第一自然段。下面請(qǐng)大家拿出鋼筆來(lái)，先描紅這兩個(gè)字，然后再把其他的字也寫一寫。師：同學(xué)們，下面讓我們來(lái)寫寫本課的生字吧。o）感到 一股熱氣 襲來(lái) 吹奏 哇 草稈 喇叭 蒸發(fā) 笑盈盈 鉆石 數(shù)不盡 樂(lè)曲師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀這些詞語(yǔ)，然后同座位同學(xué)互相讀聽(tīng)，尤其要注意老師突出的這幾個(gè)詞語(yǔ)。來(lái)二、初讀感知師：課文又是怎樣描寫小露珠的呢？下面就讓我們一起走進(jìn)課文，去感受小露珠。教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)，感悟小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的品格。能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。（1）小朋友你們想贊美一下小露珠嗎？指名說(shuō)說(shuō)。四、講讀第1自然段。）一起快樂(lè)地讀讀這段話。小結(jié)：小露珠真了不起，它一出現(xiàn)就給所有的植物帶來(lái)了美麗，帶來(lái)了生機(jī)。（1）美麗的珠寶指什么？（2）從這里，你感覺(jué)到小露珠怎么樣？師總結(jié)：不但自己美，還要把美奉獻(xiàn)給萬(wàn)物。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物們喜歡小露珠的原因。那僅僅只有這3種動(dòng)物贊美小露珠嗎？其它小動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么？（幻燈出示）指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、演一演。C“早哇，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠?！迸赖讲荻捝系男◇皩?duì)小露珠說(shuō)。”蹦到大荷葉上的小青蛙對(duì)小露珠說(shuō)?？纯词悄男┬?dòng)物和小露珠打招呼的，它們都說(shuō)了些什么。教學(xué)重難點(diǎn)默讀課文，知道大家喜歡小露珠的原因。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。瞧，她來(lái)了——（出示露珠圖片）大家喜歡這位小客人嗎？課文中還有誰(shuí)也喜歡她？過(guò)渡：為什么大家都喜歡小露珠？接下來(lái)，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)—1小露珠二、學(xué)習(xí)課文第2—6自然段請(qǐng)同學(xué)們翻開書，自由朗讀課文2－6自然段,邊讀邊思考:從課文哪些地方看出大家都喜歡小露珠？天亮了，早起的小動(dòng)物都親熱地來(lái)和小露珠打招呼。你準(zhǔn)備怎么對(duì)小露珠說(shuō)？A“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。大家一起來(lái)學(xué)小青蛙贊美小露珠？看哪一只小青蛙夸得最棒！B“早哇，像水晶那么透明的小露珠。你為什么說(shuō)我像水晶呀？（4）所有愿意給小蟋蟀配音的小朋友都站起來(lái)，我們一起讀好它。小結(jié)：從剛才3種動(dòng)物的贊美中，我們感受到小露珠是那么美麗，那么惹人喜歡。（2）呀，讀得真棒，簡(jiǎn)直難分勝負(fù)，從小朋友的朗讀中，老師充分感受到了小動(dòng)物們對(duì)小露珠的喜愛(ài)。（2）不過(guò)，小露珠光彩熠熠，卻不是忙著炫耀自己的美麗，而是——（引讀，并相機(jī)出示）E金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。（4）全班齊讀。如果你是小露珠，看到花草樹木在你的滋潤(rùn)下顯得格外精神，你的心里會(huì)怎樣？（出示第一句話）你們看，小露珠和你們一樣，爬著，滾著，笑著，多開心?。倪@里你感覺(jué)小露珠怎么