【正文】 這段，你知道了什么？（生：夜幕降臨的時候，小露珠出現(xiàn)了，然后它越來越大，越來越亮，到了黎明的時候，已經(jīng)有??）（2）理解詞語：夜幕降臨 黎明（3）師：太陽出來了，小露珠消失了。老師播放動畫片《小露珠》。比如說，這個“雨”字，有人會聯(lián)想到和風細雨的春天，有人會聯(lián)想到狂風暴雨的夏日，還有人因雨而想到許多關(guān)于它的事情等等。我想，教學這篇課文最重要的一點就是：帶孩子進入審美的天地!讓我們的孩子感知美、感受美、為美感動，并進入審美佳境。難點：使學生從動物、植物對小露珠的態(tài)度中，感悟小露珠無私奉獻、無怨無悔的品格。能力目標：，背誦課文。寫的是小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛，贊揚了小露珠無私奉獻、無怨無悔的高尚品質(zhì)。大家有什么想對小露珠說的嗎（自由發(fā)言）小露珠不僅外邊非常美麗，而且心靈也一樣美麗，它犧牲了自己來裝飾美麗的大自然。好，現(xiàn)在大家齊讀第六自然段，要把在小露珠滋潤下的美麗的植物的生機勃勃讀出來。體會一下有什么區(qū)別，你更喜歡哪一句。自讀第六小節(jié)。注意配上動作（邀請學生上臺表演）（好）還有誰愿意上來。（齊讀第三自然段）（板書），美麗的小蝴蝶也飛過來了，在小蝴蝶的眼睛里小露珠又是什么樣子？（如珍珠般圓潤）（板書），誰來摸一摸，告訴大家有什么感覺？（圓，潤，冷冷的）好，剛才已經(jīng)有人說出來了，圓潤，就是珍珠的樣子。？（沒有／有）看，老師準備了幾張鉆石的照片，誰能告訴我鉆石是什么樣子的？（晶瑩剔透的，很漂亮的，很閃亮的）對了，鉆石是非常閃亮的，大家讀的時候就要突出這個特點。自讀第二到第四自然段。，現(xiàn)在齊讀第一自然段，考慮一下小露珠是怎樣出現(xiàn)在我們的眼前的。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。（），（）（2）是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽公公溫柔地撫摩下，它為什么還笑著呢？猜猜看，此時小露珠心里在想什么？于是“她笑盈盈地說：?我明天還會來的。)4．過渡：看到小動物和植物都喜歡自己，小露珠可高興啦！所以它更歡快地——（爬著，滾著，笑著）它把美麗帶給了大家，它自己有什么變化呢？自由讀第七自然段。指名讀此句。教師做動作讓學生理解格外精神）師：那你們能讀出來嗎？并且做出動作，看看你們夠不夠精神。”()在()的小蜜蜂對小露珠誰。”落在花朵上的小蜻蜓對小露珠說。1師述：小動物們都喜歡小露珠，是不是只有這些動物呢？1指名答?！甭湓诨ǘ渖系男『麑π÷吨檎f。B“早哇，像水晶那么透明的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對小露珠說。課件出示：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。生默讀（師提出默讀要求：不動唇、不出聲，嘴巴不動在心里讀）討論交流。指導朗讀。誰來笑盈盈地讀讀小露珠這是在和大家告別，那他是什么時候出現(xiàn)的呢？我想大家只要認真讀讀第一自然段，答案就會出現(xiàn)在你的小腦袋里。2．課文中的生字詞還記得嗎？ 草稈、珍珠、俊俏、吹奏、襲來、水蒸氣、笑盈盈、夜幕降臨 鉆石、鉆山洞 樂曲、快樂3．把新詞放到句子里，你還會讀嗎？老師考考你們，“笑盈盈”的句子找出來。）形成過程；（小露珠一邊在柔軟的花瓣上、草葉上、禾苗上打滾，一邊盡情地聞著濃濃的花香、淡淡的青草香……此時，小露珠心里會有怎樣的感受?）出現(xiàn)的地方：荷葉上、草稈上、花朵上（小露珠在花朵上、草葉上、禾苗上打滾，禾苗、小草、花兒不生氣嗎?）2．欣賞小露珠的圖片。2．小動物們喜歡小露珠，是因為什么呢？找出相關(guān)的語句用“～～”標出。你們能讀一讀嗎？先自己讀讀看。你想做哪個小動物來給小露珠問好呢？根據(jù)學生回答，多媒體出示A“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。你能讀出來嗎？加上小青蛙的動作再讀一次。（出示透明的小露珠的圖片）漂亮嗎？再讀讀！C“早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠。1分小組比賽讀，男女聲比賽讀，齊讀。課件出示：“早哇，像星星那么閃亮的小露珠?！霸缤郏?)那么()的小露珠。理解“格外精神”，指名答。B．你看向日葵生機勃勃，白楊樹高大挺拔、郁郁蔥蔥，喇叭花嬌艷欲滴，芳香撲鼻——這就叫精神。(出示:花草樹木之所以喜歡小露珠，是因為小露珠__________。（1）課文中還有哪兒也出現(xiàn)了“越來越……” A..雨下得越來越（）了，地上的水越來越（）。（2）正因為這樣，大家多么希望把快樂天使小露珠留住啊，你看（引讀）向日葵向她點頭，白楊樹向她招手； 你聽（引讀）喇叭花動情地吹奏著樂曲。三．教師小結(jié) 其實，在老師眼中，你們也是一顆顆小露珠，美麗、可愛、善良，正是因為有了你們，我們的課堂才充滿了生機與活力，老師感謝你們！第二篇：小露珠教學設(shè)計第二課時小露珠教學設(shè)計，把自然裝飾的更加美麗 ，理解句中詞語用法，會靈活運用，理解句中詞語的意思 ，將美麗奉獻給他人的崇高品格，將美麗奉獻給他人的品格理解小露珠犧牲自己，將美麗奉獻給他人的崇高的品格 多媒體教學 兩課時 導入 ，你們見過露珠嗎？有誰觀察過露珠是什么樣子的？看，這就是露珠，（露珠的圖片），有誰可以告訴我，你看到的露珠是什么樣子的？（舉手提問）（見過／沒見過，很透亮，很圓，透明的，很漂亮），這就是露珠的樣子，現(xiàn)在就讓我們來接近這漂亮的小露珠，來齊讀標題（小露珠），在讀一遍（小露珠），把文中不認識的字詞劃出來，然后查字典把這些字的讀音和意思理解，并且在田字格里書寫?，F(xiàn)在就讓我們找一找，看看都有那些小動物喜歡小露珠。（動畫1）看，小青蛙過來了，它說了什么