【正文】 ②下雨了，雨（），地上的水（）。指名表演（加上小蟋蟀的動作）師：早哇，活潑的小蟋蟀。（四）講讀第1自然段。（5）那僅僅只有這3種動物贊美小露珠嗎？其它小動物會說些什么？指名學生說一說、演一演。（老師走到學生的身邊，邊握手邊問好）師：“早哇！聰明伶俐的***。希望我們每位小朋友也能像小露珠一樣，外表美，心靈更美，給大家?guī)須g樂。??）（5）為什么小動物都喜歡小露珠？小結并板書：外表美 閃亮、透明、圓潤過度：閃亮、透明、圓潤的小露珠不僅小動物們喜歡，花草樹木也喜歡，這是為什么呢？“以讀代講”學習第6自然段，感受植物對小露珠的喜愛。（老師走到學生的身邊，邊握手邊問好）師：“早哇！聰明伶俐的***。老師創(chuàng)設語言情境：同學們，語文是豐富多彩的，語言文字更會使人浮想聯(lián)翩。（齊讀）“越來越”造句，抄寫下列詞語夜幕降臨，黎明，反射，格外，衰老，俊俏，生機，痕跡，蟋蟀，蝴蝶，襲擊，向日葵，喇叭花，水蒸氣，鉆石，精神，光彩熠熠小露珠外表美：鉆石 閃亮水晶 透亮 珍珠 圓潤心靈美： 無私奉獻，犧牲自己第三篇：《小露珠》第二課時教學設計《小露珠》第二課時教學設計廣西賀州市富川縣三小胡引秀一、教材解讀：《小露珠》是蘇教版小學語文第五冊的一篇優(yōu)美的童話。（舉手）哎，不僅小動物們非常喜歡小露珠，植物們也非常喜歡小露珠?，F(xiàn)在就讓我們找一找，看看都有那些小動物喜歡小露珠。(出示:花草樹木之所以喜歡小露珠，是因為小露珠__________。課件出示：“早哇，像星星那么閃亮的小露珠。你想做哪個小動物來給小露珠問好呢？根據(jù)學生回答，多媒體出示A“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。2．課文中的生字詞還記得嗎？ 草稈、珍珠、俊俏、吹奏、襲來、水蒸氣、笑盈盈、夜幕降臨 鉆石、鉆山洞 樂曲、快樂3．把新詞放到句子里，你還會讀嗎？老師考考你們，“笑盈盈”的句子找出來。課件出示：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。1師述：小動物們都喜歡小露珠，是不是只有這些動物呢？1指名答。指名讀此句。，現(xiàn)在齊讀第一自然段，考慮一下小露珠是怎樣出現(xiàn)在我們的眼前的。注意配上動作（邀請學生上臺表演）（好）還有誰愿意上來。大家有什么想對小露珠說的嗎（自由發(fā)言）小露珠不僅外邊非常美麗，而且心靈也一樣美麗，它犧牲了自己來裝飾美麗的大自然。我想，教學這篇課文最重要的一點就是：帶孩子進入審美的天地!讓我們的孩子感知美、感受美、為美感動，并進入審美佳境。（1）學生自由讀2——5自然段。飛在花朵上的小蜻蜓對小露珠說。，你們想不想再一次見到它呢？它還會再來嗎？舉起書本，讓我們再一次去看看這么美麗的小露珠。哪只小動物首先問好的？A“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。（1）從小蝴蝶的問候中哪個詞最能體現(xiàn)出小露珠的美？（板書：圓潤）（2）有沒有哪只小蝴蝶想再贊美一下小露珠？（3）齊讀。（1）請聽小露珠的自述。誰來學小青蛙贊美小露珠？（加上小青蛙的動作）看哪一只小青蛙夸得最棒！（及時評價）(4）齊讀，咱們40只小青蛙一起來夸一夸。三、學習第七自然段（課件出示第七自然段的文字）天漸漸亮了，小露珠在太陽公公的照射下，慢慢地蒸發(fā)變小了，它的身子越來越輕，漸漸地變成水蒸氣，向空中飄去?！毙÷吨樗煲Я耍伤€笑盈盈的這是為什么呢？（它笑是因為它高興，它美化大自然，滋潤了植物，它認為能給別人帶來美麗就是最大的快樂，這是一種無私奉獻的精神。板書：透明 C小蝴蝶你們瞧，美麗的蝴蝶也飛來了。（五）總結全文。（指名讀）(1)從“格外精神”、“生機勃勃”兩處，看到了小露珠給植物帶來了什么？小露珠身上有一種什么美？（生答：無私奉獻，犧牲自己把別人照亮）（2）讓我們一起帶上敬佩的心情來讀出那幅美景?！鄙骸霸缤郏【磹鄣睦罾蠋?。老師給大家提供一個作業(yè)超市，你可以通過你喜歡的方式，來表達自己的理解、感受。（4）師煽情，指導朗讀：因為小露珠的到來，植物們更顯生機，大自然也越發(fā)美麗、和諧?！?生：“早哇！敬愛的胡老師。這節(jié)課我們來繼續(xù)學習第15課。再者，課文語言準確、生動、形象，為豐富學生的語言積累提供了很好的憑借。大家來看看這些植物的圖片（動畫3），大家能告訴我動畫里發(fā)生了什么？（通過小露珠的灌溉，植物們都變得美麗鮮艷起來了）。先來看小青蛙。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去?！甭湓诓葳s上的小蜻蜓對小露珠說。（出示鉆石圖片）小露珠就像這鉆石一樣閃亮。請你們邊讀“夜幕降臨”這個詞語，邊想象這種情境。指名回答師：我們知道，這幾節(jié)是圍繞著“小動物們都喜歡小露珠”這句話來寫的?？矗∵@就是圓潤的珍珠。生齊讀句子。（3）能用一個詞語來形容當時的場面嗎？（依依不舍）此時此刻，動物和植物們想和小露珠說些什么呢？（4）小露珠聽到了你們的挽留，也感受到了你們的喜歡和感謝，所以它和大伙一一告別（引讀）明天它將繼續(xù)把他的美奉獻給大家。大家把這一小節(jié)也有感情的讀一下。比較一下第七與第一自然段的相似之處。四、教學準備：多媒體課件，文字投影片。因為太陽公公散發(fā)的熱量越來越——，所以小露珠的身子也越來越——了?！獙π÷吨檎f?！?喇叭花動情地吹奏著樂曲，好象在唱：“____________。四、教學準備：課件、頭飾、視頻資料五、教學過程：（一）激趣導入今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿诵÷吨椤Ｔ蹅?1只小蟋蟀一起來夸一夸。小結：小露珠真了不起，它一出現(xiàn)