小露珠教學(xué)設(shè)計(第二課時)-全文預(yù)覽
【正文】 飛過來了，在小蝴蝶的眼睛里小露珠又是什么樣子？（如珍珠般圓潤）（板書），誰來摸一摸，告訴大家有什么感覺？（圓，潤，冷冷的）好，剛才已經(jīng)有人說出來了，圓潤，就是珍珠的樣子。？（沒有／有）看，老師準(zhǔn)備了幾張鉆石的照片，誰能告訴我鉆石是什么樣子的？（晶瑩剔透的，很漂亮的，很閃亮的）對了，鉆石是非常閃亮的，大家讀的時候就要突出這個特點。自讀第二到第四自然段。，現(xiàn)在齊讀第一自然段，考慮一下小露珠是怎樣出現(xiàn)在我們的眼前的。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。（），（）（2）是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽公公溫柔地?fù)崮ο拢鼮槭裁催€笑著呢？猜猜看，此時小露珠心里在想什么？于是“她笑盈盈地說：?我明天還會來的。)4．過渡：看到小動物和植物都喜歡自己，小露珠可高興啦！所以它更歡快地——（爬著，滾著，笑著）它把美麗帶給了大家，它自己有什么變化呢？自由讀第七自然段。指名讀此句。教師做動作讓學(xué)生理解格外精神）師：那你們能讀出來嗎？并且做出動作，看看你們夠不夠精神?！?)在()的小蜜蜂對小露珠誰?！甭湓诨ǘ渖系男◎唑褜π÷吨檎f。1師述：小動物們都喜歡小露珠，是不是只有這些動物呢？1指名答?！甭湓诨ǘ渖系男『麑π÷吨檎f。B“早哇，像水晶那么透明的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對小露珠說。課件出示：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。生默讀（師提出默讀要求：不動唇、不出聲，嘴巴不動在心里讀）討論交流。指導(dǎo)朗讀。誰來笑盈盈地讀讀小露珠這是在和大家告別，那他是什么時候出現(xiàn)的呢？我想大家只要認(rèn)真讀讀第一自然段，答案就會出現(xiàn)在你的小腦袋里。希望我們每位小朋友也能向小露珠學(xué)習(xí)，不光每天穿得干干凈凈、漂漂亮亮，而且要充滿愛心，對同學(xué)對朋友對他人，奉獻(xiàn)愛心，給大家?guī)須g樂，（四）課后作業(yè)抄寫文中的優(yōu)美詞句。太陽出來了，小露珠要走了，就要向大家告別了，引讀：向日葵向它點頭，白楊樹向它招手，喇叭花動情地吹奏著樂曲，大家多么想把小露珠留住呀！此時此刻，你想對小露珠說些什么呢？能用一個詞語來形容當(dāng)時的場面嗎？（依依不舍、依依惜別、戀戀不舍）就讓我們一起有感情地朗讀課文第七自然段一起來挽留小露珠吧。三、學(xué)習(xí)第七自然段（課件出示第七自然段的文字）天漸漸亮了，小露珠在太陽公公的照射下，慢慢地蒸發(fā)變小了，它的身子越來越輕，漸漸地變成水蒸氣，向空中飄去。植物為什么也喜歡小露珠呢？引讀：一會兒，??裝點得格外精神。”】它又是怎么和小露珠打招呼的？請同桌互相表演。生：早哇，像水晶那么透明的小露珠。誰來學(xué)小青蛙贊美小露珠？（加上小青蛙的動作）看哪一只小青蛙夸得最棒?。皶r評價）(4）齊讀，咱們40只小青蛙一起來夸一夸。２、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無私品格。背誦課文。＂）(1）哪個詞最能體現(xiàn)出小露珠的美？ 板書：閃亮(2）小青蛙夸小露珠像什么一樣閃亮？（鉆石），你能讀出這種美嗎？(3）指導(dǎo)讀。指名表演（加上小蟋蟀的動作）師：早哇，活潑的小蟋蟀。【課件出示：“早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠?！浚ɡ毫⒃诤苫ㄉ系男◎唑?，爬上葉片的小螞蟻，爬上草桿的七星瓢蟲）（像寶石那么漂亮，像瑪瑙那么光滑，像玻璃那么透明）二、學(xué)習(xí)第六自然段過渡：閃亮、透明、圓潤的小露珠小動物們喜歡，花草樹木也喜歡，這是為什么呢？ 請同學(xué)們輕聲地讀讀課文第六自然段，細(xì)細(xì)體會一下。小結(jié)：小露珠真了不起，它一出現(xiàn)就給所有的植物帶來了美麗，使大地到處是生機勃勃的景象。②下雨了，雨（），地上的水（）。）板書：無私奉獻(xiàn)（三）總結(jié)小露珠那么美麗，它給大地萬物帶來了生機和快樂，但就在太陽升起時，卻蒸發(fā)了自己，它為的是別人，犧牲的卻是自己.（師邊擦去黑板上的字邊敘說）小露珠悄悄地來，又靜靜地走，真舍不得她走呀，讓我們再深情地叫一聲——（齊讀）小露珠。2．課文中的生字詞還記得嗎？ 草稈、珍珠、俊俏、吹奏、襲來、水蒸氣、笑盈盈、夜幕降臨 鉆石、鉆山洞 樂曲、快樂3．把新詞放到句子里，你還會讀嗎？老師考考你們，“笑盈盈”的句子找出來。）形成過程；（小露珠一邊在柔軟的花瓣上、草葉上、禾苗上打滾，一邊盡情地聞著濃濃的花香、淡淡的青草香……此時，小露珠心里會有怎樣的感受?）出現(xiàn)的地方：荷葉上、草稈上、花朵上（小露珠在花朵上、草葉上、禾苗上打滾，禾苗、小草、花兒不生氣嗎?）2．欣賞小露珠的圖片。2．小動物們喜歡小露珠，是因為什么呢？找出相關(guān)的語句用“～～”標(biāo)出。你們能讀一讀嗎？先自己讀讀看。你想做哪個小動物來給小露珠問好呢？根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示A“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。你能讀出來嗎？加上小青蛙的動作再讀一次。（出示透明的小露珠的圖片）漂亮嗎？再讀讀！C“早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠。1分小組比賽讀，男女聲比賽讀，齊讀。課件出示：“早哇，像星星那么閃亮的小露珠?！霸缤郏?)那么()的小露珠。理解“格外精神”，指名答。B．你看向日葵生機勃勃，白楊樹高大挺拔、郁郁蔥蔥，喇叭花嬌艷欲滴，芳香撲鼻——這就叫精神。(出示:花草樹木之所以喜歡小露珠，是因為小露珠__________。（1）課文中還有哪兒也出現(xiàn)了“越來越……” A..雨下得越來越（）了，地上的水越來越（）。（2）正因為這樣，大家多么希望把快樂天使小露珠留住啊，你看（引讀）向日葵向她點頭，白楊樹向她招手； 你聽（引讀）喇叭花動情地吹奏著樂曲。三．教師小結(jié) 其
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