【正文】 一名老師，要是遇到這種境況，我覺得是比餓肚子大得多的恥辱。比如，我們去班上聽課，不同的班級，同學的反應不同，這也體現(xiàn)出我們在他們眼中的身份地位以及尊重的程度差異，體現(xiàn)了他們的素質，還有自身目前薄弱的人格魅力。比如，有的老師心高氣傲，不太愿意讓我們打擾了正常的教學進程，東拉西扯的就拒絕了我們的請求。我們看見的經(jīng)歷的，我們享受的不具有的，我們周遭的一切都將成為學問和教訓影響我們日后。現(xiàn)在的學生都是很聰明的，老師有沒有學識，老師是不是真正的關懷是很容易被識破的。這當中的關鍵則是學生是否認識到集體意識，并是否自覺主動充當主人公為集體著想。這種局面不該出現(xiàn)，真的不該有這種局面。有的學生上課偷偷玩手機。有點老師自身教學經(jīng)驗不是很足，但能夠放下自己的面子，虛心讓經(jīng)驗豐富的老師請教，形成不斷學習和共同討論的氛圍。一堂好的課堂是靈動有趣的，而不是死氣沉沉。文科班的優(yōu)生顯然是喜歡學習，或者說隨時保持著一種愛學習的姿態(tài)融入學習狀態(tài)中。一方面，從教室在辦公室的埋怨和交談中，可以發(fā)現(xiàn)，她們將教書作為一份收錢的事業(yè)。從初一開始就為中考奮戰(zhàn)，緊接著為高考奮戰(zhàn)。然后是辦公室老師們忙碌穿梭于教室辦公室的背影，班上黑壓壓的人頭身軀和堆成山的資料試卷課輔資料，校園外接送孩子，送愛心餐飯，用心良苦的父母。他們能夠在常年重復上同樣的內容，而不重樣，蘊含更多的知識。甚至還有一些課外知識的掌握和引用。然后是文言文。上課內容主要是在評講試卷還有講文言文。聽經(jīng)驗豐富的老師講課可以“偷”到很多經(jīng)驗，聽新教師上課，可以學到一些創(chuàng)新技法以及避免在日后教學中出現(xiàn)類似的不夠成熟的教學手段。二、聽課之知教學方式的利弊這是見習的重頭戲，自然不敢輕視。也明白老師對不同學生的差異性帶有多么強烈的主觀性!就連批改作文，字跡的不同，也會直接影響老師給分。后來，覺得這個工作不太適合該階段的我來做，也就作罷。除去作文內容的“豐富多彩”，還有很多作文只寫了幾行，甚至是白卷?；艘惶欤畈欢嗑桶讶畟€班的考卷閱完。剛開始會覺得真沒營養(yǎng)就是下苦力，原來當中大有妙趣。第五篇：英語專業(yè)教育實習總結英語專業(yè)教育實習總結英語專業(yè)教育實習總結1一周的見習很快就結束了，我在路上說“如白駒過隙，時不我待啊!同志還需繼續(xù)努力呀”這不長不短的見習，弄得身心俱疲，嬌慣的身心也遭到前所未有的摧殘，卻如沐春風，看到了豐富的內容，更多的是收獲。班主任卻在這時表揚了他們，表揚了他們的關心他人、謙讓和臨危不亂。事后，她給我們解釋了整件事情的具體原因。雖說這樣的決定導致很多人的不滿，但我認為這樣執(zhí)著、對學生負責任的精神是必須有的。震驚之余，真的不難想象到學校領導對他們學校的孩子們是傾注了多大的心血和責任。集思廣益，才能創(chuàng)造出更好更優(yōu)的課堂。執(zhí)教者，Zoe，她的課堂環(huán)節(jié)設計緊湊，創(chuàng)立了一個非常真實、引人入勝的課堂語言環(huán)境。他的課堂中有很多亮點，比如“Do you know”和“Self—assessment”等這些很自主、很人文的環(huán)節(jié)，我非常地欣賞。但從這兒我們不難看出，那種共同的教授模式是合理的，至少在平日的課堂教學里是有效的。英語專業(yè)教育實習日記5篇4今天恰逢如東縣賽課的最后一天，在校園觀察行結束后。這樣的思想，這樣的追求，以前丁老師也給我們灌輸過。目送女兒進了校門之后，本可放心離開。讓我們明白了這份愛和責任是如何傳遞的。英語專業(yè)教育實習日記5篇3今天，黃校長給我們介紹說，觀看家長們接送小孩子是他們掘港小學的風景線和傳統(tǒng)。這樣的課堂雖說太過普遍，但它畢竟是符合小學生們的認知規(guī)律的，也是取的廣大一線教師們所認可的。從整體上感覺著七堂課，其實性質差不多，正常的教學順序“熱身——呈現(xiàn)——操練——鞏固——拓展”。七堂課的教學宗旨相同，形式各異。在接下來不到一個月的實習時間里，我們都要好好地逼上自己一把，爭取達到實質性的改變和突破。我知道：沒有底子，哪來底氣？！雖說之前在如皋師范的這四年里，我們也有自知之明，深知自己沒有那么優(yōu)秀，根本達不到外界的期望值。第一次，總是緊張摻雜著期盼的。英語專業(yè)教育實習日記5篇1今天，是實習的第一天。實習剛開始我就對學生說，我對你們都還是陌生的，你們每個人在老師心目中都是一樣的，不管你以前表現(xiàn)如何，現(xiàn)在一切可以從頭開始。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。教師素質道德方面的核心內容是愛崗敬業(yè)，熱愛學生，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生進行思想品德的教育。教學活動也收到了實效。在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。其次，要了解學生，尊重學生，善于與學生溝通交流。如何與學生談心，如何關心他們的生活，督促他們的學習等等，所有都是一門復雜的學問。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語(教學案例，試卷，課件，教案)單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在習題課前，我都會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講?？粗鴮W生們和老師信任和鼓勵的眼神，我就又有了信心和動力，在以后的教學過程中，我進步不少，得到了考試和學生們的一致肯定。俗話說萬事開頭難，剛與他們接觸，很緊張，第一次站在講臺上，以老師的身份出現(xiàn)，講臺下，四十幾雙眼睛緊緊注視著自己，常常被他們的問題難住，有些無所是從。在聽課過程中，我還注意到了學生們的表情變化，其實，一節(jié)課上下來，效果如何，學生們的表情就可以說明一切了。我在教學活動時，往往會遇到了許多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。知識結構要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。我把我的想法和思路都告訴他們，他們頻頻點頭表示贊同。正式上課的之前，我在老師那里拿出了學生以前做過的卷子，很多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學習上一定很隨意，對自己要求不嚴格。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。這些都是高二的學生，面臨著高考的嚴峻形勢。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，做足了上講臺的準備。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況。在實習過程中，通過理論與實踐的結合，在提高動手能力的同時，也為以后參加工作積累了一定的經(jīng)驗，做了必要的準備。在會上，主管會帶著我們分析自己一周的工作任務，總結自己的心得。到了這個階段，逐漸與同事們相處的越來越融洽。漸漸的，一次次課下來，覺得很有成就感和自豪感。老師可以對班上每一位同學進行具體問題具體分析，針對不同的學生對課堂知識的反饋，可以在下節(jié)課上就進行調整。其實最開始的時候我對自己的能力有些擔心，因為他們都比我大很多。每次下班后的時間都要拿過來進行“充電”，只有不斷的提升自己，才能不斷地縮短與其他老師的差距。離開校園，離開了生活了三年多的城市，離開了親愛的室友，我一個人拖著行李箱來到了遙遠的江蘇，來到了昆山。最終還是覺得不管怎樣，總要邁出實習的第一步。剛剛過去的上個星期我已經(jīng)正式轉正，成為了公司真正的一員。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學 生相處的日子里，每天都很快樂。以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結。從這次調查中，我更加深入了解了現(xiàn)階段我們的中學教育現(xiàn)狀和學生的需求、老師的艱辛。所以，提高自身素質必須是每一位教師奮斗不止的目標。再就是，儀表方面，要形象好，有氣質，為人師表。其中，占第一位的是老師的教學水平。另外，根據(jù)師范學校的特點，學生將來必定要充當老師的角色，所以培養(yǎng)鍛煉他們的能力，給予施展空間，對今后教書育人是必須的。但是也應看到，大多數(shù)學生知道學習是自己的事兒，應該以學生為主體，即英語課堂的語言活動應以學生為中心，老師為主導，是“助手“或“導演”。但其實雙方都渴望得到對方的理解與支持，只有溝通，才能交流，然后才能相互配合，上好每一堂課。學生們?yōu)楦愫脦熒P系提了不少有效的建議。問卷顯示，不少同學認為“喜歡老師就會喜歡他/她的課“。四、學生對師生關系影響教學的意見這一調查數(shù)宇是出乎意料又是合乎情理的。因為語言是交際的工具，學習語言是為了互相溝通、了解，就是為了交際。還有，教師課堂用語應簡短，指示明確，語言風趣，表情生動，這樣可以減輕學生心理壓力，以免造成緊張氣氛。在訓練口語和聽力時，可以用簡單單詞串起來講一些小故事、小幽默，組織學生自己用英語表演小品、小話劇，為學生培養(yǎng)發(fā)散思維能力提供機會。”正是如此，課堂氣氛直接影響教師的教學熱情與同學的學習興趣。二、學生對課堂上老師調動其主動性、積極牲重要性的認識 從調查結果顯示，百分之九十以上的學生能夠認識到課堂上主動性積極性的調動與發(fā)揮是極其重要的。學得越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對老師及其所教內容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。不喜歡英語課的原因，按教師和學生自身因素從兩方面分析：（一）老師因素：現(xiàn)今教學傳授知識的手段是“灌“。（6）你心目中的英語教師。（2）英語課上的主動性積極性的重要性。經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學，他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法，而極少部分成績較差的同 學也是因為學習過于被動的緣故。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題英語教學。在本次的實習中，我還召開了一次主題為“直面挫折”的班會，對學生進行情感方面的教育。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方 式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人 較為滿意的效果。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。再加上自己此次是在初二年級實習，一堂課的知識 結構是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自 己的整個教學流程。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。首先，在英語教學方面。第一篇：英語專業(yè)教育實習報告教育實習調研報告2011級英語師范4班 邱玉婷 110206417 為期一個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總 結。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。但這又是我 們在上課時經(jīng)常碰到的問題。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。其次，在實習班主任工作方面。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。通過這兩個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況，并通過問卷調查和與學生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信 息。但是，是什么原因造成的呢?于是我打算從學生的學習自主性分析。調查的題目共六個:（1）對英語課的興趣。（5）在課堂教學中師生的角色與作用。學生們喜歡英語課的原因主要有：認為英語課很重要，是新世紀的需要；當前就業(yè)的通行證；喜歡接觸新事物。（二）學生自身因素：本身英語基礎不好。所以，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣是搞好課堂教學的關鍵和調動其積極主動性的基本條件。有位學生說得好：“好學之，不如樂學之。這適應了中學生好奇求新心理。多輔導幫助、委婉糾正其錯誤，先鼓勵回答較簡單的問題，建立起自信心，再逐漸提高問題難度，從而敢于主動發(fā)言，參與活動。三、學生如何看待交際能力這一英語教學主要用途 調查問卷的統(tǒng)計結果表明，百分之八十以上的學生認為培養(yǎng)英語交際能力是學習的最主要目的。這樣才能調動受教育者的積極性主動性，達到最佳教學效果。由此可見教與學并不只在課堂短短的四十分鐘和不大的教室內發(fā)生作用，它遠遠超出了這一范圍，涉及課下的方方面面諸多因素，教師的人格魅力也起著舉足輕重的作用。和諧的師生關系使師生雙方都能以最佳的精神狀態(tài)投入教與學的過程中。在現(xiàn)實生活中，師生之間似乎除了教學外，交流機會很少，大多數(shù)班級并未建立良好的師生關系。這說明教育體制中這一改革還未收到預期效果。老師應起好引導作用，調動“演員”的熱情，發(fā)揮出自身潛能。學生們思路很活躍，提的意見很中肯，道出了他們渴望好英語老師的心聲。其次，在人格上，要尊重學生，時時把學生放在心上，親切和藹，和學生打成一片，關系融洽，絕不能諷刺挖苦學生，心中不能有好、壞生差別，不歧視學習成績差、反應慢的學生，而是更多地耐心幫助、關懷他們。它強烈反映了教學目標和學生的需求。這樣才能樹立威信，從而帶動教學。其他更深入的問題有待進一步研討。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)?來這么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。我的實習生涯已經(jīng)開始了三分之一，其實也可以說我是開始了真正的職業(yè)生涯。接下來又是每天一次的面試，最后在幾份工作中糾結而不知所措。平時呢還有部分課程是為一些在職人員提供商務英語的培訓，目前我的工作中心就在上午英語方面，爭取明年的雅思考試取得較好的成績后，能夠接著把教學的中心偏向雅思方向。每次認識到自己的不足后都要想辦法去彌補。他們大多數(shù)都以早就已經(jīng)畢業(yè)的成人，因為在工作中呢需要對英語又更高的需求，所以希望在這里能夠進一步的提高自己。這個也是跟傳統(tǒng)的大班教學有非常大的區(qū)別。所以從一開始就準備的比較多，上課的時候盡量吧自己的做題經(jīng)驗和技巧體會出來教給學生們。隨著后來課程的逐漸增多，對學生的