【正文】 請同學們仔細閱讀課文第三到四自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人美麗的語句，認真讀一讀，并用筆在書上寫一寫你的體會。居里，去領(lǐng)略其人其事所折射出的閃閃發(fā)光的美麗。，美是禁不起時間考驗的。居里，你從課文的哪一處語句中具體感受到居里夫人的儀表美？誰能再次用你聲情并茂的朗讀聲為大家展示出她美麗的外表？點評：聽了你的朗讀，端莊美麗、落落大方的瑪麗”新課標中指出，六年級學生在閱讀中要能“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果”?！彼栽谠O(shè)計本課時，我采用以讀代講的教學方法開展教學。, 從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”，即居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。、感悟語言文字的能力。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。：學習這篇課文，不僅僅是認識居里夫人，了解她的事跡和科學精神，更重要的是讓學生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學獻身的人，認同他們對科學精神和人生價值的追求。因此，我設(shè)計了讓學生書寫美麗這一環(huán)節(jié)，使學生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學獻身的人，認同他們對科學事業(yè)的執(zhí)著追求和人生價值的追求。讓學生更清楚的感受“跨越百年的美麗”不僅時居里夫人的美麗端莊的外在美，更重要的是她的科學精神和人生態(tài)度；接著通過學生對重點句段的朗讀品味，培養(yǎng)學生對語言的感受能力和初步審美能力，進一步感受居里夫人崇高的人格魅力；然后抓住居里夫人取得的巨大成就的排比句研讀，感受居里夫人為科學獻身的精神；最后找出體現(xiàn)淡泊名利的句子，讓學生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗。要求學生先在文中找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求的 句子?！痹诮贪钢校乙匀藶楸?，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，讓學生積極、主動地參與學習，使學生既是提問者，又是答疑者，讓學生在無拘無束的活動中流露情感，發(fā)展語言，迸發(fā)出智慧的火花。然后我根據(jù)學生的回答來決定教學思路，整個教學過程不是老師牽著學生的鼻子走，而是以學生為主體，以學定教，激發(fā)學生強烈的求知欲。我認為，在語文教學中應(yīng)讓學生學會用眼睛去發(fā)現(xiàn)問題，讓學生帶著問題進課堂，帶著更多的問題出課堂。五、說教學過程走進居里教師是用情境教學法，把學生帶到1898年12月26日這一天。根據(jù)本課教學目標和新課標中高年級的閱讀要求，我主要采用“質(zhì)疑問難——理解感悟——感情朗讀”的自主、合作、探究的方法進行教學，體現(xiàn)閱讀教學“以讀為本，讀中感悟”，讓學生自己提出問題，消除學習上的依賴心理，使學生由一個被動接受者變?yōu)橹鲃訉W習者，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，并有所感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。從易到難，從淺到深，充分調(diào)動了學生主動學習、積極探究的熱情。教學重難點：一是能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。學習這篇課文時，學生不容易把握文章的線索和思路。四、作業(yè)課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。教師總結(jié)：同學們，現(xiàn)在我們明白了“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學精神——對科學執(zhí)著追求，為科學獻身，以及淡泊名利，所以，愛因斯坦說：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。這種“美”是長久的，所以說是跨越百年的美麗?！薄爸茖W家愛因斯坦說過??寵壞的人”?！薄盀榱颂釤捈儍舻蔫D??點點燒痕。（課件出示相關(guān)語句，并指導朗讀）“她的報告使全場震驚，使??每個人心中”“她從一個漂亮的小姑娘??一塊永遠的里程碑”。例：（1）：我覺得居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。（1）默讀全文，劃出有關(guān)表現(xiàn)居里夫人高貴人格和美麗心靈的語句，并在旁邊作出批注。聯(lián)系上下文，理解課文中含義深刻的句子第二課時一、回顧舊知，導入新課說說課文的主要內(nèi)容。以生活語文學習的大背景、大舞臺來觀照課堂，它只是一個窗口，一個平臺，課堂之于生活，就如碼頭之于江河，亭臺之于秀山，本課教法的總體結(jié)構(gòu)是以閱讀教學為主，抓住文章的題眼“美麗”，“美麗”既指居里夫人的外在美：端莊美麗；又著重指她的人格美、精神美。（2）讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會美麗的深層含義。學生在過去的語文學習和課外的閱讀中，已經(jīng)大概獲知了不少科學技術(shù)成就，了解了一些科學家的故事。：本組教材以科學精神為專題，編排、選編的課文從不同角度對科學精神作出了闡釋。作者采用了倒敘的手法，開始描寫了居里夫人在法國科學院作學術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就展現(xiàn)在讀者面前。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，而在于美麗的心靈和高貴的人格，她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。在一次次不同形式、不同目的的朗讀過程中，理解與感悟也會逐步加深。體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻含義。難點：（1）聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。六、說教法新課程下的課堂是學生學習的窗口和平臺，不能再將它視為語文教學的全部或大部時空。八、說教學流程（第二課時）課時目標：精讀課文，深入體會居里夫人“美麗”的含義，感受她可貴的科學精神和高貴的人格魅力。二、抓住題眼，品讀感悟關(guān)于“美麗的探討”。（3）現(xiàn)在我們一起進行交流。關(guān)注語句。）“居里夫人卻對此提出了新的思考??別人摘葉她問根?！八暶缂S土??當玩具。我認為課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對科學執(zhí)著的追求，為科學獻身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。（2）作者被居里夫人的事跡所