【正文】 里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。（五）說教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)居里夫人的資料、課件。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。（二）學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。六、說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)，簡潔明了，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文是從執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利這三個方面向我們展示居里夫人的“美麗”的，也就是課題中“美麗”所表現(xiàn)的三個方面，突出了文章的重點(diǎn)。升華美麗最后從理解課題進(jìn)一步提升對美麗的認(rèn)識。說出自己的理解和體會，然后對重點(diǎn)語句進(jìn)行品析，領(lǐng)會居里夫人的精神魅力，加深對“美麗”的理解。在設(shè)計(jì)教學(xué)時，我采用了多種教學(xué)方法，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主，讓學(xué)生在交流中創(chuàng)新思維，讓他們自主發(fā)現(xiàn)、自主實(shí)踐，激發(fā)了探求知識的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。也充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。所以我在設(shè)計(jì)這一課時，先讓學(xué)生直接與教材對話，鼓勵學(xué)生提出問題。通過展示居里夫人圖片和師配樂朗誦描寫居里夫人的一段文字，讓學(xué)生感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大獻(xiàn)。三、說學(xué)法著名教育家葉圣陶先生說過：“授之以魚，不如授之以漁。使學(xué)生的思維在整節(jié)課中始終處于激活的狀態(tài)，讓學(xué)生的思維得到真正的鍛煉，讓學(xué)生真正享受到思維的樂趣。二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時，我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深刻內(nèi)涵，因此我確立本節(jié)教學(xué)目標(biāo)是：能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神?？墒牵诂旣惪磥?，這并不算什么，那是因?yàn)椤鎸χ鴮茖W(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻(xiàn)的瑪麗，你此時是一種怎么的情懷？把我們對瑪麗的崇敬與欽佩通過朗讀表達(dá)出來——四、總結(jié)升華感悟“美麗”我們再來讀課題——現(xiàn)在再來談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳?。”句子三她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（不斷地追求科學(xué)真理非常執(zhí)著）句子二為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。所以，我們在描寫人物外貌時，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來進(jìn)行描寫。學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情：同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來交流一下預(yù)習(xí)的情況：、這篇課文寫了誰的一件什么事？的寫作順序是什么？有哪些讓你質(zhì)疑的地方？二、走近瑪麗感悟容貌美、下面，我們一來看看我們的主人公——瑪麗居里（出示幻燈片）。用事例說明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。第二篇：六年級下冊《跨越百年的美麗》教案六年級下冊《跨越百年的美麗》教案教材分析：《跨越百年的美麗》是小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。教師小結(jié)。（3）是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是對人類有所貢獻(xiàn)，所以作者說“瑪麗居里幾乎??對人生意義的發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)理解：A、她一生共得了10項(xiàng)獎金——離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對重點(diǎn)句段的朗讀品味，培養(yǎng)了學(xué)生對語言的感受能力和初步審美能力，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。（居里用健康和美麗換來了實(shí)驗(yàn)的巨大成功和對人類的貢獻(xiàn)。（條件艱苦、實(shí)驗(yàn)危險辛苦，但有遠(yuǎn)大目標(biāo)??）C、經(jīng)過三年又九個月——。（3）同樣是寫居里的容貌，為什么前后會形成如此巨大的反差呢？請默讀課文4自然段，把深受感動的句子，在旁邊寫寫自己的感受，做到不動筆墨不讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。）引導(dǎo)學(xué)生讀出居里夫人的美麗。通過抓住文中兩處巨大反差的內(nèi)容，進(jìn)而讓學(xué)生更清楚的感受“跨越百年的美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度?？吹竭@個題目，你有什么問題要問嗎？（學(xué)生質(zhì)疑：課題中的美麗表現(xiàn)在哪里？什么是真正的美麗？什么樣的美麗能跨越百年??）請同學(xué)們帶著這些問題，自由朗讀課文，到文中尋找答案。誰能用自己的話說一說自己心目中的居里夫人？學(xué)生交流。我主要采用“質(zhì)疑問難——理解感悟——感情朗讀”的自主、合作、探究的方法進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)閱讀教學(xué)“以讀為本，讀中感悟”，著名教育家葉圣陶先生說過：“授之以魚，不如授之以漁。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。學(xué)會本課生字新詞。第一篇：六年級下冊跨越百年的美麗說課稿《跨越百年的美麗》說課稿一、說教材《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。根據(jù)本組訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確立了本課第一課時的教學(xué)目標(biāo)。體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵?！北局喓唵螁谓陶Z文，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展的教學(xué)原則。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課，走近居里夫人（課件示：居里夫人照片）師：同學(xué)們，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰嗎？教師簡介居里夫人。（二）質(zhì)疑問難，了解居里夫人。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，教師把更多的時間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。（投：瑪麗居里穿著——看透未來。）B、引導(dǎo)學(xué)生讀出居里容貌的前后巨大反差。（善于發(fā)現(xiàn)問題）B、為了提煉純凈的鐳——點(diǎn)點(diǎn)燒痕。D、在工作卓有成效的同時——渾身乏力。（板書：勇于獻(xiàn)身）F、通過師范讀、生練讀、指名讀這兩部分內(nèi)容中深受感動的句子，進(jìn)一步感受居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著追求和勇于獻(xiàn)身的精神。師生交流，感受美麗，練習(xí)朗讀?！饼R讀。結(jié)合你對課文的