【正文】 指出，六年級學(xué)生在閱讀中要能“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果”。，美是禁不起時間考驗的。（1）在居里夫人一生中，她取得的最大的成功是什么？那么文中哪些自然段具體寫她發(fā)現(xiàn)鐳這一過程？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第三到四自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人美麗的語句，認(rèn)真讀一讀，并用筆在書上寫一寫你的體會。要求學(xué)生先在文中去尋找描寫居里夫人美麗的語句，說出自己的理解。，我想從這幾句名言中我們也能感受到居里夫人的人格魅力。并在閱讀中，記錄下自己的感悟，與同學(xué)交流，你將是快樂的“小作家”。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。在情感態(tài)度價值觀方面，在品味朗讀的基礎(chǔ)上，體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。用上這三個詞語概括全文。】第三個環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)：品讀交流，體悟感情。再進(jìn)行有感情的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生把自己激動的內(nèi)心表達(dá)出來，激發(fā)他們對居里夫人的崇敬之情，以及對科學(xué)精神的理解。板書設(shè)計最后，介紹一下我的板書設(shè)計18跨越百年的美麗 永恒美麗 外貌 光彩極美麗 事例 光芒美名 光輝縱觀本節(jié)課，我的教學(xué)設(shè)計著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、理解、感悟的能力。先讓學(xué)生自主閱讀課文，找出相關(guān)的語句，抓住重點詞理解意思，小組合作交流讀后的感受或體會，在學(xué)生獲得自己的閱讀體驗的同時，適時地提供一些有關(guān)居里夫人提煉鐳的小資料讓學(xué)生閱讀，加深學(xué)生對居里夫人高尚人格的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，懂得“美麗”的真正內(nèi)涵。八、說教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)課，初識科學(xué)之美麗播放其他科學(xué)家的圖片讓學(xué)生大聲地說出他們的名字，看完之后，引出今天學(xué)習(xí)的女科學(xué)家——居里夫人。指名回答，相機(jī)導(dǎo)出文字課件：指出：“里程碑”，它本意指什么？（路邊標(biāo)志里數(shù)的碑）在這里指什么？（四）感悟人品美居里夫人身上最令人震撼的美能表現(xiàn)在什么地方呢？（默讀6自然段）居里夫人在研究鐳的過程中，對人生的意義也有重大的發(fā)現(xiàn)，請聽她的演講。九：說板書設(shè)計：1跨越百年的美麗淡泊名利巨大貢獻(xiàn)堅定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)外表美這樣設(shè)計，簡潔明了，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文，突出了文章的重點。請同學(xué)們默讀課文第3自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求的句子畫下來，也可在旁邊寫寫你的感受。二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。三、說教法：閱讀是學(xué)生個性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪。這樣的美不僅可以跨越百年，一定可以成為永恒。再問學(xué)生，是什么讓她如此堅持，學(xué)生會思考，加深對課文的理解，內(nèi)化為自己的語言。師巡視。第一個環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，整體感知這節(jié)課采用直接導(dǎo)入的方法，認(rèn)識一個人，被稱為“鐳的母親”的居里夫人，出示居里夫人圖片，談印象，然后結(jié)合資料談?wù)剬λ牧私?，接著質(zhì)疑：作家眼中、筆下的居里夫人是怎樣的呢？ 定下美麗的基調(diào)。能抓住重點詞句，體會文章思想情感。作為本組課文的開篇之作，本文起到了激發(fā)情感、奠定基調(diào)的重要作用；這是一篇精讀課文，作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。2．閱讀書目《悼念瑪麗百年后的今天，她的美麗依然熠熠生輝，因為這確確實實是一份“跨越百年的美麗”！（齊讀課題）在引導(dǎo)學(xué)生概括出居里夫人“美麗”的多層內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，再促使學(xué)生作深層探討：居里夫人的美麗為什么是“跨越百年的美麗”？從而使學(xué)生進(jìn)一步體會到：只有人格美、內(nèi)在美才是能經(jīng)得起時間考驗的美，是一種永恒的美，培養(yǎng)學(xué)生對真正意義上的人生觀作初步的了解。面對榮譽和大獎，她是怎樣做的呢？（2）師：居里夫人對待名利是如此的淡薄，真是一個奇女子??！同學(xué)們，當(dāng)你獲得一項榮譽的時候，你的心情是怎樣的？（3）難怪著名的科學(xué)家愛因斯坦用他睿智的語言，評價居里夫人說：“??。（二）品讀課文，感悟美麗。她美麗端莊的儀表給我們留下了深刻的印象。另外，還通過播放居里夫人在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的講話，幫助學(xué)生理解居里夫人眼里的人生意義指的是什么？達(dá)到了預(yù)期的效果。、有意義的人生有個初步的認(rèn)識。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。促使學(xué)生進(jìn)一步去思索：什么是真正的美麗？體會居里夫人的“美麗”已成為人類永恒的美麗，不僅會流傳至今，而且會繼續(xù)流傳下去。使孩子們真正成為課堂中的小主人。在學(xué)生讀完課題后，我問：“這節(jié)課你最想解決哪些問題？”學(xué)生的積極性馬上會被調(diào)動起來，學(xué)生不受老師的限制，自由發(fā)言，大膽展示自我。”根據(jù)以上教學(xué)方法，學(xué)生可采用“自主合作探究法和感情朗讀法”學(xué)習(xí)本課。二、說教學(xué)思路我在設(shè)計教學(xué)過程時，更多的考慮到學(xué)生對這篇文章的理解和感受。板書設(shè)計1跨越百年的美麗端莊美麗的形象美麗勇于探索的精神堅定執(zhí)著的精神淡泊名利的品格第二篇：跨越百年的美麗說課稿《跨越百年的美麗》說課稿一、說教材《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。這種“美麗”已經(jīng)成為人類共有的精神財富，流傳至今，而且還會繼續(xù)流傳下去。c、淡泊名利是美。（4）教師隨機(jī)總結(jié)，歸納如下：a、巨大貢獻(xiàn)是美。這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)居里夫人的“美”。鼓勵學(xué)生收集有關(guān)居里夫人的資料。三、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)院的忘我精神。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其