【正文】 用了什么修辭手法呢？（比喻）為什么要把陽光比作利劍呢？（男生朗讀）還有什么句子嗎？想象一下，這么多五顏六色的花朵，在夏天的小興安嶺里做什么呢？(女聲朗讀)（6）師生合作讀：這樣的景象真是太美了，老師也想和大家一起讀讀這段話。教學(xué)過程：一、板書課題，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們搭上了列車去了一個美麗的地方，哪里??？（生回答）看視頻，欣賞小興安嶺：現(xiàn)在老師就讓你們目睹一下真正的小興安嶺吧！二、學(xué)生談感受好，小興安嶺給你們什么感覺？那里你看到最多的是什么?師總結(jié)：大家讀的真棒，小興安嶺最大的特點(diǎn)就是樹多。理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)了解作者的寫作順序，以及課文抓住特點(diǎn)把景物寫具體的寫作方法。（評三個星）小結(jié)：同學(xué)們記住了，以后書寫這類漢字也要這樣寫。南和犬一樣高，要寫得瘦長一些，緊湊一些，靠攏在一起。先看寬窄，獻(xiàn)字是以豎中線為界，左右兩邊占格相等。（出示：刮）師：左右結(jié)構(gòu)還有一種形式是左右相等（直接出示）比如這三個字。出示（落葉圖、蝴蝶飛舞圖）：同學(xué)們我們也來練習(xí)說說比喻句吧！根據(jù)圖片，誰來把這個比喻句補(bǔ)充完整？秋天的落葉就像____________。（板書：幾百里）師出示林海圖，同學(xué)們看這就是幾百里連成一片的森林，看了圖片你有什么感受？生：很綠、很大、很寬闊、樹多。師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)語言文字不要放過一個詞語，甚至是一個標(biāo)點(diǎn)符號，這個句子中哪個標(biāo)點(diǎn)符號也看出樹很多？生：省略號。師：男同學(xué)來讀一遍。（板書：樹多）師：你從哪個詞語感受到樹多？生：數(shù)不清。過渡：同學(xué)們下面我們一起進(jìn)入美麗的小興安嶺，感受這里的美景吧！（一起第一自然段，注意讀書姿勢，做到頭正、肩平、腰直，讀讀第一自然段，想想你們看到一幅怎樣的畫面。（4）概括課文主要內(nèi)容出示：課文分別按____、_____、_____、_____的順序，寫了小興安嶺的______ 和_______。積雪融化、淙淙流水、漲滿春水、嫩綠枝條、蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、千萬縷、浸在、蒼翠、酸甜可口、雪花飛舞、北風(fēng)呼呼師：請同學(xué)們齊讀紅色詞語，看看紅色的詞語都是描寫什么的？（美麗景色）ppt出示四季景色。（ppt出示4）冬天在哪個自然段？冬天在第5自然段。師：同學(xué)們，第一組詞語寫的是什么季節(jié)？（春季）ppt對應(yīng)出示“春”。（請一位小老師領(lǐng)讀）蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、千萬縷、浸在（注意蔥字是平舌音，蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)都是什么形式的詞？同學(xué)們還學(xué)過哪些aabb的詞語？同學(xué)們積累的詞語可真多。）這個字讀第三聲的時候是表示水量增高、物價提高，讀第四聲的時候是指體積增大，彌漫，充滿。（1）出示關(guān)于春、夏、秋、冬的四組詞語。同學(xué)們讀得真美。老師聽出來了，小興安嶺的地理位置真遼闊。嶺字是形聲字，山是形旁，表示嶺的意思與山有關(guān)，令是聲旁，表示它的讀音，所以嶺字是形聲字。后鼻音讀得真好?。煟?我們來看這個嶺字，嶺字是左右結(jié)構(gòu)，同學(xué)們想想這個嶺字跟什么有關(guān)呢？生：跟山有關(guān)。學(xué)習(xí)比喻句，發(fā)現(xiàn)比喻句的表達(dá)特點(diǎn)，并進(jìn)行仿說。三、情感態(tài)度價值觀讀中感悟小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)中左右相等的“獻(xiàn)”字。展示自己的朗讀風(fēng)采。（板書：大花園寶庫）三、總結(jié)拓展：作者通過細(xì)致的觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。冬天的小興安嶺又是怎樣的呢？自由讀課文7自然段，自己提問題自己解答。這是小興安嶺的夏天更加迷人。春天的景色令人陶醉，夏天的景色又如何呢？指名讀5自然段。完成幻燈片（1）的思考題。課前準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：開火車讀詞語卡片。第二篇：美麗小興安嶺教學(xué)設(shè)計《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。在這種溫暖和諧的、可信賴的、充滿自信心的、無拘無束的情境之中，師生更有效地互動。利用孩子們這種心理，我在課堂中多次采用了小組學(xué)習(xí)法（兩人或四人一組）。在老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，充分挖掘潛能，抓住一點(diǎn)，突破一點(diǎn)。在教學(xué)中，借助音樂，調(diào)動孩子們的想象力，進(jìn)一步體會文章。在優(yōu)美的情境之中，孩子們感受著美，隨著老師的點(diǎn)撥，很直觀、很輕松、很投入的理解了“封”“浸”等難解的詞義。在教學(xué)中，利用多媒體的多樣性、新穎性、趣味性和藝術(shù)性等特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到易學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)?？梢哉f，好的導(dǎo)入，是打開學(xué)生興趣之門的鑰匙。否則，任你是嘴皮磨破，學(xué)生們也是無動于衷的。心理學(xué)家拉扎勒斯說：“興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。生：我覺得這次我們學(xué)習(xí)小組在討論時大家都能積極參與了。小興安嶺一年四季______________，是一座__________，也是一座______________。五、鞏固成果，小結(jié)收獲１、課件出示填空題，生齊答：春天，小興安嶺的樹木______新的枝條，_____嫩綠的葉子。準(zhǔn)備時間為 ８分鐘，比一比誰背的準(zhǔn)確流利，或誰能有感情的背誦，或誰在規(guī)定的時間內(nèi)背誦的段落最多。師請學(xué)習(xí)小組中的匯報員匯報組內(nèi)討論情況，并用四色粉筆分別板書描寫四季樹木變化的關(guān)鍵詞語。作者主要通過哪些詞語寫出了它的變化，請大家用著重號標(biāo)出，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。自學(xué)時間為５分鐘。生紛紛舉手，繪聲繪色地描述。播放錄像，師隨機(jī)點(diǎn)評：生氣勃勃的春季，草木茂盛的夏季，果實(shí)累累的秋季，雪景壯麗的冬季；并在錄像播放過程中引導(dǎo)理解“封”“浸”等詞語的意思。自學(xué)完畢后與同桌交流檢查。二、初讀課文，整體感知（安排自學(xué)時間１）師：請大家自由讀文，疏通課文后思考全文的結(jié)構(gòu)、描寫的順序（用方框圈出表現(xiàn)順序的詞語）以及本文的中心句（用波浪線標(biāo)出）?？纯凑n題，再動腦筋想一想，這篇課文主要會抓住什么介紹小興安嶺呢？生：“美麗”師：這節(jié)課我們主要從以下兩點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們都會動腦筋學(xué)習(xí)。生齊讀課題和自學(xué)重點(diǎn)。生立即投入學(xué)習(xí)，有的大聲朗讀，有的小聲誦讀，有的默讀，并不時用筆圈畫。讓我們一起來聆聽、欣賞，看看你最喜歡哪個季節(jié)的小興安嶺。接下來請大家談?wù)勀阕钕矚g的那個季節(jié)，希望你的描述能讓我們的腦海中展現(xiàn)出美麗的畫面。準(zhǔn)備好之后，在學(xué)習(xí)小組中互相交流，請同伴點(diǎn)評幫助。（配樂）師：四季景色的描寫中都寫了什么景物的變化？請用三角形符號標(biāo)出，并畫出相關(guān)的句子。生思考、圈畫、練讀，組內(nèi)討論交流，明確共同描寫的景物為樹木，練習(xí)朗讀有關(guān)四季樹木變化的語句。四季之中還有哪些美麗的景色呢？請大家根據(jù)自己喜歡的段落，圈出作者有順序的描寫了哪些景物，練習(xí)背誦。生起立比賽背誦，（配樂）不甘示弱，氣氛熱烈。冬天，樹上______了白雪，西北風(fēng)_____地刮過樹梢。生：我都能背誦三個自然段了！生：我希望大家一起來保護(hù)美麗的小興安嶺，讓它的四季永遠(yuǎn)美麗！生：我知道了在描寫景色時，除了像《西山公園》那篇課文用移步換景的方法外，還可以像這篇課文一樣用一年四季景色變化的方法來描寫?！薄驹u析】古有孔丘曰“知之者不如