美麗的小興安嶺第二課時教學設(shè)計abc-全文預覽
【正文】 美麗、誘人的，了解那里有豐富的物產(chǎn)，產(chǎn)生喜愛之情。三、練筆：作者運用了總分總的寫作結(jié)構(gòu)，抓住了小興安嶺四季不同的景色，使我們仿佛身臨其境，我想在讀書的過程中，同學們一定積累了不少寫景的素材，學會了許多用詞的技巧，讓我們也來試著動筆寫一寫吧！第三篇：《美麗的小興安嶺》第二課時教學設(shè)計之二教學目標：1．能結(jié)合生活實際和聯(lián)系上下文理解句子的意思。巍巍的小興安嶺綿延起伏，逶迤千里；美麗的湯旺河碧波蕩漾，流光溢彩；茂密的大森林郁郁蔥蔥，層巒疊翠。試著來填一填。”4)“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。再找生來讀一讀。B、夏天：樹木，霧，陽光，草地，野花1）夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的天空。春天,樹木長出新的枝條,長出嫩綠的葉子。（春、夏、秋、冬）二、新課：下面我們就來品讀課文，從作者的字里行間品味小興安嶺的美麗與富饒。4A匯報景物B 展示圖片C把動物可愛讀進這段文字四、今天，咱們一起去欣賞到了小興安嶺四季的美，小興安林不僅景美，而且物美，有價值美的實在，作者在描寫這些景物的時候可用了許多好詞好句呢，請同學們把你覺得美的句子找出來，抄一抄，好嗎？第二篇：美麗的小興安嶺第二課時教學設(shè)計美麗的小興安嶺第二課時教學設(shè)計目標：，一個巨大的寶庫。溪里漲滿了春水。A一個“抽”字用得真好！它體現(xiàn)了樹木吮吸著春天的陽光雨露，充滿著活力，在使勁兒地長（邊講邊用手勢）！哪位同學能當回新枝條，給咱們邊讀邊演示。三、抓重點句段，品讀體會：（一）學習春天段落同學們讀了課文有自己喜歡的季節(jié)，很多同學和康老師一樣，都喜歡春天，現(xiàn)在康老師就自告奮勇的來當一回導游，咱們一起先去看看小興安嶺的春天是什么樣子的呢。第一篇：美麗的小興安嶺第二課時教學設(shè)計ABC美麗的小興安嶺第二課時教學設(shè)計康成緣 教學目標：學習作者按照春夏秋冬季節(jié)的時間順序來寫作的方法。理解課文中描寫小興安嶺四季景色重要詞句，體會用詞的準確性 教學準備：多媒體課件教學方法：合作探究法、情景教學法、討論交流法 教學過程：一、激趣導入:(播放動畫)同學們，你們覺得這個地方美嗎？（美）這就是今天老師要帶同學們?nèi)サ牡胤剑@個地方在咱們祖國的東北，它的名字叫小興安嶺，是啊，這里可美啦！像一個美麗的大花壇，課本上稱它為《美麗的小興安嶺》（板書課題2美麗的小興安嶺）讓咱們像欣賞動畫那樣先把課題美美的讀一讀：美麗的小興安嶺我相信同學們還可以把它讀得更美：美麗的小興安嶺過渡：同學們看了動畫，發(fā)現(xiàn)小興安嶺可真美！接下來，讓咱們把動畫變成文字，來讀一讀，好嗎？（好）二、整體感知課文：那好吧，同學們趕快打開語文書，翻到91頁，第二十三課，讓咱們用自己喜歡的方式來讀讀課文吧！你可以默讀，也可以輕聲讀，還可以大聲讀，讀的時候請同學們帶著大屏幕上的小問題一起讀：課文寫了小興安嶺的哪幾個季節(jié)？（4分鐘）都讀完了嗎？誰來說說，課文寫了小興安嶺的哪幾個季節(jié)？（板書 春夏秋冬）像作者這樣按春、夏、秋、冬季節(jié)來寫作的順序叫時間順序，同學們記住了嗎？過渡：是??！小興安嶺的四季都有著不同的很美，那讀了課文你喜歡小興安嶺的哪個季節(jié)呢？（自由發(fā)言）按趕快找到相應的段落，帶上大屏幕上的表格去讀一讀吧！你喜歡哪個季節(jié)就就填哪個季節(jié)。）同學們，你們眼前仿佛看到什么了？（板書：樹木、積雪、小溪、小鹿）那這些景物，你最喜歡哪一種呢？（找到相關(guān)的句子來讀一讀吧）①春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。A看來，你是一個喜歡動物的孩子，還有喜歡動物的孩子嗎？我們一起都來讀讀這句子吧！聽你們的讀，康老師好像看到了小鹿們在溪邊悠閑的散步，有的口渴了，就俯下身子喝上兩口干凈的溪水，有的在喝水的時候看見了自己映在水里的影子，心里想著，我多美啊！那還有的小鹿在干什么呢？（老師稱贊：這是一只調(diào)皮的小鹿，這是一只可愛的小鹿。春天來了，就連山上的積雪也按捺不住了，它們把自己變成了雪水，流進小溪，淅瀝瀝，嘩啦啦，唱著動聽的歌曲向前方奔去了！是啊，小興安嶺的春天到處生機勃勃，美麗極了，現(xiàn)在，讓咱們把對它的喜愛之情再一次讀進這段文字，讀出
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