【正文】 看“獻(xiàn)”字。秋天的落葉就像一只只飛舞的花蝴蝶。師出示海洋圖，再來看看海洋的圖片，你看到了什么？（你看到了怎樣的大海？）生；很大一片、很寬闊。（板書：省略號(hào)）師：同學(xué)們，除了有紅松、白樺、櫟樹，從資料搜集中，你還知道小興安嶺還有哪些樹呢？師：是??！這里的樹真的多得數(shù)不清。從你們的讀書聲中老師仿佛看見了一片林海。（板書：數(shù)不清）你真會(huì)找詞語。準(zhǔn)備好了嗎？）齊讀課文第一自然段。（請(qǐng)同學(xué)們用上老師給的句式概括課文主要內(nèi)容，和同桌說說吧，指名答、同學(xué)們，你們覺得他說得好不好，把掌聲送給他。B、變色描寫物產(chǎn)豐富的詞語。（ppt出示5）小結(jié)：是的，我們的作者每一個(gè)自然段寫一個(gè)季節(jié)，這樣顯得文章很有條理，我們可要向他學(xué)習(xí)了。師：后面三組分別寫什么季節(jié)？（夏季、秋季、冬季）ppt對(duì)應(yīng)出示“夏、秋、冬”師：春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的描寫分別出現(xiàn)在課文哪些自然段？春天在哪個(gè)自然段？春天在第2自然段。）同學(xué)們?cè)倏吹谌M詞語（同學(xué)們跟老師讀）蒼翠、酸甜可口、山葡萄、榛子、蘑菇（讀輕聲）（正音蒼翠兩個(gè)字都是平舌音，注意后面三個(gè)詞語讀得輕一點(diǎn)。同學(xué)們看看這個(gè)字在這個(gè)句子中應(yīng)該選擇哪個(gè)讀音呢？對(duì)了，是表示水量增高，所以讀第三聲，讓我們讀讀這個(gè)句子吧！漲（第三聲）字的另外一個(gè)讀音漲（第四聲）有什么組詞呢？（漲紅、漲大、漲滿）（1個(gè)）你真會(huì)組詞。過渡：同學(xué)們自學(xué)了課文，現(xiàn)在老師出一些詞語考考大家，誰來讀讀第一組詞語？ 你真勇敢，你來讀。師：小興安嶺美在哪里呢？下面讓我們一起走進(jìn)課文，與作者一起感受小興安嶺的美麗吧！讓我們打開書本，翻到91頁。師：趕緊和同桌交流一下你搜集的資料吧！師：從你們收集的資料和看到的圖片，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容小興安嶺。師：老師知道同學(xué)們課前搜集了許多小興安嶺的資料，誰來介紹一下？（3個(gè)）師：從你的介紹中，老師仿佛看到了小興安嶺一大片樹木。師：山的哪個(gè)位置稱為嶺呢，我們看看嶺字的古文字。一、談話導(dǎo)入（5分鐘）師：同學(xué)們，今天老師帶大家去東北一個(gè)神奇又美麗的地方，你們猜猜是什么地方？對(duì)的，就是小興安嶺。教學(xué)重點(diǎn)：理清課文的寫作順序，感受課文段落結(jié)構(gòu)的表達(dá)方式。二、過程與方法理清課文的寫作順序，感受課文段落結(jié)構(gòu)的表達(dá)方式。背誦自己喜歡的段落。只用短短的十幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，那里景色誘人，你能用四個(gè)字的詞語分別來概括小興安嶺的春夏秋冬嗎？齊讀課文的總結(jié)句，想一想，作者通過贊美小興安嶺的美麗，實(shí)質(zhì)是贊美我們的……。看誰的問題提得好。這就點(diǎn)明了小興安嶺是一個(gè)美麗的大花園。播放幻燈片（4）（5）。（板書：美麗誘人）小興安嶺美麗誘人，抓住了那些特點(diǎn)來寫的呢？（板書：春 夏 秋冬）春天，是個(gè)美麗的季節(jié)。新課引言小興安嶺是我國著名的山脈之一，在咱們黑龍江省的北部，它不但是我國重要的林區(qū)之一，還是一座巨大的寶庫也是一個(gè)美麗的花壇。，學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體地方法 ，背誦喜歡的段落?！窘虒W(xué)評(píng)析】本節(jié)課教師突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建了自主、合作、品讀探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，我一是繼續(xù)運(yùn)用“多讀多想，讀通課文”的教學(xué)方法讓學(xué)生把課文讀通，了解小興安嶺一年四季美麗的景色，感受大自然的美好神奇，二是讓學(xué)生在感受小興安嶺的美麗和富饒的過程中，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。小練筆：寫一寫你喜歡的一處景物。”（教師板書）讀完全文，你發(fā)現(xiàn)作者是按什么順序?qū)懙?？（板書“總——分——總”）這么寫有什么好處？五、總結(jié)升華師：小興安嶺是一座遼闊無垠的森林，它一年四季都是美麗的。（1）第四、第五自然段各寫了什么景物？（2）你喜歡文中的哪些語句？為什么喜歡？（相機(jī)板書“翠綠、飛舞、獻(xiàn)出”等）（3）課文在描寫冬天的雪時(shí)上用了哪些詞語，又使你聯(lián)想到哪些詞語？（鵝毛般的、大雪封山、白皚皚、白茫茫、銀色的世界）（4）填空：（）的松柏（）的山葡萄（）的人參（）的棒子（）的蘑菇和木耳（）的積雪朗讀這兩段，注意指導(dǎo)學(xué)生讀出秋天豐收的喜悅、冬天動(dòng)物的有趣。”(通過換詞的方法體會(huì)“封”字用得準(zhǔn)確。畫一畫：“美”表現(xiàn)在什么地方？說一說：找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子，互相交流。比較兩個(gè)句子，體會(huì)“抽出”用得準(zhǔn)確。春天，我們來到了小興安嶺，我看到_________________________。n嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)濃 霧宿 舍獻(xiàn) 出gu204。ngfēng抽 出嫩 綠小 鹿倒 映封 住y225。檢查自學(xué)情況。你們知道嗎？在我國東北還有一座綠色的寶庫——小興安嶺（讓學(xué)生在中國地圖上找一找）那里有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹??幾百里連成一片，就像綠色的海洋。學(xué)習(xí)作者的觀察順序，以及抓住景物特點(diǎn)，把景物寫具體的方法。掌握抽出、嫩綠、濃霧、名貴、來臨、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、酸甜可口等詞語。這篇課文講述的是我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)小興安嶺的喜愛之情。第一篇：美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)2013美麗的小興安嶺（人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)上冊(cè)）哈爾濱市南崗區(qū)花園小學(xué)校張雪松【摘要】小興安嶺是一座巨大的寶庫，美麗的花園。本單元是圍繞“歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情”這一主旨編排的。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確，感受小興安嶺的美麗?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在語文課上，我們?cè)?jīng)觀賞了景色優(yōu)美的桂林，游覽過一碧千里的草原。說說課文主要內(nèi)容。y236。xi224。（二）第二、三自然段（春季之美）春天來了，小興安嶺一片春意，假如這時(shí)我們來到小興安嶺，會(huì)看到怎樣的美景呢？（出示課件：春天的小興安嶺）語言訓(xùn)練。春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀并板書“匯成、漲滿”）（三）小組合作學(xué)習(xí)第四、五自然段（夏季之美）課件出示學(xué)習(xí)方法：讀一讀：自由讀第5自然段。小結(jié)學(xué)法：讀──畫──說──想──讀──賞匯報(bào)交流重點(diǎn)句：“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。檢查自學(xué)情況。師：是啊，因此作者也由衷的贊嘆道（引讀最后一個(gè)自然段）“小興安嶺真是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。六、布置作業(yè)，課外延伸（課件出示）選擇你最喜歡的一種方式向你的爸爸媽媽展示小興安嶺的美麗和可愛，讓他們也被小興安嶺的美所打動(dòng)。在文中作者運(yùn)用了大量的比喻句和擬人句，使文章顯得更加生動(dòng)形象。所以做好課前準(zhǔn)備工作很重要，盡量給學(xué)生提供直觀性強(qiáng)的素材，使多媒體與語文教學(xué)結(jié)合得更緊密，課堂上要留給學(xué)生充足的朗讀時(shí)間，讓學(xué)生靜下心來，用心品味語言文字的美。在本課的教學(xué)中，教師通過多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用，通過圖文結(jié)合的生動(dòng)畫面，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠積極參與教學(xué)，在“認(rèn)知、情感、技能”這幾方面，既得到美的熏陶、美的享受，又掌握了學(xué)習(xí)方法，多種能力得到訓(xùn)練培養(yǎng)，