【正文】 春天的樹(shù)木抽出新的枝條，為什么說(shuō)“抽出”新的枝條，不說(shuō)“長(zhǎng)出”新的枝條呢？（在關(guān)鍵詞欄填上抽出）出示句子： 春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊用“”劃出作者所描寫(xiě)的景物。學(xué)習(xí)兩篇課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句?！熬薮蟮膶殠?kù)”是小興安嶺的樹(shù)木多，秋天物產(chǎn)豐富。（三）總結(jié)學(xué)習(xí)方法（1）同學(xué)們你們看看，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了春夏兩個(gè)季節(jié)，你們能總結(jié)下學(xué)習(xí)方法嗎？（2）方法：A都是先寫(xiě)樹(shù)木的變化B再寫(xiě)小興安嶺的其他景物C每一段都用上了很多的動(dòng)詞（四）學(xué)生自學(xué)秋、冬景物（五）小興安嶺是一年四季都十分分明的地方！現(xiàn)在老師把你分兩個(gè)大組按照你們自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法來(lái)欣賞秋冬美景。師引導(dǎo)：同學(xué)們，什么叫“抽”，你們能表演一下這個(gè)動(dòng)作嗎？（用抽更能體現(xiàn)樹(shù)木在春天生長(zhǎng)的非?？欤┲笇?dǎo)朗讀：同學(xué)們總結(jié)的真棒，那我們?cè)谧x到“抽”時(shí)，需要怎么讀？（要快，不拖），齊讀你們看抽字用得多生動(dòng)啊，那我們以后在寫(xiě)作的時(shí)候也要學(xué)學(xué)作者，多用些生動(dòng)的詞語(yǔ)?？墒巧帜?，浸在哪里？你仿佛看到什么景象啦？理解升還有別的句子嗎？太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷……這里用了什么修辭手法呢？（比喻）為什么要把陽(yáng)光比作利劍呢？（男生朗讀）還有什么句子嗎？想象一下，這么多五顏六色的花朵，在夏天的小興安嶺里做什么呢？(女聲朗讀)（6）師生合作讀：這樣的景象真是太美了，老師也想和大家一起讀讀這段話。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們搭上了列車去了一個(gè)美麗的地方，哪里啊？（生回答）看視頻，欣賞小興安嶺：現(xiàn)在老師就讓你們目睹一下真正的小興安嶺吧！二、學(xué)生談感受好，小興安嶺給你們什么感覺(jué)？那里你看到最多的是什么?師總結(jié)：大家讀的真棒，小興安嶺最大的特點(diǎn)就是樹(shù)多。理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)了解作者的寫(xiě)作順序，以及課文抓住特點(diǎn)把景物寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。（評(píng)三個(gè)星）小結(jié)：同學(xué)們記住了，以后書(shū)寫(xiě)這類漢字也要這樣寫(xiě)。南和犬一樣高，要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，緊湊一些，靠攏在一起。先看寬窄，獻(xiàn)字是以豎中線為界，左右兩邊占格相等。（出示：刮）師：左右結(jié)構(gòu)還有一種形式是左右相等（直接出示）比如這三個(gè)字。出示（落葉圖、蝴蝶飛舞圖）：同學(xué)們我們也來(lái)練習(xí)說(shuō)說(shuō)比喻句吧！根據(jù)圖片，誰(shuí)來(lái)把這個(gè)比喻句補(bǔ)充完整？秋天的落葉就像____________。（板書(shū)：幾百里）師出示林海圖，同學(xué)們看這就是幾百里連成一片的森林，看了圖片你有什么感受？生：很綠、很大、很寬闊、樹(shù)多。師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字不要放過(guò)一個(gè)詞語(yǔ)，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這個(gè)句子中哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也看出樹(shù)很多？生：省略號(hào)。師：男同學(xué)來(lái)讀一遍。（板書(shū)：樹(shù)多）師：你從哪個(gè)詞語(yǔ)感受到樹(shù)多？生：數(shù)不清。過(guò)渡：同學(xué)們下面我們一起進(jìn)入美麗的小興安嶺，感受這里的美景吧！（一起第一自然段，注意讀書(shū)姿勢(shì)，做到頭正、肩平、腰直，讀讀第一自然段，想想你們看到一幅怎樣的畫(huà)面。（4）概括課文主要內(nèi)容出示：課文分別按____、_____、_____、_____的順序，寫(xiě)了小興安嶺的______ 和_______。積雪融化、淙淙流水、漲滿春水、嫩綠枝條、蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、千萬(wàn)縷、浸在、蒼翠、酸甜可口、雪花飛舞、北風(fēng)呼呼師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀紅色詞語(yǔ)，看看紅色的詞語(yǔ)都是描寫(xiě)什么的？（美麗景色）ppt出示四季景色。（ppt出示4）冬天在哪個(gè)自然段？冬天在第5自然段。師：同學(xué)們，第一組詞語(yǔ)寫(xiě)的是什么季節(jié)？（春季）ppt對(duì)應(yīng)出示“春”。（請(qǐng)一位小老師領(lǐng)讀）蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、千萬(wàn)縷、浸在（注意蔥字是平舌音，蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)都是什么形式的詞？同學(xué)們還學(xué)過(guò)哪些aabb的詞語(yǔ)？同學(xué)們積累的詞語(yǔ)可真多。）這個(gè)字讀第三聲的時(shí)候是表示水量增高、物價(jià)提高，讀第四聲的時(shí)候是指體積增大，彌漫，充滿。（1）出示關(guān)于春、夏、秋、冬的四組詞語(yǔ)。同學(xué)們讀得真美。老師聽(tīng)出來(lái)了，小興安嶺的地理位置真遼闊。嶺字是形聲字，山是形旁，表示嶺的意思與山有關(guān)，令是聲旁，表示它的讀音，所以嶺字是形聲字。后鼻音讀得真好?。煟?我們來(lái)看這個(gè)嶺字，嶺字是左右結(jié)構(gòu)，同學(xué)們想想這個(gè)嶺字跟什么有關(guān)呢？生：跟山有關(guān)。學(xué)習(xí)比喻句，發(fā)現(xiàn)比喻句的表達(dá)特點(diǎn)，并進(jìn)行仿說(shuō)。三、情感態(tài)度價(jià)值觀讀中感悟小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)中左右相等的“獻(xiàn)”字。展示自己的朗讀風(fēng)采。（板書(shū)：大花園寶庫(kù)）三、總結(jié)拓展：作者通過(guò)細(xì)致的觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面。冬天的小興安嶺又是怎樣的呢？自由讀課文7自然段，自己提問(wèn)題自己解答。這是小興安嶺的夏天更加迷人。春天的景色令人陶醉，夏天的景色又如何呢？指名讀5自然段。完成幻燈片（1）的思考題。課前準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：開(kāi)火車讀詞語(yǔ)卡片。第一篇：美麗小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)詞句概括段落大意。指名讀2自然段，你了解到小興安嶺的 什么情況？播放幻燈片（1）。播放幻燈片（2）播放幻燈片（3）學(xué)生讀思考題并回答。太陽(yáng)出來(lái)了，驅(qū)散了濃霧，陽(yáng)光射進(jìn)了樹(shù)林，使人們清晰地看見(jiàn)了草地上五顏六色的野花。播放幻燈片（6）（7）秋天的景色雖然不如春夏那樣美麗，但它給人們送來(lái)了豐富的物產(chǎn)，讓人們享受球的收獲，使人們更加眷戀小興安嶺的秋天。播放幻燈片（8）學(xué)生回答問(wèn)題。四、展示朗讀、欣賞圖片聽(tīng)錄音，欣賞圖片。五板書(shū)設(shè)計(jì)?樹(shù)海春生機(jī)勃勃夏花木繁茂秋物產(chǎn)豐富冬白雪茫?？偞蠡▓@寶庫(kù)總分總美麗的小興安嶺美麗誘人第二篇：美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)梧州市民主路小學(xué) 馮譯予教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)本課 “積雪融化、淙淙流水、漲滿春水、嫩綠枝條”等17個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)比喻句，發(fā)現(xiàn)比喻句的表達(dá)特點(diǎn)，并進(jìn)行仿說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第一自然段，抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)，去感受小興安嶺樹(shù)多的特點(diǎn)。我們一起讀出它的名字吧?。ㄗ⒁猓簬X字是后鼻音，再讀一次。師：對(duì)，嶺的本義就是指山頂上的路，現(xiàn)在引申為一大片連綿不斷的山