【正文】 結(jié)，教務(wù)處根據(jù)聽、評“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師的德、能、勤、績 等方面進(jìn)行綜合考察，做出最后的綜合評價(jià)。由于我們嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，為提高課堂教學(xué)效率提供了保證，我校的教學(xué)質(zhì)量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。（4）教師備課認(rèn)真鉆研，潛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新，備課時(shí)不僅要準(zhǔn)備教材上的知識和教師個(gè)人儲備的知識，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動所產(chǎn)生的新知識，增強(qiáng)了同他人合作意識。（1）單元檢測由教務(wù)處統(tǒng)一組織，每次考試后教師要從知識的講授、教法的運(yùn)用、培優(yōu)補(bǔ)差等方面查找原因檢查自己，寫出試卷分析，促使教師在教學(xué)過程中及時(shí)地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，不斷 3 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提高整體教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期末，檢查教師各類計(jì)劃的完成情況以及各科教案，并從課時(shí)數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面做出了公正客觀的評價(jià)。（2）每學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次：為學(xué)校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評比。抓好每學(xué)期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流。加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，定期與不定期對教師進(jìn)行抽查。各教研組每學(xué)年在校內(nèi)組織教師聽公開課，組織教師評課2次以上。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃我校每期開學(xué)初均召開全體教師會議。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。正因?yàn)槿绱?，常常出現(xiàn)練過的、講評過的、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，下次練習(xí)還是錯(cuò)，這種不踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，有時(shí)使人感到無奈。三、每次練習(xí)或考試后的講評訂正要做好，做到考后一百分。凡是有錯(cuò)的作業(yè)尤其成績較差的學(xué)生，每次去找學(xué)生，當(dāng)面指出當(dāng)天作業(yè)存在的問題，并要求學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，當(dāng)天認(rèn)真完成訂正。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上和書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。俗話說“無規(guī)則不成方圓”。其實(shí)常規(guī)主要是這幾個(gè)方面：課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)和教學(xué)研究。在執(zhí)行的過程中，有時(shí)感到有效的，有時(shí)感到要堅(jiān)持的，但有時(shí)覺得很不滿意，甚至有時(shí)覺得很無奈。教師在教學(xué)中以新教材教育理念為指導(dǎo),依據(jù)學(xué)生實(shí)際知識水平和能力,以主題知識為中心,從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),開展合作探究,并注意營造積極和諧氛圍,引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與問題,培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會主動發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”；通過一系列的探究活動,引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)、感悟、獲取學(xué)科知識及其意義。家校溝通，促進(jìn)家校信息交流。建立完善的教師發(fā)展評價(jià)體系。如，每次開研討課或匯報(bào)課，都要求學(xué)校做到課前說課，課后評議反思總結(jié)。如今，教師們都能夠熟練地運(yùn)用“遠(yuǎn)程教育”資源和多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。有計(jì)劃地開展校本教研，構(gòu)建了具有較高實(shí)效的“以校為本”的教研制度。召開質(zhì)量分析會，對各科試卷卷面進(jìn)行分析，及時(shí)做好差生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。主要的活動有：書法、音樂、朗誦、美術(shù)、體育等，活動做到有目的、有計(jì)劃安排、有組織、有場所、有老師現(xiàn)場指導(dǎo)、有活動記錄。學(xué)校能組織教師根據(jù)本地實(shí)際，合理開發(fā)校內(nèi)外課程資源，為綜合實(shí)踐活動和校本課程教學(xué)活動提供參考。⑤建立教學(xué)質(zhì)量檢測制度和學(xué)困轉(zhuǎn)化跟蹤制度，力求教學(xué)質(zhì)量的全面提高。我校幾年來持之以恒地以上級文件或規(guī)定為準(zhǔn)繩進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理，做到了高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求?，F(xiàn)簡要匯報(bào)如下：建立常規(guī)檢查制度。對他人的做法不能更深入地去體會，沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗(yàn)，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日。四、不足之處校園文化氛圍不夠濃厚，需要進(jìn)一步建設(shè)，形成特色，彰顯主題。（四）豐富的課外活動跳繩活動：我校嚴(yán)格按照“高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色”的教育發(fā)展目標(biāo)定位，大力發(fā)展我鎮(zhèn)特色項(xiàng)目——跳繩活動，2011年5月份，我校在全鎮(zhèn)舉辦的跳繩比賽中榮獲八節(jié)操一等獎(jiǎng)和十人定點(diǎn)、一長八字等單項(xiàng)第一名，本學(xué)期又開辦了誦讀班、航模班、合唱隊(duì)等特色活動，使學(xué)生各方面特長得到發(fā)充分發(fā)揮。充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，布置自己班的個(gè)性化教室，有的班張貼了各組的口號和學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的班張貼了每個(gè)學(xué)生的理想和興趣愛好，各具特色的班級布置為學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。體育活動室內(nèi)還有學(xué)生心目中大明星張怡寧、王浩的照片，讓學(xué)生運(yùn)動的同時(shí)，感受榜樣的力量。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我校各班從上學(xué)期開始實(shí)施《語文學(xué)習(xí)記錄卡》這一課堂評價(jià)方式，對在課堂展示活動表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，及時(shí)涂星獎(jiǎng)勵(lì)，這一方式簡單易操作，有極大的提高了學(xué)生上臺展示自己的興趣。對我校高效課堂的實(shí)施起到了很大的推動作用。2012年4月，我校邀請西安市勞動路小學(xué)骨干教師李阿妮，雷屹兩位老師來我校上示范觀摩課，通過這些活動，為我校教師提供了學(xué)習(xí)、交流、互幫互助的平臺。變以往安排聽課的檢查方式為隨機(jī)“推門”聽課方式,每隔段時(shí)間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課,并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時(shí)進(jìn)行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵(lì),使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。這樣每位老師都有機(jī)會展示自己的研究思路，達(dá)到“資源共同享”。強(qiáng)化集體備課,踐行課堂教學(xué)新模式 學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用,集思廣益,做到優(yōu)勢互補(bǔ),提高全體教師駕馭教材的能力。（三）扎實(shí)教研、不斷發(fā)展積極開展教研活動教研活動的主要目的是解決教學(xué)中的實(shí)際問題。檢測對教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導(dǎo)時(shí)熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵(lì)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期都要進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評及優(yōu)秀作業(yè)批改的評選?！八囊笔亲鳂I(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、批改要快。認(rèn)真批改作業(yè)。為了及時(shí)了解課堂教學(xué)動態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)抽出時(shí)間走進(jìn)課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)。認(rèn)真上課。為了改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，達(dá)到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，我校采取“以新帶老”,“以老促新”的方法，鼓勵(lì)全體教師大膽運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，書寫具有適用性、創(chuàng)新性的教案。值日領(lǐng)導(dǎo)每天對各班的上課情況進(jìn)行檢查巡視，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無人課的現(xiàn)象。但同時(shí)，我們又倡導(dǎo)百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色，在一致中追求個(gè)性”。校園環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)生勤于鉆研、活潑創(chuàng)新，教師循循善誘、誨人不倦，是一所毓麟鐘秀、栽桃培李之校。學(xué)校能堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以辦人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，更新教育觀念，能充分調(diào)動每位教職工的積極性，最大限度地挖掘內(nèi)部潛力，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拼搏，求真務(wù)實(shí)。在制定制度時(shí)，我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細(xì)節(jié)的追求。課程實(shí)施管理精當(dāng)為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開齊開足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程。依標(biāo)（課標(biāo)）扣“本”（課本）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。教務(wù)處每月檢查一次教案，做出分析小結(jié)，指出問題，肯定優(yōu)點(diǎn)。我校非常重視常態(tài)課的研究，校長、教務(wù)處不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和教師反饋。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長。對作業(yè)的要求是“四要”、“三不準(zhǔn)”。教務(wù)處每月定期進(jìn)行作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，同時(shí)我們還通過召開學(xué)生座談會了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。輔導(dǎo)對象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生（主要是學(xué)困生），真正做到提優(yōu)補(bǔ)差。認(rèn)真組織教學(xué)測試。每次測試后要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進(jìn)行詳細(xì)的分析，同時(shí)教務(wù)處也對整個(gè)年級的考試情況逐項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)反饋調(diào)研結(jié)果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每次活動記錄詳實(shí)，扎實(shí)有效。具體做法是：對本學(xué)段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時(shí)后，各備課組人員同時(shí)對同一內(nèi)容進(jìn)行備課，然后利用每周二，周四集體備課時(shí)間進(jìn)行匯總交流，每一位教師針對教學(xué)內(nèi)容提出自己的設(shè)計(jì)意見。大力鼓勵(lì)教師開門講課、推門聽課,促進(jìn)教學(xué)水平提升學(xué)校重視督促教學(xué)過程。2011年3月，我校組織教師到西安三所學(xué)校組織參觀學(xué)習(xí)。2012年4月1日，我校舉行“高效課堂”示范觀摩活動，教育局普教科科長