【正文】 業(yè)專長,促進學(xué)生的健康成長,提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量謝謝大家！第三篇：教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報材料余灣小學(xué)常規(guī)工作自查報告在區(qū)教體局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的；以加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平手為段；以加大常規(guī)教學(xué)管理力度為抓手；以“三評三改”活動為動力；推動學(xué)校工作再上新臺階。本學(xué)年我校又榮獲了“20122012學(xué)年萍鄉(xiāng)市教師遠程培訓(xùn)先進集體”和“開發(fā)區(qū)教育工作先進集體”等多項集體榮譽，多位老師制作的課件、教具，撰寫的教學(xué)論文、案例分別獲省、市級一、二、三獲獎。在抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的同時，我校確立了自己辦學(xué)特色的發(fā)展之 路那就是依托遠程電化設(shè)施更好地為教學(xué)服務(wù)。（6）建立課外讀書活動制度，利用周一至周五中午30分鐘為讀書讀報時間，營造了“書香校園”的氛圍，突出了人文熏陶和精神塑造，使全體學(xué)生養(yǎng)成了喜歡閱讀的好習(xí)慣。本學(xué)年還對優(yōu)秀學(xué)生的語、數(shù)、英作業(yè)和學(xué)生的“祖國在我心中”主題獲獎作文、繪畫、手抄報作品進行了展覽，樹立了榜樣。②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。加強教研組建設(shè) 學(xué)?，F(xiàn)有語、數(shù)2個教研組，2個備課組。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。教育大計、德育為先，多年來，學(xué)校一直非常重視抓學(xué)校的少先隊德育工作。我校正朝著建設(shè)安全、和諧文明的美麗校園，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校的目標前進。第二篇：教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報材料首先,請允許我代表xxx小學(xué)熱烈地歡迎各位的到來。抓好“周測、月考”工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。備課做到有三定：定時間、定內(nèi)容、定教師，運用集體智慧，幫助個人設(shè)計學(xué)案。學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實施細則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動計劃，同年級統(tǒng)一教學(xué)進度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計劃。教學(xué)反思內(nèi)容較少，不夠要求的字數(shù)。備課檢查小結(jié)：通過檢查，多數(shù)教師的備課都比較認真，教學(xué)目標明確，教學(xué)過程詳實，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時也比較足。作業(yè)檢查小結(jié)：通過本次檢查，大部分老師都能夠按照中心校要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。但是有個別老師的記錄不認真，有應(yīng)付的思想，如聽課記錄過程簡單，評議和小結(jié)不深刻，寫得較簡略。區(qū)域教研積極參加縣市教研室組織的教研活動，且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機械、重復(fù)性作業(yè)，注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。教導(dǎo)處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。備課做到有三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個人設(shè)計教案。為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實施細則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動計劃，同年級統(tǒng)一教學(xué)進度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計劃。今后，我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進學(xué)校教育科研工作，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。個別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。1重視并加強學(xué)生的養(yǎng)成教育與“三風(fēng)建設(shè)”，有意識地建設(shè)健康和諧的校園氛圍。1關(guān)注教師的發(fā)展評價。重視學(xué)生的個別輔導(dǎo)與特長培養(yǎng)。在教師的日常教學(xué)管理方面，學(xué)校能形成有特色的教學(xué)常規(guī)檢查實施辦法，每周實施備課登記制度，每學(xué)期由教導(dǎo)處牽頭，分期初、期中、期末組織對各類計劃、作業(yè)批改、反思及上課、聽課情況進行專項檢查，并將檢查結(jié)果作為每學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作教師個人積分的重要依據(jù)。嚴格執(zhí)行課程改革的實施要求編排功課，排齊開足學(xué)科課和活動課程，并從師資配備上給予實施保證。根據(jù)德智體美勞等全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當，并可按照地方、學(xué)校實際和學(xué)生的不同需求進行適度調(diào)整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯，義務(wù)教育階段九年一貫整體設(shè)置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要和認知規(guī)律，根據(jù)時代發(fā)展和社會發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐漸增加。校長于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標責(zé)任書》，明確安全時段的責(zé)任。、171。、171。、171。為確保師生在校的一切安全，保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進行，我們特制定了《學(xué)生集隊往返制度》、171。第一篇：中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報材料中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！首先，請允許我代表中心小學(xué)熱烈地歡迎各位的到來。把安全工作放在第一位。課堂教學(xué)制度187。課間管理制度187。用電安全制度187。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。為全面推進素質(zhì)教育，保證基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的順利進行，我校根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》及上級相關(guān)的課程文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，以體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會進步、經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)為準則，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。設(shè)置綜合課程。比如，建立值班行政帶班制度，統(tǒng)籌安排值日教師分工職責(zé)，值日教師從早到晚都有強烈的值班意識，為學(xué)校的健康正常運轉(zhuǎn)提供切實保證。得到了廣大家長的廣泛好評。建立由班主任、科任教師、學(xué)生本人、家長、同學(xué)共同參與的評價體系。1能夠堅持質(zhì)量監(jiān)控制度，我校一貫重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，每學(xué)期都要求班主任及任課教師對本班學(xué)生做到心中有數(shù)，了解學(xué)生的知識技能掌握情況，從而在培優(yōu)輔差中做到有的放矢，并進行質(zhì)量分析，為下一階段改進教學(xué)做好準備，有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校辦學(xué)條件硬件設(shè)施明顯落后，各功能教室不足，設(shè)備陳舊、損壞多。面對這些存在和暴露出的問題，我會不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學(xué)水平。各教研組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課。有教學(xué)反思，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。三、教學(xué)教研校本教研堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學(xué)校教研氛圍濃厚，有力推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進教師常規(guī)工作正常有序的開展，我校成立了以校長為組長的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師的常規(guī)工作進行了細致的檢查，針對這次檢查總結(jié)如下：記錄檢查小結(jié)：通過本次檢查，感覺多數(shù)教師的記錄項目齊全、量足、記錄認真，效果良好。較好的老師有：田卉、謝燕、馬登科、李恒等。史志梅老師對學(xué)生的錯題輔導(dǎo)及時。不足之處就是有個別教師備課比較簡練，沒有量。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)廣東省教育廳頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。各教研組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課。教師要充分利用所備的學(xué)案，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和